教学目标：
认识8个生字，会写8个字，初步了解课文内容。
教具准备：
生字卡片、图片。
教学过程：
一、导入新课。
同学们，看了这个题目你想到了什么?(学生质疑)
1、识字写字。
2、自由读课文：画出生字拼音读准字音。
3、利用图画辅助识字：观察一、二幅图，体会“乐坏了”“扎风筝”“抓住”“幸福”的意思，并认读其中的生字。
4、利形声字的规律识字。利用形声字的特点学习“抓、莓、吵”三个声字。读准字音，理解字义。
5、重点分析“坏、扎、抓、幸、福”。
6、指导写字：重点指导“幸、抓、祝、福”。
幸：上下结构，右边是“土”不是“士”
祝福：两个字的左边都是“示补旁”。不是“衣补旁”。
二、初读课文，初步了解课文的内容。
三、自由读课文：
说说你读后有什么感受。
四、教师范读课文：
听后说说你有什么一步的感受。
五、板书设计。
20、纸船和风筝
坏扎抓莓幸福吵受
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