中心小学四年级1班班级管理方案
中心小学四年级1班班级管理方案提要:与学生交谈。有计划地利用班会课与学生交谈,通过召开中下生座谈会、召开班干部会议等方式来了解学生情况,增加师生感情消除学生与教师之间的隔膜,有利于开展工作
中心小学四年级1班班级管理方案 班级情况分析
我班共有学生49人,其中男生28人,女生21人。在行为习惯方面,大多数学生能按照一日常规来要求自己,但自觉性还有待提高,特别是男孩子在这方面的养成习惯还不行,下课会有奔跑,打闹现象出现,经常要老师同学提醒。我班大部分学生较活泼,思维活跃,大部分同学作业能认真完成,但完成的质量却不高。大部分学生爱班级,爱劳动,爱师长,爱同学,有较强的集体荣誉感,但班级的学风、班风有待提高,需要给予正确的引导。 学生心理分析
1、学生注意力不够稳定,不易持久,有意注意虽有发展,但还很不完善。集中注意力的能力较好。
2、学生的情感容易外露,爱争论问题,容易激动,动不动就提出批评意见,但仍愿意依靠老师,希望老师来做主。 3、男女生之间开始出现界限,男女生之间容易保持一
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定的距离,站队时的间距都比低年级大了,不愿意站的很近。 4、自我评价意识开始形成,担心自己成绩不佳、担心自己在练习中影响集体。开始能分辨同学中能力的高低及学习态度的好坏。愿意听表扬,要求老师采取公平态度,老师批评不当,就不乐意,特别是女生。 班级奋斗目标
1、精神目标:遵规守矩,积极向上。 2、学习风气:追学赶超,以学为乐。
3、学习成绩:优秀率,及格率达标,总体成绩得到提高。
4、文明班级:争创校级文明班级。 班级口号
勤学习,多思考,敢质疑,善探索。 具体措施 整体设想:
1、了解学生思想状况,充分利用班会向学生进行思想教育。我打算采取以下几种途径:
⑴与学生交谈。有计划地利用班会课与学生交谈,通过召开中下生座谈会、召开班干部会议等方式来了解学生情况,增加师生感情消除学生与教师之间的隔膜,有利于开展工作。
⑵不定期检查学生的作业。通过平时的观察与检查学生
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的书面作业,了解学生的学习态度和进度,学生出现较大的进步要及时鼓励与表扬,当学生的成绩出现较大的退步时,要及时调查原因,扭转局势。
⑶进行家庭访问、召开家长会。通过与小学生父母的对话,了解小学生在家庭、社会等方面的表现情况。争取家长对学校工作的配合。
2、抓好班主任的日常工作。 ⑴组织好学生参加升旗和做操。 ⑵检查本班学生值日生工作。 ⑶组织好放学。 3、组织和培养班集体。
班级集体是班主任教育的对象,又是班主任工作依靠的教育力量。班级集体不是自然而然形成的,需要班主任进行长期工作,进行组织和培养。选拔、培养和使用班干部。首先注意选拔培养班级的积极分子,物色班干部,组成班委会,让学生初步学习自己管理自己。在使用过程中不断指出他们的不足,给予及时培养和教育,教育学生要民主观念。班干部定期轮换,让更多的学生有得到锻炼的机会,同时也培养了学生既能当领导,又能被领导的适应能力。
4、做好个别学生的教育工作。班主任在组织学生开展集体活动的同时,要注意对学生进行个别教育工作。班集体中总有一些比较特殊的学生,他们或是学习差,或是性格孤
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僻,或是顽皮捣蛋。我们必须做好这些特殊学生的教育工作。
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