教学目标： 1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2.了解秋去冬来季节变化特点，知道自然界动物和植物越冬的情形。 3.进行语言内化训练，拓展思维，注意表达能力的培养 4.懂得关爱自然、关爱伙伴，培养相互关心的人文品格。 学生活动单 教师导学案 【活动方案】 活动一：我来读读信 1、 自己读一读课文2-5小节，把自己最喜欢的一封信多读几遍。 2、 跟你的小伙伴说说你最喜欢秋姑娘写给谁的信？为什么喜欢呢？ 3、 交流汇报。 活动二：我当秋姑娘 1、 请小朋友们仔细观察下面图中秋姑娘的三个好朋友。 2、 秋姑娘写信给这三个好朋友，会写什么呢？用“一封写给 ， 。”的句式在组内说一说。 3、 展示汇报。 教学过程： 第二课时 一、设置悬念，激发兴趣 1、小朋友们看，昨天我们刚认识的新好朋友来了，（多媒体出示）快跟她打个招呼! 2、真是一群有礼貌的孩子，今天我们继续来学习 第7课《秋姑娘的信》。谁来读一读课题。 二、听文录音，初步感知。 1、秋姑娘来了，可发生了一件奇怪的事。一棵长满枫叶的枫树变成了什么样子呢？（出示落光树叶的枫树）指名回答。 2、老师心中也有这样的疑问？（出示“咦，树上的枫叶都到哪儿去了？）哪个小朋友来读好它？ 指名读。 范读：怎样读好这一句呢?老师有两个秘诀：第一是看这里的像小蝌蚪一样的逗号，（课件出示红色逗号）读到这里要稍微停顿一下，第二是看这里像个小耳朵一样的问号（课件出示红色问号），有了这个问号，我们读到这里就要往上扬？师范读，男女生分读。 3、是呀，美丽的枫叶都到哪儿去了呢？请小朋友们听一听课文录音，仔细听完课文，你一定会明白的。 （播放课文录音。） 4、枫叶都到哪儿去了，小朋友找到答案了吗？（出示：哈，全被秋姑娘写了信！） 小朋友找到答案心里一定很高兴，请用你的读书声告诉大家你的心情好吗？ 5、原来秋姑娘摘下片片枫叶，给她的好朋友写信呢！秋姑娘可真关心她的朋友呀！她给哪些好朋友写了信呢？ 根据学生回答，边说边出示相应的图片。 你能连起来说一说秋姑娘给谁写了信吗？（出示秋姑娘给 、 、 和 写了信。） 6、秋姑娘的好朋友真多啊！你最喜欢她给谁写的信呢！下面我们进入活动一的学习。 三、品读结合，积累语言 1、出示活动一的第一个要求。师读要求 学生自读课文2-5自然段。 2、出示活动一的第二个要求。 指名小组交流最喜欢秋姑娘写给谁的信？为什么。教师相机指导。 写给大雁的信。（课件出示图文） （1）信上写了什么内容呢？ （板书：多加小心） （2）秋姑娘在信中会让它们小心什么呢？ （3）你们和秋姑娘一样都在为大雁担心，让我们一起提醒大雁吧！（读：多加小心） （4）如果你是大雁，接到秋姑娘对你的担心和提醒，你会怎么想？ （5）指导读出关心、体贴的语气。 写给青蛙的信。（课件出示图文） （1）秋姑娘在信上提醒青蛙什么呢？ （板书：盖好被子） （2）大家看这只青蛙，听听它的自我介绍。（课件出示：大家好，我叫小青蛙，我每年冬天都要冬眠，要睡上整整一个冬天呢！等到来年春天的时候才会醒过来！） 师：原来，这就叫做————冬眠。（贴卡片） （3）你们还知道哪些动物要冬眠吗？ （4）小朋友们知道得真多，这些动物都要“冬眠”。它们可要睡整整一个冬天呢！一定要盖好被子。快来把秋姑娘的话告诉小青蛙！（齐读：盖好被子） （5）谁对你说过盖好被子或者帮你盖好被子？ 秋姑娘的话想妈妈一样温柔，一样呵护这小青蛙。你能轻轻地柔柔地读读秋姑娘写给小青蛙的信吗？ 男女生分读。 写给松鼠的信。（课件出示图文） （1）信上秋姑娘要松鼠干什么呢？ （板书：准备食品） （2）你会为小松鼠准备什么食物呢？ （3）小松鼠最喜欢吃的是松果。你会为它准备多少呢？一天够吗？一个月？一个冬天！这就充足了！（课件用红色字体突出“充足“）齐读。 （4）原来你们也这么关心小松鼠，那么我们帮帮它，把秋姑娘的信送给它。指名读。男女生分读。 写给山村孩子的信。（课件出示图文） （1）谁能用自己的话说说秋姑娘写信要山村孩子做什么？（板书：给小树裹“冬衣”） （2）你们知道什么叫“裹”吗？ (裹就是一层一层包起来，包得好多层，如玉米，竹笋，粽子，还有小朋友们冬天的时候被衣服裹得像粽子) （3）你能把秋姑娘的信送出去吗？谁也来读读这封信？（指名读） （4）山村孩子住在遥远的地方，把声音送得远一些。(男生读,齐读) 4、秋姑娘真是个好姑娘，她对自己的朋友多么关心，多么爱护啊！瞧，秋姑娘送信送得多高兴啊！我们把课文连起来读一读。老师给你们配上音乐！ 四、拓展延伸，学习写信 1、枫叶都让秋姑娘给她得朋友们写了信，她还会给哪些朋友写信呢？我们一起进入活动二，去看一看吧。 2、小组活动。 3、展示汇报。 五、总结升华，学写生字 1、秋姑娘不但人长得美，心灵也很美。她关心朋友，照顾朋友。秋去冬来，冬爷爷马上就要来到了，但是秋姑娘可以走得很安心，因为她给好朋友都留下了一封封————引读课题。 2、秋姑娘还留了一封信给小朋友们，想看吗？ （课件出示） 3、指名读：好。（指名组词） 4、指导书写。范写。 5、学生描红。展示写得优美的字。 板书设计： 秋姑娘的信 大雁 多加小心 青蛙 盖好被子 松鼠 准备食品 山村孩子 给小树裹“冬衣” 教 学 反 思
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