复习《除数是一位数的除法》教学设计
一、 教学目标：
口算除法的方法，使学生理解除数是一位数，商是整十、整百数的口算方法，学会正确、熟练地进行计算。
2.引导学生将掌握的口算乘法知识迁移到口算除法中去，培养学生迁移类推的能力。
对关键点和易错点进行应用练习，在练中强化、理解单元知识，掌握概念，提高应用知识解决实际问题能力。
二、教学重难、点：
正确口算和笔算的除法，学会正确、熟练地进行计算。掌握概念，提高应用知识解决实际问题能力。
三、教学过程：
〔一〕复习旧知，了解口算除法
1、口算除法：整十、整百的数除以一位数，可以把整十、整百数看成几个十、几个百，计算出来的结果就是多少个十、多少个百 。
2、通过习题复习、小结。
〔1〕整十、整百、整千的数看作几个十、几个百、几个千的数。
〔2〕直接用十位、百位、千位上的数字除以一位数的结果就是几个十、百、千。
〔二〕复习笔算除法的方法
1、内容回忆：被除数不是整十、整百的数从高位开始计算。
2、例题讲解：256÷2=
注意〔1、从高位起进行计算。2、除到哪一位，商就和哪一位对齐。〕3、归纳总结笔算除法的方法：
〔1〕要从被除数的最高位除起。
〔2〕除到被除数的哪一位，商就写在哪一位的上面。
〔3〕余数一定要比除数小。
四、出示习题，误区分析。
五、创新习题，稳固旧知。
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容