幼儿园中班语言《一张荷叶》教案

幼儿园中班语言《一张荷叶》教案

幼儿园中班语言《一张荷叶》教案1

活动目标：

1、学习使用数量词“一张”；“一把”；“一艘”；“一只”。

2、能较清楚地看图讲述，感受看图讲述的乐趣。

活动准备：

PPT一张荷叶的图片，书本。

活动过程：

一、出示图片，认识荷叶。

小朋友们，你们知道这是什么吗？（出示图片）是一张荷叶，跟我一起说一遍，一张荷叶。那你们知道它有什么用处吗？如果，老师给你一张荷叶，你会用它来做些什么呢？

二、出示第一张图片，引导幼儿讲述。

1、引导幼儿观察图片内容。

让我们来看一看，小青蛙和小鸡在做什么吖？（出示图片）看，小青蛙在做什么呢？

那小鸡看上去心情怎么样吖？那小鸡会说些什么呢？

2、帮助幼儿集体描述图片内容。

小青蛙送给小鸡一张又大又软的荷叶，小鸡高兴地连声说谢谢。

三、引出第二张图片，启发幼儿讲述。

1、出示第二张，引导幼儿观察。

你们看，接下来又发生了什么事情呢？（出示图片）唉，原来下大雨了！要是被雨淋湿了可就不好了，不过你们看，小鸡着不着急吖？它呀，把荷叶当成了一把雨伞，跟我一起说下，一把雨伞。

2、跟幼儿一起描述图片内容。

突然下雨了，可是小鸡一点也不害怕。又大又软的荷叶正好可以当做一把雨伞，一点也没有淋湿。这真是太棒啦！

四、出示第三张图片，让幼儿尝试自行组织语言。

1、出示图片，请个别幼儿回答。

下面我要请几个小朋友来讲一讲他看到了什么？（出示图片）来，我请举手的小朋友来说一说，你看到了什么？

2、共同总结图片内容，进行讲述。

一条小河挡住了了小鸡的去路。不过，这也难不倒小鸡，那张又大又软的荷叶变成了一艘小船，平平安安地过了河。

五、在幼儿想象的基础上出示最后一张图片，并进行讲述。

1、这下，小青蛙送给小鸡的那张又大又软的荷叶先变成了一把雨伞，再变成了一艘小船，那荷叶还可以再变成什么呢？那让我来一起看看图片上是什么样的吧！（出示图片）图上又有一个动物，是谁呢？她看上去心情如何啊？荷叶到哪里去了呢？

2、共同复述图片内容。

原来啊，小鸡是要去外婆家。小鸡用荷叶做了一只大花篮，装满了鲜花，当做礼物送给了外婆，外婆可高兴了。

六、串联图片，完整讲述故事。

那么，我们把这四幅画连在一起就是一个完整的故事啦，你们想不想听老师说吖？

七、幼儿各自进行讲述后个别示范。

那现在听完了老师的故事，请下朋友们拿出自己的书，自己讲一讲这个故事，然后老师请一些小朋友来讲给大家听，好不好？

八、拓展延伸。

那以后到语言区活动的小朋友也可以来相互讲一讲这个故事哟。

幼儿园中班语言《一张荷叶》教案2

活动目标：

1、能较清楚地讲述小鸡用荷叶做成的几种物品。

2、学习量词：一张、一把、一只。

3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

4、培养幼儿乐观开朗的性格。

活动准备：

挂图、自制荷叶、字卡(一张、荷叶、一把、一只)、故事录音、

活动过程：

一、以\"摘果子\"音乐入场，教师把\"果子\"装进荷叶里，\"摘果子\"完毕把\"果子\"分给幼儿，然后出示荷叶，让幼儿观察荷叶像什么。

1.\"小朋友知道这是什么吗?\"(荷叶)并出示卡片\"一张荷叶\"。

2.\"小朋友感觉荷叶像什么呢?你知道荷叶有什么作用吗?如果你有一张荷叶，你要用它

来干什么呢?\"(幼儿各抒己见)

3.\"这张荷叶在河面上漂啊漂，你们猜猜接下来会发生什么事情呢?\"(幼儿各抒己见)

二、打开第一幅图

1.\"瞧，你们看到了什么?荷叶在谁手上?(在青蛙手上)青蛙在说些什么呢?(小鸡，荷叶送给你)

2.\"荷叶怎么会在青蛙的手上了呢?\"(鼓励幼儿大胆想象：青蛙到河里游泳，看到了这张又大又软的荷叶漂在河面上)

3.\"小朋友看看，小鸡收到礼物有没有开心呀?哪里看出来的呢?\"(开心，它笑笑的)小结：

小青蛙在河里游泳，看到了河面上漂着一张又大又软的荷叶，就捡起了荷叶，在回去的`路上，小青蛙遇见了好朋友小鸡，它就把这张又大又圆的荷叶送给了小鸡，小鸡高兴地说：\"谢谢。\"

三、\"小鸡拿着荷叶高兴地和青蛙说了再见。接下来会发生什么事情呢?\"

打开第二幅图

1.\"发生什么事情啦?\"(下雨了)

2.\"它有没有很着急呢?哪里看出来的?\"(不着急，眉毛弯弯的，笑笑的)

3.\"它为什么不着急呀?(它有青蛙的荷叶，把青蛙的荷叶当做一把伞)出示字卡\"一把\"并请幼儿说说\"一把__\"。

4.\"小鸡为什么可以用荷叶来当伞呢?\"(荷叶不漏水)

5.\"小鸡撑着小青蛙送的荷叶，心里会想些什么呢?(还好有这张荷叶要不然就要淋雨啦。)小结：

突然下雨了，小鸡赶紧撑起小青蛙送的荷叶，把荷叶当做一把雨伞。小鸡心里想，还好有这张荷叶，要不然我就要淋雨啦。

四、\"过了一会儿，雨停了。接下来会发生什么事情呢?\"先不出示第三幅图。

1.出示事先画好的小鸡站在河边邹眉头的图，\"小鸡遇到了什么困难啦?换了你们会怎么办?\"(幼儿想办法)

2.出示第三幅图\"荷叶变成了什么啦?\"(船)

3.\"荷叶为什么可以当船呢?\"幼儿思考回答

4.\"坐在荷叶里的小鸡会想些什么呢?\"(幸亏小青蛙送给我的这张荷叶，要不然就过不了河了。)小结：

走着走着，一条河挡住了小鸡的去路，小鸡就用荷叶当做小船，高兴地过了河。小鸡笑着想，幸亏小青蛙送给我的这张荷叶，要不然就过不了河了。

五、\"小鸡过河后是去哪里呢?\"出示第四幅图。

1.\"图上出了小鸡还有谁呢?\"(小鸡外婆)

2.\"荷叶跑哪去啦?\"(做成了一只花篮子)出示字卡\"一只\"

3.\"小鸡在和外婆说些什么呢?\"引导幼儿大胆想象，例：\"外婆，这张荷叶送给你。\"：\"外婆，这张荷叶的用处可大啦。\"小结：

小鸡过了河，来到了外婆家，它把荷叶做成一只花篮送给了外婆，小鸡告诉外婆：\"这荷叶的用处可大啦\"并和外婆讲起了这一路上发生的趣事。

六、幼儿听完整故事录音。

七、小鸡一路上发生了很多好玩的事，它高兴地把故事告诉了外婆，现在我们小朋友都变成这只可爱的小鸡，请小鸡们把这一路上发生的好玩的事告诉自己的爸爸或妈妈吧。

八、请各别幼儿和爸爸或妈妈配合上台讲故事。

总结：小鸡用荷叶变出了那么多好玩的东西，小朋友们有没有新想法呢?如果你有一张荷叶，你会把它变成什么呢?回家把你们的想法分享给爸爸妈妈听。

活动反思：

首先在活动目标上，我制定了三点：

1、较清楚地讲述鸡娃娃用荷叶做成的几种物品。

2、学习量词：一张、一把、一只。

3、感受编讲图片故事的乐趣。通过活动，这三个活动目标基本有达到，完成的程度比较理想。

其次虽然孩子已经有在其他看图讲述活动中尝试过这样的活动形式，但是在今天的活动过程中，我还是发现了几点不足：

1、由于本次的活动没有教学挂图，因此在我在上找了一些这个故事的图片，并利用电视来播放图片，但是这对于孩子观察还是比较小的。

2、整个活动孩子的主体性比较没有体现到，都是处于老师问孩子答的教学形式，孩子比较被动。

3、本次看图讲述活动较于前几次的活动来说已经有所进步，孩子们已经能够根据挂图来说一句话，这是通过本次活动我发现比较明显的一个进步。但是还是不够，孩子明显词汇量不足，而且想象力没有拓展开。

4、教师的设置的问题不够明确，不能很好的做到有效提问。

5、由于孩子们已经学过《借你一把伞》的看图讲述，而教师提供的图片跟《借你一把伞》的图片很像，因此在刚出示图片让孩子们观察的时候，很大一部分孩子都会往《借你一把伞》的故事上去引。

如何组织好一个看图讲述活动，是我应该进一步思考和学习的内容，希望通过反思实践，能够使自己的教学能力有所提高。