送人东归的阅读答案

2022-02-03 来源：九壹网

送人东归的阅读答案

【篇一：冲刺第三次市统测小题 (诗歌鉴赏)教师版】

阅读下面一首诗，完成后面的问题。金谷园杜牧

繁华事散逐香尘，流水无情草自春。日暮东风怨啼鸟，落花犹似坠楼人。

【注释】①金谷园：晋代石崇的别墅名，故址在今河南省洛阳市的金谷涧中。②坠楼人：指石崇的爱妾绿珠。孙秀要抢夺绿珠，石崇不答应。孙秀就假传圣旨，要逮捕石崇，绿珠跳楼自杀。 (1)诗人描绘的金谷园遗址有何特点？抒发了怎样的情思？

【参考答案】描绘出一种苍凉、凄迷的境界，抒发了物是人非的怀古幽思。

(2)诗人在景物描写中最主要采用了什么修辞手法？请举例加以分析、说明，并说出它的作用。

【参考答案】采用拟人修辞手法，如“无情”的流水，“自春”的草，啼鸟的“怨”等。既反衬出诗人的多情──对“繁华事散”的不尽感慨，还抒发了对“繁华事散”产生无穷的感伤。

【解题指要】拟人修辞手法容易回答，关键在于怎样发挥，在发挥时应抓住“繁华事散”这四个字，因为这是诗眼。刘熙载说：“眼乃神光所聚”，“前前后后，无不待眼光照耀”，就是说鉴赏时必须透过诗眼，窥视诗人神府。

2.阅读下面两首唐诗，然后回答问题。（8分）（07年湖北卷）华清宫吴融

四郊飞雪暗云端,唯此宫中落旋干。绿树碧檐相掩映,无人知道外边寒。过华清宫李约

君王游乐万机轻,一曲霓裳四海兵。玉辇升天人已尽,故宫惟有树长生。

（1）两首诗描写了不同时期的华清宫，请指出二者主要运用了哪种相同的表现手法，并作简要说明。（4分）

（2）两首诗各表达了作者什么样的思想感情？（4分）

【参考答案】（1）两首诗都应用了对比（或对照、映衬）手法（2分）第一首诗宫内宫外（或空间）对比：宫外飞血阴云，分外寒冷；

宫内绿树成阴，温暖如春。（1分）第二首今昔（或时间）：昔日霓裳羽衣，歌舞升平；今朝杂树丛生，宫殿荒凉。（1分）

（2）第一首诗通过写景状物，鞭挞无视人民疾苦、沉湎于享乐的统治者。（2分）

第二首诗通过咏史抒怀，讽刺统治者荒淫误国，感叹王朝的兴衰。（2分）（意思答对即可。）二、咏物言志诗

1.（2011山东卷）阅读下面这首唐诗，回答问题。咏山泉储光羲

山中有流水，借问不知名。映地为天色，飞空作雨声。转来深涧满，分出小池平。恬澹无人见，年年长自清。

（1）结合全诗，简要分析“映地为天色，飞空作雨声。”的妙处。【参考答案】这两句从声与色的角度描写了山泉的情态。山泉平缓流淌时，清澈见底，水面映照天光云色。飞流而下时，水石相击，如风雨之声。山泉虽然无名，却有映地照天，兴风作雨的奇观。这两句与前两句先抑后扬。前两句写山泉的平淡无名，为抑；这两句彰显泉流山中的奇观，为扬。为诗歌最后两句赞美山泉做了铺垫。（2）这首诗中的“山泉”具有什么品格？诗人借咏山泉表现了怎样的情怀？

【参考答案】这首诗在表现山泉得天地之声色，具有满涧平池之能的同时，又表现了山泉恬淡自然，清高自守的品格。诗人借咏山泉表现了淡薄清高，任性自然的情怀。 2.阅读下面诗歌，回答问题。咏柳曾巩

乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。

（1）这首诗题为“咏柳”，实际上托物寓意。请细加揣摩，分析其寓意。

（2）第四句不知天地有清霜如果改为不知秋后有清霜于文意也可通。你觉得哪一种更好些？请简述理由。

【参考答案】（1）通过对柳树“倚得东风势便狂”“飞花蒙日月”的描摹，写出了那些得志便猖狂的小人；并用“天地清霜”警告他们必无好下场，难逃灭亡的命运。

（2）用天地好。天地着眼于空间：有立体感，突出了正气的浩然之态。秋后与清霜重复。(得分点：空间、立体感、浩然正气；写突出正气充满天地也对。不陈述理由不给分。说秋后好，只要言之成理也给分。)

三、羁旅思乡诗

1.阅读诗歌，回答问题：村行王禹偁

马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。

[注]本诗是王禹偁淳化二年被贬为商州团练副使时所作。 ⑴概述本诗所描写景物的特点。

初秋晚景，盎然生机中透着凄凉，斑斓色彩中蕴含着哀伤。 ⑵概述作者通过本诗所传达的思想感情。

悠闲中体现失意，有着漂泊异乡的凄苦悲凉。

⑶第二联“万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳”是历来所传诵的名句，试分析人们传诵赞叹的原因。

运用拟人、对偶等修辞手法，将无情之景赋予人的灵性，显得形象生动；又以听觉写动景，以视觉写静景，动静结合，勾勒出秋日山林的特有美丽。

2.阅读下面一首词，回答问题：一剪梅?舟过吴江蒋捷

一片春愁待酒浇。江上舟摇，楼上帘招。秋娘渡与泰娘桥，风又飘飘，雨又萧萧。何日归家洗客袍？银字笙调，心字香烧。流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。 ①“何日归家洗客袍？银字笙调，心字香烧”在写法上有何特点？这样写有什么作用？

答案：词人展开想象，极写归家之后调弄银笙、点熏心香的温暖生活，使思归的心情显得更加急切。

②赏析“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉”一句中“红”“绿”二字的表达效果。

答案：夏初樱桃成熟时颜色变红，芭蕉叶子由浅绿变为深绿，“红”“绿”二字把看不见的时光流逝转化为可以捉摸的形象，词人借颜色之转变，抒发了年华易逝，人生易老的感叹。四、送别怀人诗：

1.阅读下面唐诗，完成题目送人东归温庭筠

荒戍落黄叶,浩然离故关。高风汉阳渡,初日郢门山。江上几人在,天涯孤棹还。何当重相见,樽洒慰离颜。

（1）请从现实与想象交融的角度，说说作者在尾联中流露了怎样的情感。

答：就要分别了，主人与归客开怀畅饮，期盼着别后再相逢。表现出思念友人的情感。

（2）清朝有位文学批评家称这首诗的首联“起调最高”；其意思是，起笔便显露了不凡的格调。请参考这一评价，写出你对首联的理解和评价。

答：送友人东归，但见荒废的古堡，凋零的黄叶。这本是充满别愁离绪的场景。殊料，友人心志高远，既不悲秋也不伤离别，于是诗人便以“浩然离古关”奏响了昂扬的主旋律。起笔写深秋送别，却意气洋洋，确实格调不凡，正所谓“起调最高”。 2.阅读下列两首诗，然后回答问题。送魏二王昌龄

醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。别董大高适

千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

(1)《送魏二》全诗四句都有写景，一、二句和三、四句所写之景有何不同？

答：前两句写眼前的实景，后两句写分别后想像的虚景(未点明是分别后的想象之景，不得分)。

(2)试比较分析两首诗的作者所抒发的离别之情是否相同。

答：《送魏二》一诗表现了作者离别时的惆怅哀婉之情；《别董大》中的离别之情则于慰藉

中寄希望，带有一种豪放健美、清新乐观的色彩。五、边塞征战诗：

1.阅读下面一首诗，然后回答问题。过五原胡儿饮马泉李益

绿杨着水草如烟，旧是胡儿饮马泉。几处吹笳明月夜，何人倚剑白云天。从来冻合关山路，今日分流汉使前。莫遣行人照容鬓，恐惊憔悴入新年。

（1）首联“旧是胡儿饮马泉”一句，隐含着怎样的历史变迁的感慨？【参考答案】此地曾经落入胡人之手，今已收复。

（2）“何人倚剑白云天”——诗人希望能够有威镇边塞的将领，诗人为什么会产生这样的慨叹？

【参考答案】月夜笳声仿佛在提醒人们，战事并没有结束，失而复得的土地仍有复失的危险，因此呼唤威镇边关的将领。（3）请就这首诗的情感基调谈谈你的看法。

【参考答案】这首诗的情感基调是关心国势的强大，边防的巩固，希望边塞不要再落入胡人之手。

2.2010年全国卷（新课标）阅读下面这首乐府诗，完成试题。雨雪曲江总①

雨雪隔榆溪②，从军度陇西③。绕阵看狐迹，依山见马蹄。天寒旗彩坏，地暗鼓声低。漫漫愁云起，苍苍别路迷。

注：①江总（518-590）：南朝陈文学家，字总持，济阳考城（今河南兰考）人。历侍梁、陈、隋三朝。②榆溪：指边塞。③陇西：在今甘肃东部。

（1）这首诗描写了什么样的环境？末句中的“别路”是什么意思？（2）诗人把“旗彩坏”、“鼓声低”分别接在“天寒”、“地暗”之后，这样写有什么好处？这首诗表现了戍卒什么样的情感？参考答案：

（1）这首诗描写了边地雨雪交加、荒凉苦寒的环境。“别路”的意思是戍卒离别家乡到边关的路。

（2）这样写的好处是，不仅点明了边塞“天寒”“地暗”的环境，也真实生动地透露出戍卒在这种环境中产生的“旗彩坏”“鼓声低”的心理感受。这首诗表现了戍卒身处辽远而艰苦的边塞的思乡之情。

六、山水田园诗：

1.读下面的诗歌，完成后面的问题。暮过山村贾岛

数里闻寒水，山家少四邻。怪禽啼旷野，落日恐行人。初月未终岁，边烽不过秦。萧条桑柘处，烟火渐相亲。

（1）诗的首联重在表现什么？请简要说明。

（1） “边烽不过秦”是什么意思？表现了作者什么思想？

（3）尾联两句表现了作者什么样的心境？在全诗中的作用是什么？【参考答案】（1）重在描绘山村的宁静。前句从听觉上用数里外就听到水声，以响衬静；后句从视觉上直写人烟稀少的静。

（2）表明山村没有遭受战火，表达出对和平宁静生活的热爱。

（3）写出了由惧转喜的心境变化，“亲”字更表现出内心亲近温暖的感受。此联与首联、颈联相配合，描绘出一幅和平安宁的山村图景。 2.阅读下面一首宋诗，然后回答问题。（8分）雨后池上刘攽

一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。

①简析这首诗是怎样表现雨后池塘水面的平静的。 ②试从“静”与“动”的角度对这首诗进行赏析。参考答案：

①水面如同轻轻磨过的明镜一样，倒映出池塘边的房檐和楹柱，以此表现雨后池塘水面的平静。

②一、二两句以“水面平”、“明镜”、“照檐楹”等写出了荷花池塘雨后幽美迷人的静态。三、四两句用“忽起”、“垂杨舞”及垂杨叶上的雨滴被风吹到荷叶上发出的“万点”声响等，表现了雨后池上的一种动态之美。诗既写出了静态，又写出了动态，以静显动，又以动衬静，动静结合，组成了一幅雨后池塘春景图。七、爱情闺怨诗：

1.阅读下面这首宋词，然后回答问题。（10分）

遥夜亭皋闲信步，才过清明，渐觉伤春暮。数点雨声风约住，朦胧淡月云来去。桃杏依稀香暗渡，谁在秋千，笑里轻轻语？一寸相思千万绪，人间没个安排处。 ⑴全词表达了作者怎样的思想感情？第一句中的“闲”字用得好，好在哪里？（4分）

（1）伤春暮、怀人。（2分）“闲”字写出词人一副随意举步、漫不经心的样子，含有排遣内心某种积郁的用意。（2分）

⑵“一寸相思千万绪”一句有什么表达特色？请略加分析。（2分）（2）主要采用了对比和夸张的手法。“一寸”和“千万”对比，“一寸”和“千万”同时又是夸张。（2分）

⑶沈谦《填词杂说》赞《蝶恋花》“数点雨声风约住，朦胧淡月云来去”句，以为“红杏枝头春意闹”、“去破月来花弄影”俱不及。你同意吗？请说说你的看法。（4分）

⑶这两句从听觉和视觉两方面写出了春天的夜晚清新、淡雅、朦胧的景象，如此美景更能勾水田园诗

1、山居即事王维

寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。鹤巢松树遍，人访荜门稀。绿竹含新粉，红莲落故衣。渡头烟火起，处处采菱归。（1）诗的后四句写出了怎样的景与情。 2、雨过山村王建

雨里鸡鸣一两家,竹溪村路板桥斜。妇姑相唤浴蚕去,闲着中庭栀子花。（1）诗的一、二两句描写了山村怎样的特点？ 3、题杨州禅智寺杜牧

雨过一蝉噪，飘萧松桂秋。青苔满阶砌，白鸟故迟留。暮霭生深树，斜阳下小楼。谁知竹西路，歌吹是杨州。

注：唐开成二年，诗人探弟病寄居杨州禅智寺。后因歇假逾期而离职（1）本诗流露了诗人怎样的情感？

（2）简要分析本诗首联和尾联所表现的景象和使用的手法。 4、阅读下面一首诗，然后回答问题。春行即兴李华

宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。 ⑴这首诗的三、四两句运用了哪种修辞方法？请具体说明。 ⑵古人在谈到诗歌创作时曾说：“作诗不过情、景二端。”请从“景”和“情”的角度来赏析这首诗。

5、阅读下面这首诗歌，回答问题。望江南【宋】李纲

江上雪，独立钓鱼翁。箬笠但闻冰散响，蓑衣时振玉花①空。图画若为工。云水暮，归去远烟中。茅舍竹篱依小屿，缩鳊圆鲫入轻笼。欢笑有儿童。 [注]①玉花：喻雪花。

(1)“箬笠但闻冰散响，蓑衣时振玉花空”，这两句的描写颇为精妙。请简要赏析。 (2)下阕表现了诗人怎样的情感？请联系诗句简要谈谈。（1）诗的前两句，有版本作“将军此去必封侯，士卒何心肯逗留”，与本诗相比你更喜欢哪一种？请简要说明理由。（2）“马后桃花马前雪”一句在艺术表现上有什么特点？请作简要分析。 5、《夜上受降城闻笛》李益

回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。（1）这首诗的一、二两句描写了什么样的景，有何作用？ 6、《夜游宫?记梦寄师伯浑》陆游

雪晓清笳乱起。梦游处、不知何地。铁骑无声望似水。想关河，雁门西，青海际。睡觉寒灯里，漏声断、月斜窗纸。自许封侯在万里。有谁知，鬓虽残，心未死。（1）这首词围绕题目的“梦”字，上片和下片分别描写了什么情景?

（2）“有谁知，鬓虽残，心未死”几句包含着作者丰富的思想感情，试作分析。三、咏物诗

1、阅读下面一首诗，然后回答问题。

画眉鸟（欧阳修）百啭千声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金笼听，不及林间自在啼。

（1）本诗表现手法上最突出的特点是什么？从诗中能领悟到诗人怎样的思想感情？

2、阅读下面一首唐诗，然后回答问题

瀑布（李忱）千岩万壑不辞劳，远看方知出处高。溪涧岂能留得住，终归大海作波涛。（1）简要分析诗中塑造的“瀑布”这一艺术形象。

3、柳（李商隐）：曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天。如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉。

注：李商隐青年时就考中进士，朝气蓬勃，充满信心，然而由于党争倾轧，使他长期沉沦下僚。诗人写此诗时，妻子刚病故，自己又将只身赴蜀去过那使人厌倦的幕府生涯。，咏柳（曾巩）：乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。

（1）同是咏柳，但两诗所表现的诗人的思想感情是不同的，试作简要分析。（6分）

4、白云泉（白居易）天平山上白云泉，云自无心水自闲。何必奔冲山下去，更添波浪向人间。（1）简要分析诗中抒情主人公的形象特点。

（2）本诗在艺术手法上有何突出特点？试简要分析。 5、阅读下面这首宋词，然后回答问题。昭君怨梅花郑域

道是花来春未，道是雪来香异。竹外一枝斜，野人家。冷落竹篱茅舍，富贵玉堂琼榭。两地不同栽，一般开。

（1）词的上片“道是花来春未，道是雪来香异”一句写出了梅花怎样的特点？ 6、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。孤雁崔涂

几行归塞尽，念尔独何之？暮雨相呼失，寒塘欲下迟。

渚①云低暗度，关月②冷相随。未必逢矰③缴④，孤飞自可疑。二、边塞诗

1、比较阅读王昌龄《从军行》：

其一烽火城西百尺楼，黄昏独上海风秋。更吹羌笛关山月，无那金闺万里愁。其四青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

(1)请比较分析这两首诗在抒情上各有什么特色？在环境与心理描写上有又有什么不同？ 2、阅读下面这首诗，完成题目。岁暮① [唐]杜甫

岁暮远为客，边隅还用兵。烟尘犯雪岭②，鼓角动江城。天地日流血，朝廷谁请缨？济时敢爱死？寂寞壮心惊! 3、阅读下面的诗，回答问题。(5分) 凉州词（其一）张籍

边城暮雨雁飞低，芦笋初生渐欲齐。无数铃声遥过碛，应驮白练到安西。 1

四、送别诗

1、阅读下面这首诗歌，完成１、２两题谢亭送别许浑

劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。（1）这首诗表达了怎样的情感？（2）作者是怎样表达离愁别绪的？ 2、春夜别友人陈子昂

银烛吐青烟，金樽对绮筵。离堂思琴瑟，别路绕山川。明月隐高树，长河没晓天。悠悠洛阳道，此会在何年。

注释：[1]绮筵，华美的筵席。 [2]琴瑟：比喻友情 [3]长河：指银河（1）请赏析“明月隐高树，长河没晓天”这一联。 3、送杜十四之江南孟浩然

荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。（1）．这首诗中的“渺茫”一词在诗中有什么含义？包含着作者怎样的心情？（2）．诗歌的三、四句在表达技巧上有什么特点？ 4、阅读下列两首诗，然后回答问题。

送魏二（王昌龄）：醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。别董大（高适）：千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 (1)《送魏二》全诗四句都有写景，一、二句和三、四句所写之景有何不同？ (2)试比较分析两首诗的作者所抒发的离别之情是否相同。 5、阅读下面唐诗，完成题目送人东归温庭筠

荒戍落黄叶,浩然离故关。高风汉阳渡,初日郢门山。江上几人在,天涯孤棹还。何当重相见,樽洒慰离颜。

（1）请从现实与想象交融的角度，说说作者在尾联中流露了怎样的情感。

（2）清朝有位文学批评家称这首诗的首联“起调最高”；其意思是，起笔便显露了不凡的格调。请参考这一评价，写出你对首联的理解和评价。 6、阅读下面王勃的两首诗，回答问题。江亭月夜送别（其一）

江送巴南水，山横塞北云。津亭秋月夜，谁见泣离群。江亭月夜送别（其二）

乱烟笼碧砌，飞月向南端。寂寞离亭掩，江山此夜寒。

（1）王勃的这两首同题送别诗，在表达感情方面写法有何主要区别？请作简要分析。（2）有人评点《江亭月夜送别（其二）》这首诗时，称赞“寒”字之妙：“一片离情，俱从此字托出。”你同意这种看法吗？为什么？

7、阅读下面两首唐诗，然后回答问题。

丹阳送韦参军严维

丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋。日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。暮春浐水送别韩琮

绿暗红稀出凤城①，暮云楼阁古今情。行人莫听宫前水，流尽年光是此声。注释：凤城：京城。

1、两首送别诗都写到的“水”，各有什么寓意？请作简要说明。（4分） 2、《暮春浐水送别》是怎样融情于景的？请作简要赏析。（4分）

兵安在？膏锋锷。民安在？填沟壑。叹江山如故，千村寥落。何日请缨提锐旅，一鞭直渡清河洛。却归来、再续汉阳游，骑黄鹤。

阿房舞殿翻罗袖，金谷名园起玉楼，隋堤古柳缆龙舟。不堪回首，东风还又，野花开暮春时候。美人自刎乌江岸，战火曾烧赤壁山，将军空老玉门关。伤心秦汉，生民涂炭，读书人一声长叹。

注：①金谷名园：西晋富豪石崇在洛阳建金谷园以行乐。 ②将军：这里指东汉名将班超。据《后汉书？班超传》记载，班超长期驻守边境，年老思归，上疏说：“臣不敢望酒泉郡，但愿生入玉门关。” （1）张可久这两首曲子，有相同点也有不同点，请从写法、主旨上作简要分析

6、台城（韦庄）江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。【注释】韦庄（836——910），晚唐京兆杜陵（今陕西西安）人。 ②六朝：指吴、东晋、宋、齐、梁、陈。③台城：也称苑城，在南京玄武湖边，原为六朝时城墙。

（1）这是一首凭吊六朝古迹的诗。诗人为什么说“台城柳”“无情”？（2）有人说诗人在凭吊古迹时流露出浓重的对时事的感伤情绪，你是否同意这种说法？为什么？

7、南乡子?登京口北固亭有怀辛弃疾

何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事，悠悠，不尽长江滚滚流。六、闺怨诗

1、阅读下面这首词，然后回答问题。菩萨蛮李白

平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程?长亭更短亭。

⑴古典诗词特别讲究炼字。请简要分析“空”字在表情达意上的作用。

⑵关于这首词表达的内容，有人认为是“游子思归乡”，有人认为是“思妇盼归人”，也有人认为二者兼有。你的看法如何?请简要说明理由。

2、阅读下面这首古诗，然后回答问题。（8分）春闺思张仲素

袅袅城边柳，青青陌上桑。提笼忘采叶，昨夜梦渔阳。（1）、诗

中两组叠音词的运用有何妙处？分别从内容和形式方面分析。（4分）（2）、这首诗中抓取了哪一细节？寄寓了怎样的情感内涵？（4分） 3、阅读下面这首唐诗，完成题目。秋夜曲张仲素

丁丁漏水夜河长，漫漫轻云露月光。秋逼暗虫通夕响，征衣未寄莫飞霜。（1）“秋逼暗虫通夕响”一句在整首诗中起到哪些作用？

（2）“漫漫轻云露月光”，一句在诗中起什么作用？诗中主人公是什么人？流露出怎样的思想感情，请作简要回答。

4、阅读下面一首诗歌，完成后面的问题。（8分）怨歌行明?谢榛

长夜生寒翠幕低，琵琶别调为谁凄？君心无定如明月，才照楼东复转西。（1）诗歌的第一句营造了一种什么样的氛围?试结合“长”和“寒”加以分析。（4分）

（2）诗中的比喻新奇，向来为人所赞赏。其实。把“君心”比作明月并不是谢榛的首创，宋朝词人吕本中的《采桑子》中有：“恨君不似江楼月，南北西东，南北西东，只有相随无别离。”试比较两首诗中“月”的不同。（4分）五、咏史怀古

1、山房春事岑参

梁园日暮乱飞鸦，极目萧条三两家庭树不知人去尽，春来还发旧时花。（1）请简析本诗的构思之妙。

2、阅读下面这首词，然后回答问题。(6分) 江城子（五代?欧阳炯）

晚日金陵异草平，落霞明，水无情。六代繁华，暗逐逝波声。空有姑苏台上月，如西子镜照江城。 [注]姑苏台：吴王夫差与宠妃西施长夜作乐之地，原址在苏州市西南姑苏山上。

（1）这首词明写眼前实景，暗寓历史沧桑。词中“水无情”、“空有姑苏台上月”两句含有深意。试结合全诗加以赏析。

3、阅读下面两首唐诗，然后回答问题。华清宫吴融四郊飞雪暗云端，惟此宫中落便干。绿树碧檐相掩映，无人知道外边寒。过华清宫李约君王游乐万机轻，一曲霓裳四海兵。玉辇升天人已尽，故宫惟有树长生。

（1）两首诗描写了不同时期的华清宫，请指出二者主要运用了哪种相同的表现手法，并作简要说明。

（2）两首诗各表达了作者什么样的思想感情？（4分）

遥望中原，荒烟外、许多城郭。想当年，花遮柳护，凤楼龙阁。万岁山前珠翠绕，蓬壶殿里笙歌作。到而今、铁骑满郊畿，风尘恶。 2

【篇三：江苏省2012年《走向高考》专题复习检测9

(11))】

class=txt>一、单诗鉴赏

1．阅读下面的宋诗，然后回答问题。过松源，晨炊漆公店杨万里

莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。正入万山圈子里，一山放出一山拦。

这首诗运用了哪些表达技巧？表达了怎样的人生感悟？请简要说明。

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[解析] 这是一首哲理诗，明写下岭的感受，实为谈人生哲理。解说“表达技巧”，要注意“简要说明”。

[答案] 这首诗运用了比喻、拟人的修辞方法，全诗用下岭比喻人生之路。本以为下岭比上山容易、轻松，而当缺乏思想准备的行人下了一个山头，又遇到一个山头，发现自己正处在万山围绕的圈子里，才恍然大悟：下岭的过程中同样会有一系列的艰难险阻。在生活中，人们往往只注意到求知的艰难，却忽略另一种艰难。第四句“放”“拦”两字将山赋予了人的思想、人的性格、人的行为。全诗表达了深刻的人生感悟：在取得一定成绩时，万万不可自满自得，而应不断进取。

2．阅读下面这首宋词，然后回答问题。鹧鸪天晏几道

十里楼台倚翠微，百花深处杜鹃啼。殷勤自与行人语，不似流莺取次飞。惊梦觉，弄晴时。声声只道不如归。天涯岂是无归意，争奈归期未可期。

在这首词中作者为什么要描写杜鹃的啼叫声？最后两句是什么意思？表达了作者怎样的思想感情？

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[解析] 杜鹃的叫声有“不如归去”之音，因此常被古人用以描写思乡之情。这首诗以杜鹃声作引，抒发了思归之情，表达了归期难料的无奈。

[答案] 写杜鹃的叫声是为了抒发思乡之情。最后两句的意思是流落天涯哪里是没有归家之意，怎奈是归期不定，不可预期。表达了作者强烈的思乡之情。

3．阅读下面一首宋诗，然后回答问题。寒夜杜耒

寒夜客来茶当酒，竹炉汤沸火初红。寻常一样窗前月，才有梅花便不同。 [注]①竹炉：外竹内炉的火炉。

(1)前人评论说，该诗中的“梅花”富含韵味和深意。请简要谈谈“梅花”在本诗中所起的作用。答：

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(2)从全诗看，诗人抒发了怎样的情感？答：

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[答案] (1)①(化无形的月光为有形的梅影)与 “窗月”相映成趣；②与上文“寒夜客来”呼应，表现了两人情趣的高雅。

(2)抒发了因志趣相投的朋友寒夜来访而产生的喜悦之情。 4．阅读下面这首诗，然后回答问题。送人东归温庭筠

①荒戍落黄叶，浩然离故关。 ②③高风汉阳渡，初日郢门山。江上几人在，天涯孤棹还。何当重相见，尊酒慰离颜。

[注]①戍：名词，堡楼。②汉阳：今武汉汉阳，在汉水之南。③郢门山：在湖北荆门的长江南岸。

从三四联中任选一联，说说诗人是如何表达不忍友人东归的情感的。

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[答案] 第三联：说友人东归还乡，只恐故旧多已离世，就更为孤单。离开了朋友，却又难以找到朋友，所以不忍友人离去。或理解为：想象归客将遇到哪些故人，受到怎样的接待，是对友人归去后境遇的关切，表现其不忍离别之情。

第四联：写当此离别之际，开怀畅饮，希望他日重逢，再叙友情，以此表达不忍离别之情。或理解为：此次离别，何时再相见，诗人有一种相见无期的怅惘，所以就以举杯饮酒，来扶慰各自的离情吧。以相见无期，举杯安慰来表达自己的不忍离别之情。 5．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。初授官题高冠草堂岑参

三十始一命，宦情多欲阑。自怜无旧业，不敢耻微官。涧水吞樵路，山花醉药栏。只缘五斗米，辜负一渔竿。

[注]此诗为诗人辞别终南山隐居地高冠谷而作。“一命”，最低的官职。周代的官秩为九命，一命最低。

尾联运用了什么表现手法，表现了诗人怎样的心情？

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[解析] 答题方式是：先亮观点，再作阐述。另外，考生要熟悉一些常见的诗歌意象和典故，比如本诗中的“樵”“渔竿”这些意象，常用以表达归隐园田、寄情山水的意思，是隐逸的象征。至于“五斗米”的典故，大家都应知道是说陶渊明的故事。岑参对其初授官职不那么感兴趣，流露了一种矛盾心情。从官职的卑微来说，本不屑为之；可是为生活所迫，却又不敢以此为耻。所以赴官时对原来的隐居地表现出依依不舍的深情。

[答案] 用典、借代，表现诗人为微官薄禄不得不割舍闲适自得的隐逸生活的矛盾心情。

6．阅读下面一首宋诗，然后回答问题。夜归周密

夜深归客依筇行，冷燐依萤聚土塍。村店月昏泥径滑，竹窗斜漏补衣灯。 [注]筇：此代指竹杖。

“竹窗斜漏补衣灯”这一耐人寻味的画面中蕴含了哪些感情？请简要赏析。

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[答案] 这幅画面描绘的是诗人想象(见到)的情景：竹篱茅舍中，一缕昏黄的灯光从竹窗里斜漏出来。青灯之下，诗人日思夜盼的妻子(母亲)正在一针一线地缝补着衣服。诗人那怀乡思归的急切心情，家中亲人对游子的关切和思念之情，正从这幅画面中流溢出来。 7．阅读下面一首宋词，回答问题。

江头又见新秋，几多愁？塞草连天，何处是神州？英雄恨，古今泪，水东流。惟有渔竿明月上瓜洲。

[注]①南徐，古州名，治所在京口城(今江苏镇江)。多景楼，为南徐胜迹，在镇江北固山上。

词的下阕“惟有渔竿明月上瓜洲”一句，通过塑造“渔翁”这一形象，寄托了词人怎样的情怀？请作简要分析。

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________________________________________________________________________ 行香子苏轼

清夜无尘，月色如银。酒斟时、须满十分。浮名浮利，虚苦劳神。叹隙中驹，石中火，梦中身。

虽抱文章，开口谁亲。且陶陶、乐尽天真。几时归去，作个闲人。对一张琴，一壶酒，一溪云。

有人认为，这首词流露了作者“人生如梦”的消极思想，你是怎么认为的呢？结合全词谈谈你自己的看法。答：

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[答案] 这首词的确流露了词人在政治生活中的苦闷情绪，“虽抱文章，开口谁亲”是一种不被知遇的感慨，名利在作者眼里如过眼云烟，建功立业的抱负难以实现，于是想到远离官场，归隐田园；但“几时归去”表明作者并不厌弃人生，只想像范蠡、张良等人那样功成身退，从全词中看到的仍然是他的旷达。

9．阅读下面一首清诗，然后回答问题。遣兴袁枚

爱好由来下笔难，一诗千改始心安。阿婆还似初笄女，头未梳成不许看。

由诗的前两句看，这是一首论诗诗，是说诗要经过千百次的修改才能完成，那么，你认为作者运用了什么样的修辞手法？表达了怎样的思想内容？请结合后两句进行赏析。

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[答案] 比喻。从表面上看，诗人写老阿婆就像初笄的少女一样，一定要把头发梳好，打扮漂亮才允许别人观看。由上两句来看，这是作者在运用比喻，说自己虽是功力纯熟的老诗人，也要像初学作诗者一样，认真严肃，对诗稿要反复改正，以去掉“瑕疵”，才能供人

欣赏。这两句的比喻不仅使前两句的感受更形象化，同时增添了诗的情趣，避免了议论的枯燥，使读者易于接受。 10．阅读下面一首宋词，然后回答问题。鹧鸪天晏几道

醉拍春衫惜旧香，天将离恨恼疏狂。年年陌上生秋草，日日楼中到夕阳。

①云渺渺，水茫茫。征人归路许多长。相思本是无凭语，莫向花笺费泪行！

[注]花笺费泪行：流着泪修书信。

借书信表达相思之情，本是常人惯用的方式，而作者为什么说“莫向花笺费泪行”？

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[答案] 既然离恨这般深重，非言辞所能申写，如果再“向花笺费泪行”，那便是虚枉了。此句看起来是决绝之辞，实际上是无可奈何的自慰，是情至之语，读之使人更觉哀伤。二、比较鉴赏

11．阅读下面的两首宋诗，然后回答问题。春日书事张耒

虫飞丝堕两悠扬，人意迟迟日共长。春草满庭门寂寂，数棂窗日挂空堂。春日即事 ①李弥逊

小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。 ②车尘不到张罗地，宿鸟声中自掩门。

[注]①李弥逊：因反对和议，触怒秦桧，被贬斥回家。②张罗地：指门前可以张网捕鸟的地方，形容无人经过，门庭寂寂。

(1)两首诗都是在春日有感而作，请比较两首诗情感的异同。答：

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(2)两首诗的后两句是怎样抒发情感的？请简要分析。答：

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[答案] (1)相同点：两首诗情感压抑，都表现出寂寞、孤独之情；不同点：张诗还表现出了春日无所事事的无聊，李诗则表现了被贬斥后的失意、不平和傲岸。

(2)张诗主要是借景抒情。通过描写萧疏、枯寂的自

然景物，来抒发主人公的情感。如“门寂寂”“空堂”，抒发了主人公寂寞、孤独、无聊之情。李诗主要是借诗人自身处境的描写来抒情(或“李诗主要是用反衬的手法来抒情”)。通过“车尘不到”深受冷落的处境和“自掩门”的动作(或“通过‘宿鸟声’反衬‘张罗地’的冷寂”)，抒发了主人公失意、不平之情(表现了主人公傲岸的性格，对世态炎凉的不屑之意)。

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