1. 阅读课文片段，回答问题。
但是，一个小朋友非常确信地说：“她们和我们一样，肯定有家。当天下雨时，她们就急忙跑到家里去啦！”不过她们的家在哪里呢？人家的屋宇里从来没见过有蝴蝶来避雨；麦田里呢，也不能避雨；松林里呢，到处是水珠滚坠；园里的花是她们的家吗？花儿自己就被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢？就连老树干的底面，也是顺下水来，湿漉漉的。蝴蝶的家到底是在哪里呢？我真为蝴蝶着急了。
它们的家会不会是在桥下面呢 这也未可知 但是有一点可以确定 这里从没见有蝴蝶落到石头上的呀 那它们会不会藏在树叶下面 这倒有些说得过去 但我也从没见过蝴蝶在树叶下面避雨呀，而且树叶也经常被风吹得翻转不定，被雨冲刷得透湿，也不像是蝴蝶的家呀！我真为蝴蝶着急了。 （1）从文中找出下列词语的反义词。
怀疑——______沉重——______ 刚强——______ （2）给第二自然段加标点。 （3）照样子，写词语。
湿漉漉（ABB）______、______、______
（4）把文中画线的句子换个说法，意思不变。
花儿自己就被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢？
（5）仿写：园里的花是她们的家吗？花儿自己就被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢？
（6）作者猜想蝴蝶的家会在哪些地方？概括起来说说。
2. 根据短文内容完成练习。
南极是世界上最冷的地方，积雪很厚，终年不化。这里的动物主要有企鹅和海豹，它们都胖乎乎的，十分耐寒。企鹅一点儿也不怕人，非常讨人喜欢。 （1）这段共______句话。
（2）找出描写南极寒冷的句子。
（3）“这里的动物主要有企鹅和海豹”中的“这里”指的是______。 世界上最冷的地方是______。 （4）选择正确的答案______ ①南极的动物只有企鹅和海豹。 ②南极的动物都十分耐寒。
③企鹅一点儿也不怕冷，非常讨人喜欢。
3. 课内阅读。
①皮鞋匠静静地听着。②他好像面对着大海，月亮正从_______的地方升起来。③_______的海面上，霎时间洒遍了银光。④月亮越升越高，穿过_______
轻纱似的微云。⑤忽然，海面上刮起了大风，卷起来巨浪。⑥被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来…… （1）按原文填空。
（2）用横线在文中画出实在事物，用波浪线画出联想的内容。 （3）皮鞋匠的第一次联想描绘了三幅画面，它们是： ①______②______③______
（4）第②③描写了音乐节奏______，第④句表现了乐声______，第⑤⑥句描写表现了乐声______。
A.气势逐渐增强 B.轻柔舒缓 C.高昂激越
4. 阅读下文，回答问题
我犹豫了一下，把国旗慢慢解下来，再展开。这面做工精致的五星红旗，经过河水的冲洗，依然是那么鲜艳。 （1）片段选自课文《______》。 （2）写出下列词语的近义词。
犹豫——______ 精致——______ 依然——______ （3）用“依然”写句子。
（4）“红旗依然鲜艳”说明______。
5. 阅读下文，回答问题
去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候气小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 （1）这段话的作者是______，“闪过”等词语形象地说明了时间______。 （2）写出下列词语的同义词。 挪移——______ 凝然——______ （3）本段主要写了什么？
（4）文中画线的句子使用了什么修辞手法？请你仿照这样的写法，再写上几句。
6. 阅读《狼牙山五壮士》课文片段，回答问题。
五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步 ， 夺过手榴弹插在腰间，他猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”A顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。
又一群敌人扑上来了。马宝玉嗖的一声拔出手榴弹，拧开盖子，用尽全身气
力扔向敌人。随着一声巨响，手榴弹在敌群中开了花。
五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声： 打倒日本帝国主义！”
“中国共产党（dǎng）万岁！”
这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！ （1）在文中找出下列词语的近义词或反义词： A．找近义词：矗立______ 陆续______ B．找反义词：平静______ 停止______
（2）文中画横线的句子A，修辞手法是______，这样写的好处是______。 （3）文中“抢前一步”“夺过”等画线的动词体现出______。文中“眺望”“回头望望”等加点的动词体现出______。
（4）“随着一声巨响,手榴弹在敌群中开了花。”画线字的意思是（ ） （5）下列没有运用比喻修辞手法的一项是（ ）
7. 阅读下面的寓言故事，然后回答问题。
掩耳盗铃
从前有一个人，看见人家大门上挂着一个铃铛，想把它偷走。
他知道，那个铃铛只要用手一碰，就会丁零丁零地响起来，被人发觉。他想：“响声要用耳朵才能听见，如果把耳朵掩起来，不是就听不见了吗？”于是，他掩住了自己的耳朵，伸手去偷那个铃铛。谁知手刚碰到铃铛，他就被人发觉了。
（1）《掩耳盗铃》这则寓言讲了一个什么故事？______ ①一个人掩着别人的耳朵去偷人家的门铃铛。 ②一个人掩着自己的耳朵去偷人家的门铃铛。
（2）《掩耳盗铃》这则寓言的寓意是什么？______ ①告诉人们，做了坏事，遮住自己的耳朵就可以掩盖。 ②讽刺那些愚蠢的人自己欺骗自己的行为。
8. 名著阅读。阅读下面的文章，回答问题。
职业 [印度]泰戈尔
早晨，钟敲十下的时候，我沿着我们的小巷到学校去。 每天我都遇见那个小贩，他叫道：“镯（zhuó）子呀，亮晶晶的领子！”
他没有什么事情急着要做，他没有哪条街道一定要走，他没有什么地方一定要去，他没有什么规定的时间一定要回家。
我愿意我是一个小贩，在街上过日子，叫着：“镯子呀，亮晶晶的镯子！” 下午四点钟，我从学校里回家。
从一家门口，我看见一个因了在那里掘地。他用他的锄子，要怎么掘，便怎么掘，他被尘土污了衣裳；如果他被太阳晒黑了或是身上被打湿了，都没有人骂他。
我愿意我是一个园丁，在花园里掘地，谁也不来阻止我。 天色刚黑，妈妈就送我上床。
从开着的窗口，我看见更（gēng）夫①走来走去。
小巷又黑又冷清，路灯立在那里，像一个头上生着一只红眼睛的巨人。
更夫摇着他的提灯，跟他身边的影子一起走着，他一生一次都没有上床去过。
我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了灯去追逐影子。 注释：①更夫：旧时打更巡夜的人。
（选自《新月集》）
（1）我知道这篇文章的作者是印度的______，这篇文章选自《______》，我们学过的课文《______》也选自这本散文诗集。 （2）请从文中找出一个比喻句，并画上横线。 （3）请根据文章的内容连一连。
早晨上学______ 看见更夫 愿做小贩 下午放学______ 遇见小贩 愿做园丁 天黑______ 看见园丁 愿做更夫 （4）下列说法错误的一项是（ ）。
（5）小朋友，你长大以后想从事什么职业？请说说你的理由。
9. 阅读课文片段，回答问题。
①小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。他们游到荷花旁边，看见荷叶上_________着一只大青蛙，_________着碧绿的衣裳，_________着雪白的肚皮，_________着一对大眼睛。
②小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！”青蛙妈妈低头一看，笑着说：“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！”他们后腿一_________，向前一_________，_________到了荷叶上。
③不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。他们跟着妈妈，天天去捉害虫。
（1）把下面词语填在第①自然段中的括号内。 ①露 ②鼓 ③蹲 ④披
（2）把下面词语填在第②自然段中的横线上。 ①蹦 ②蹬 ③跳
（3）读一读第③自然，回答问题。 ①这段话一共有______句。
②在文中找出能说明青蛙是对人类有益的动物的句子：______。
10. 阅读下文，回答问题
当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。
（1）“见微知著、善于发问并不断探索的能力”不是凭空产生，那又是怎样产生的呢？正确的是（ ）
（2）上文中第二个“偶然的机遇”为什么要加引号？
11. 下面是普通家庭用水量分布图,请你仔细阅读,完成练习。
（1）普通家庭中用水最多的是______用水和______用水;用水最少的是______用水和______用水。
（2）水,生命之源。说到水,你还会想到哪些成语?请写出四个。 ______、______、______、______。 （3）请你介绍一个家庭节水小窍门。
（4）节约用水关系到我们每一个人,请你编写一句节约用水的公益广告语。
12. 阅读下文，回答问题
时间过得飞快，使我的小心眼里不只是着急，还有悲伤。有一天我放学回家，看到太阳快落山了，就下决心说：“我要比太阳更快地回家。”我狂奔回去，站在庭院里喘气的时候，看到太阳还露着半边脸，我高兴地跳起来。那一天我跑赢了太阳。以后我常做这样的游戏，有时和太阳赛跑，有时和西北风比赛，有时一个暑假的作业，我十天就做完了。那时我三年级，常把哥哥五年级的作业拿来做。每一次比赛胜过时间，我就快乐得不知道怎么形容。 （1）从文中找出一对反义词和一对近义词。 ______——______ ______——______ （2）解释词语。 ①狂奔：______。 ②悲伤：______。
（3）“我”为什么“着急”“悲伤”，又为什么“高兴”“快乐”呢？ （4）这段主要写了我和时间赛跑的哪几件事？
13. 阅读片段，回答问题。
我们小时候的玩具，都是自己做的，也只能自己做。A只要有一个人做了一件新鲜玩意儿，大家看了有趣，很快就能风靡（mí mǐ）全班，以至全校。 那一段时间，妈妈怪我总是把毛笔弄丢。而校门口卖毛笔的老头则生意特别好。
教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁(huō huò)开的裂缝，像黄河长江B，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。
仔细想来，那个发明竹节人的家伙，准也是坐这种课桌长大的。C 将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。
竹节人手上系上一根冰棍棒儿，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！
找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人于上，就成了窦尔敦的虎头双（钩 钓）。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！
用铅皮剪一把偃月刀，用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛，给那竹节人装上，再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。 破课桌，俨然一个叱（咤 诧）（zhà chà）风云的古战场。D
还有同学① ， 想② ， 给竹节粘上一个橡皮擦雕成的脑袋，做一套纸盔甲。一有机会，便③ 招呼大伙儿来观摩。谁知④ ， 中看不中用，没打几个回合，那粘上的脑袋连盔甲被它自己手里的大刀（磕 嗑）飞了，于是对方大呼胜利。 黑虎掏心！泰山压顶！双龙抢珠！ 咚锵咚锵咚咚锵！咚咚锵！
只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。 （1）在文中括号里选择正确的读音或字。 （2）文中空白处应填入的成语依次是______
A．弄巧成拙 B．别出心裁 C．技高一筹 D．得意扬扬 （3）在文中找出下列词语的近义词或反义词： A．找近义词：盛行______ 绞尽脑汁______ B．找反义词：陈旧______ 沉默寡言______
（4）第5、6自然段末尾都有“神气”，这属于______写法，这样写的好处是______。
（5）从句式和标点符号两方面分析第10、11两个自然段的表达效果。
（6）第12自然段主要抓住老师的______、______、______进行描写，这样写的好处是______。
（7）对文中ABCD四处句子，批注有误的一项是（ ）。
（8）老师把竹节人没收后，怎么做的？你怎么看待老师的行为？
14. 读文段，完成练习。
脚尖滑过的地方， 大块的草坪，绿了； 大朵的野花，红了； 大片的天空，蓝了， 蓝——得——透——明
（1）填量词
一______草坪 一______野花 一______天空 （2）连一连 蓝 绿 红
______草坪 ______野花 ______天空 （3）仿照文段写一写 大朵的野花，红了；
______，______
15. 阅读练习。
乘坐喷气式飞机去旅行，速度绝对是够快的了。但是，如果你想到月球上去，就需要搭乘速度更快的工具了。对!我们需要枚火箭。为了摆脱地心引力，飞到浩瀚的太空中，火箭的速度要比喷气式飞机快得多才行。火箭的最大速度能达到4万千米每小时，是声速的三十多倍。进入太空之后，即使关掉发动机，火箭仍可以继续前进。
看！前面（呼啸 咆哮）而过的东西是什么？跟它的速度一比，火箭就好像是（停止 静止）的一样。那是流星体！流星体是太空中一种较小的天体。有的流星体运动的瞬时速度能达到二十五万千米每小时，是火箭运动速度的六倍多。
现在，你一定会认为流星体是人们所能见到的速度最快的物体。不过，还有比流星体运动速度快得多的东西，而且它就在我们身边。只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱。光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！ （1）选择括号内正确的词语。
（2）选文第一段介绍的对象是______。
（3）选文第二段使用的说明方法有（ ）。 （4）阅读选文，你觉得速度最快的是（ ）
16. 品读课内文段，完成练习。
①妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
②他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。
③雨一来，他们便放假了。
④树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌袭地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。 （1）联系上下文理解第③段中“放假了”的意思。
（2）对第④段中加点的“冲”字理解正确的一项是（ ）。 （3）文段的①②段和③④段分别写了什么内容？（填序号） ①②段：______ ③④段：______
A.下雨了，花孩子们放假了，他们冲出了学校。 B.花孩子们在地下的学校里上学，做功课。
（4）围绕着“关了门做功课”想一想，花孩子们在学校里做了哪些功课？
17. 重点段落品析。
王母娘娘派了好些天兵天将到人间察访，察访了好久，才知道织女在牛郎家里，跟牛郎做了夫妻。一天，她亲自到牛郎家里，可巧牛郎在地里干活，她就一把抓住织女往外走。织女的男孩见那老太婆怒气冲冲地拉着妈妈走，就跑过来拉住妈妈的衣裳。王母娘娘狠狠一推，孩子倒在地上，她就带着织女一齐飞起来。织女心里恨极了，望着两个可爱的儿女，一时说不出话来，只喊了一句：“快去找爸爸！” （1）仿写词语。
怒气冲冲（ABCC）______ ______
（2）对文中画线句子理解正确的一项是（ ） （3）你喜欢王母娘娘吗？为什么？
18. 阅读课文片段，回答问题。
在我的故乡，陀螺不叫陀螺，叫作“冰尜儿”，顾名思义，就是冰上的小家伙。
做冰尜儿用的是木头，柳木、榆木、松木、枣木、梨木都可以。抽打冰尜儿，当然是在冬季的冰天雪地里，最好的场所是冰面。好的冰尜儿要在尖部嵌一颗滚珠，转起来能增加许多妩媚。顶不济的，也要钉上一枚铁钉，否则转不了多少圈，尖部就会裂开。无论嵌上滚珠，还是钉上铁钉，冰尜儿都不会裂开，能毫无怨言地让你的抽打，_____________。
抽冰尜儿的小伙伴们，都爱比个高下。他们往往各站一角，奋力抽转自己的冰尜儿，让它朝对方撞去。这时你看吧，两只旋转的陀螺奋力搏斗，旋风般撞向对手，刚一接触，又各自闪向一边，然后重整旗鼓再战——直到其中一方被撞翻才告一段落。赛陀螺每次都是体重个大的一方占上风。因此，只有小陀螺的大多在自家院子里玩，不拿到马路上去应战。况且小陀螺有个难听的绰号叫“角锥”，意思是小且细。抽打“角锥”的大多是拖鼻涕穿开裆裤的，他们的兴趣，在于抽鞭子，陀螺的质量往往不在意。 （1）陀螺又叫______。
（2）第二段横线上填入的句子符合语境的一项是（ ） （3）下列选项分析不恰当的一项是（ ）
19. 课内阅读，回答问题。
翠鸟爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在芦杆上了。他一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。
小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇杆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇杆还在摇晃，水波还在荡漾。 （1）填空。
这两个自然段具体描写翠鸟______的事，说明翠鸟______的特点。 （2）用横线在第二自然段中，划出描写翠鸟捕鱼时动作的句子。 （3）从文中找出下列词语的近义词。 等候——______ 锋利——______
（4）仔细读一读划横线的句子，这个句子告诉我们翠鸟的眼睛______。
20. 读下面的文段，完成练习。
一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。先生听了，连连点头。接着，先生在孙中山的书上又圈了一段，他念一句，叫孙中山念一句。孙中山会读了，就回到座位上练习背诵。孙中山读了几遍，就背下来了。可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”
（1）关注有新鲜感的词语，学会联系上下文理解下面的词语。
照例：______
（2）关注有新鲜感的词语，可以从中体会到人物的品质。 文中“壮着胆子”表现了孙中山的______品质。
（3）朗读文中画横线的句子时，重音应该读在哪个词上？写出来。 书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。______
（4）“这样糊里糊涂地背，有什么用呢？”这句话的意思是（ ）
21. 课内阅读。
有一个豆荚，里面有五粒豌豆。豆荚和豌豆都是绿的，豌豆就以为整个世界都是绿的。豆荚在生长，豌豆也在生长。豌豆按照它们在家庭里的地位，坐成一排。太阳在外边照着，把豆荚晒得暖洋洋的。这里既温暖，又舒适；白天明亮，夜间黑暗。豌豆坐在那儿越长越大，它们想，我们得做点儿事情啊。
“难道我们永远就在这儿坐下去吗？”它们中的一个问，“老这样坐下去，我恐怕会变得僵硬起来。我似乎觉得外面发生了一些事情——我有这种预感！” （1）这一部分写了豌豆的______和______。
（2）“豌豆按照它们在家庭里的地位，坐成一排。”这句话运用了______的修辞手法。
（3）难道我们永远就在这儿坐下去吗？（改为陈述句）
22. 阅读下文，回答问题
我的家乡
我的家乡在荷花村（cūn）。荷花村是个美丽的地方。 池（chí）塘（táng）里，荷花红红的。小路旁，嫩（nèn）草绿绿的。瓜地里，西瓜圆圆的。山坡下，泉水清清的。 我的家乡真可爱！ （1）短文共有______小节，第二节有______句话。 （2）读短文，再填空。
荷花村是个美丽的地方。池塘里，荷花______的。小路旁，嫩草______的。 瓜地里，西瓜______的。山坡下，泉水______的。
23. 阅读课文片段，回答问题。
五位战士胜利地完成了掩护任务，准备转移。面前有两条路：一条通往主力转移的方向，走这条路可以很快追上连队，可是敌人紧跟在身后；另一条通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那儿三面都是悬崖绝壁。走哪条路呢？为了不让敌人发现人民群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走！”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。
（1）“斩钉截铁”是什么意思？这个词表现了班长马宝玉的什么品质？ （2）摆在五壮士面前的是两条什么样的路？五壮士怎样选择？
（3）文段中划横线的句子表现了五壮士为了保护群众和连队主力，______的决心和______的精神。朗读这两句话时要读得______。
24. 阅读训练。
我真爱这一片好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成他，留下他。我抛了书，欠身伸手去取笔，----何尝有一丝碎影，只见昏暗的灯光，我不在小船里
了。
但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜…… （1）“好的故事”是指______。
（2）你对选文第一段是怎样理解的？
（3）本文开头和结尾两次写到“昏沉的夜”，怎样理解？
25. 阅读课文片段，回答问题。
“小白兔 小白兔 你在哪里 ”雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇，终于找到了小白兔。他连忙把小白兔抱起来，跑到屋外。 小白兔得救了，雪孩子却浑身水淋淋的。 （1）在文中的空白处加上恰当的标点符号。 （2）从这两段话中，我认识了( )的雪孩子。
①知错就改 ②勇敢善良 ③诚实守信 ④勤奋刻苦 （3）雪孩子为什么救了小白兔以后变得水淋淋的?
26. 认真阅读课文片段，完成文后练习
这是一潭深绿的泉水。周围镶嵌着不大整齐的石头，石头上长着一层黑里透绿的青苔。你要是踩上去，准会滑倒。那绿得没有一点儿杂色的蕨草，那悄悄开放着的花朵，给珍珠泉编了个朴素的花环。水是那样绿，绿得像是被周围的绿树、绿草染过似的。水是那样深，又那样清，清得能看见潭底的青褐色的石头，能看见沉积在潭底的沙粒和已经发黑的树叶。可惜没有鱼，是水太清太凉的缘故吧？
（1）写出下列词语的反义词。
深—______ 清—______ 黑—______ 凉—______ （2）解释下列词语的意思。 ①沉积：______。 ②缘故：______。
（3）这段话写的是珍珠泉的______。把描写泉水清的句子写出来“______”。
27. 阅读文言文，完成练习。
弈秋，通国之善弈者也，使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之，虽与之俱学，弗若之矣，为是其智弗若与？ 曰:非然也。
--《学弈》
（1）根据课文内容解释下列词话。 ①通国之善弈者也 善：______ ②使弈秋诲二人弈 诲：______
③一心以为有鸿鹄将至 鸿鹄：______ ④思援弓缴而射之 之：______ ⑤其一人专心致志 其：______ ⑥弗若之矣 弗：______ （2）翻译下面的语句。
①一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。 ②为是其智弗若与？曰:非然也。
（3）你从《学弈》这个故事中悟出了什么道理呢？
28. 阅读短文,完成练习
（三）坐中国船
1919年6月的一天,在重庆朝天门码头,一只木船靠岸了。准备去上海的陈毅和其他几个青年,一一走出船舱,登上码头的最高处,欣赏着祖国的大好河山。 不一会儿,陈毅却皱起了眉头,他的目光（掠 惊）过河岸,盯着挂着外国旗子的军舰,气愤地说:“美丽的祖国,却在外国列强的铁（啼 蹄）下惨遭蹂（róu）躏（lìn）!”
不几天,联系船票的人回来告诉大家:去上海,有三家轮船公司的船,一家是日本人办的,给乘客赠送一把洋伞；一家是英国人办的,给乘客赠送一条床单;还有一家是中国人办的,大概是（陪 赔）了本,没有什么送给乘客。
大家在坐船的问题上争论起来。有的主张坐日本人或英国人的船,因为可以得到点洋货。陈毅对大家说:“北京爆发了'五四’,运动,反对帝国主义列强对中国的（欺 期）侮。重庆人民也正在抵制日货,声援北京爱国青年。在这个时候,我们怎么能为了一点洋货去坐外国船呢?这还有一点民族气节吗?”大家都觉得陈毅说得句句在理,一致决定坐中国船去上海。 （1）将文中括号里正确的字找出出来。 （2）在文中找出下列词语的近义词。
观赏一______ 争辩一______ 漂亮一______ 愤怒一______ （3）从文中找出合适的量词。
一______木船 一______青年 一______洋伞 一______床单 （4）日本人送伞、英国人送床单的目的是:______
（5）陈毅他们最后决定坐______去上海。从这儿可以看出他______的思想品质。
29. 阅读文段，完成练习。
鼹鼠先生来到松鼠太太门前。松鼠太太走出门，看见门前的小路上花朵簇簇，小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊。
松鼠太太对鼹鼠先生说：“我知道了，去年长颈鹿大叔寄给你的是花籽。这是多么美好的礼物啊！”
（1）这段话写了鼹鼠先生、松鼠太太、______、______和______这几个小动物。
（2）去年长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的是______。 （3）松鼠太太的家门口变成什么样了？
（4）“这是多么美好的礼物啊！”为什么说礼物是美好的？______ ①礼物非常贵重。
②礼物让环境变美了。
30. 阅读课文片段，回答问题。
周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地
来到人群中。他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”,同傣族人民一起跳舞。 （1）这段话共______句。
（2）写出描写周总理穿着的句子。
（3）“______”这个词语表现了周总理内心的高兴和平易近人。 （4）“地毯”在文中指( )
①地上的毛毯 ②用来铺路的凤凰花 （5）这段话写的是______。
①傣族人民欢迎周总理。 ②周总理和傣族人民一起跳舞。
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