设计者：平湖市第二幼儿园小班年级组全体教师
2005年12月5日~ 主题 名称 12月16日 第15~16周 轱辘轱辘 生活中，幼儿到处可以看见汽车、摩托车、自行车、三轮车上轱辘轱辘飞快转动的 轮子，还有滚个不停、转个不停的弹珠和陀螺……这些运动着的物体令幼儿惊奇，会不 断引幼儿的遐想，进而让幼儿不由自主地去观察、操作、发现，这样既让幼儿获得了极 大的情感满足，同时也为幼儿积累了丰富的“滚动”的感性主 题 说 经验。 明 “轱辘轱辘”，在直接的参与活动中，幼儿会自然地用这些充满动感的象声词去表征 运动着的物体，于是，注意力自然地集中于此，学习的兴趣、欲望自然地与学习任务融 合，再加上师幼之间所形成的良好的、积极的互动关系，便让幼儿深深地投入于此，好 奇地探索着，并不断地深化着“轱辘轱辘”这一主题内容。 第十五周 科学：了不起的轮子 艺术：开汽车 语言：快乐轮胎 预 设 主 科学：轮子歌 题 活 动 艺术：这是什么车 内 容 语言：汽车轱辘转呀转 健康：追球 科学：乘车 艺术：小汽车 第十六周 语言：小老鼠上灯台 艺术：小老鼠上灯台 社会：红灯绿灯眨眼睛 艺术：安装汽车轮子 语言：螃蟹歌 健康：拖拉玩具来追我 语言：会滚的汽车 科学：人体轱辘辘 科学：滚动的物体 生活能力 1、 培养幼儿良好的进餐习惯，能吃完自己的一份饭菜，保持桌面、地面的卫生。 2、 知道玩后、大小便后、手脏了、进餐前要洗手，学习正确的洗手方法。 3、 能在老师的提醒下按时睡觉、进餐和活动。 4、 知道放杯子的地方，会自己取杯子喝水。 1、 布置一处富有动感的、 以汽车图案为主的墙面。 并张贴一些与教学活动有关的挂图以 及幼儿的美术作品。 环 境 创 3、 用大纸板箱布置一处“停车库”，使幼儿养成把玩具汽车停在指定地点的习惯。 设 4、 用粘贴纸在地上粘贴出道路纵横的街景一角或迷宫。 力和想像能力。 2、 从旧画报上剪下一些会滚动的物体，粘贴在较大的展板上，形成“汽车画廊”鼓励幼 儿随时添加。 5、 在户外放置轮胎、拖拉玩具、皮球等会滚动的物体，供幼儿滚动，提高幼儿的手眼协 调能力、行走能家园共育
——结合来园、离园等时机，有意识引导幼儿观 察来来往往的汽车、自行车、三轮车、摩托车等， 感受轮子飞快转动的样子及作用，并注意引导孩 子遵守交通规则。
--- 父母与孩子一起制作陀螺或旋转拉线纽扣， 并观察、讨论转动的现象，也可让孩子用自己喜 欢的方式进行表现。
——和孩子一起从旧画报或广告上剪下汽车图 案，用纽扣等物品做车轮，制作拼贴画。
家长和孩子一起 开展一些亲子游戏，如：《人 体辂辘辘》、《我的小碗（皮球）辂辘辘》。如果 有关于这方面的好的游戏，鼓励家长向老师推 荐，让全班孩子一起分享。
平湖市第二幼儿园小班活动计划 活动一：科学活动 了不起的轮子 执教者修改 意见 活动目标： 1、 感知轮子的作用。 2、 体验轮子自豪的情感。 物质准备： 1、 环境中布置各种有轮物体的实物或图片。 2、 幼儿挂图，故事磁带。 3、 从废旧杂志上剪下的各种有轮和无轮物体的图片。 活动重难点： 主 让幼儿重点说说什么东西上有轮子及轮子的作用 活动过程： 、了解轮子的作用 题 蜗牛走路很慢，溜冰鞋来帮助它。乌龟走路很慢，滑板来帮 助它。你们想一想，有了有轮子的溜冰鞋和滑板的帮助， 乌龟的走路会怎么样？ 蜗牛和 _ 、 听听轮子的自述 活 1、 大豕都说，轮子可以帮助我们 走得快。下面就让我们一 起来听听轮子自己讲的话，看看轮子会怎样帮助我们。 动 2、 教师结合图片讲述《了不起的轮子》 。 3、 听玩后，请幼儿说说轮子是怎样帮助我们的。 4、 你还知道哪些东西上有轮子？在什么地方看到过轮子？ 5、 这些了不起的轮子有什么作用？ 三、 分类活动 1、 请幼儿按有轮子的和没有轮子的，将准备的图片分成两类。 2、 请幼儿说说它们的不同，进一步感知轮子的作用。 3、 请幼儿添画轮子。 （幼儿活动材料第三册第 15页《少了什么》） 活动反思
平湖市第二幼儿园小班活动计划 活动二：艺术活动 活动目标： 1、 尝试用车轮滚画，观察色彩和花纹的变化。 2、 体验玩色和大面积作画的乐趣。 物质准备： 1、 每个幼儿从家中带一辆玩具汽车来园。 2、 每组一张大画纸。 3、 分别在较大的容器里放入浓度合适的颜色水，内放海绵， 以免流淌。 经验准备： 幼儿事先有玩汽车玩具的经验。 活动重难点： 开汽车 执教者修改 意见 主 幼儿尝试用车轮滚画， 同时感知轮胎印的不同， 获得轮子滚 动的经验。 活动过程： 一、 猜猜谁的脚印 1、 教师出示范画：今天老师带来了一副很特别的画，上面有 许多的脚印，题 你们猜猜这是谁的脚印？这幅画是怎么形成的 呢？ 2、 汽车很快乐，它去过山上、海边、沙漠，留下了很多足迹。 3、 教师边说边让蘸有颜料的汽车在纸上滚动。 活 4、 教师引导幼儿观察轮胎印的不同。 二、 用车轮滚画 1、 请幼儿分组作画，将自己的玩具汽车车轮蘸上颜料，在纸 上来回滚动，动 看看每辆车的轮胎印有什么不冋。 2、 幼儿按意愿滚画多次，体验大面积作画的乐趣，感受图案 交叉、重叠的特殊效果。 3、 请幼儿自由地与同伴说说自己的汽车是沿怎样的线路开的， 它将开往哪里。 4、 作品晾干后，贴在墙上，让幼儿欣赏独特的画面效果。 三、 区域活动延伸： 幼儿可拿着未蘸颜料的玩具汽车， 沿着画面上复杂多变的 滚画线路前进，满足幼儿在各种“道路”上“行驶”的愿望。 活动反思
平湖市第二幼儿园小班活动计划 活动一：语言活动 活动目标： 5、 倾听故事，能随着故事情节展开想象。 6、 体验小动物乘坐轮胎时快乐的情绪情感。 活动准备： 1、 观察、操作过滚动的物体。 2、 挂图第12号，故事磁带。 活动重难点： 让幼儿在情感愿望的驱动下大胆想象， 方，发生了什么有趣的事等，体验想象的乐趣。 活动过程： 如轮胎滚到了什么地 快乐轮胎 执教者修改 意见 主 —、故事引起幼儿活动兴趣。 1、 山坡上滚卜来 个圆圆的东西。小松鼠来不及躲，只好往上 一跳，跳到圆圆的东西上面。啊！原来是轮胎！小松鼠跳啊跳， 圆圆的轮胎滚啊滚，多好玩题 呀！ 2、 轮胎带着小松鼠滚到了什么地方？发生了什么有趣的事呢？ 二、 欣赏故事。 活 1、 教师结合挂图，完整讲述一遍故事。提问： 快乐轮胎滚啊滚，滚到了什么地方？像什么？ 快乐轮胎滚啊滚，又滚到了什么地方？小动物们坐在上面象 乘什么？ 2、 教师再完整讲述一遍故事。提冋：小动物快乐吗？轮胎快乐 吗？为什么？ 动 5、轮胎还有可能带着小动物去哪儿？ 三、 想象活动。 1、 弓1导幼儿把自己想象成一只快乐的轮胎，并能根据教师的语 言提示做相应的动作。女口：轮胎穿过了隧道一一它与另一只轮胎 快乐地打着招呼一一它滚到了高速公路上。一一它加快了速度， 最后快要飞起来了，等等。 2、 幼儿大胆想象，说说轮胎可能去的地方。 四、 教师带领幼儿到户外去玩轮胎。 活动反思
平湖市第二幼儿园小班活动计划 活动四：科学活动 一一轮子歌 活动目标： 1、 感知4以内数量，会给独轮车、自行车、三轮车、小汽车粘 贴相应数量的轮子。 2、 体验学习问答儿歌的乐趣。 活动准备： 1、 各种车辆玩具，如独轮车、自行车、小汽车、三轮车等。 2、 每个幼儿一张统计图表（幼儿活动材料第三册第 页）。 3、 幼儿事先从活动材料中剪下的轮子，胶水。 活动重难点： 13 ―― 14 执教者修改 意见 主 能结合生活经验感知轮子数量与车辆的关系。 活动过程： 一、 数数车轮。 请幼儿拿出自带的各种车子，数数它有几个轮子。 题 1、 2、 互相交换车子，再次数一数车子有几个轮子。 3、 请幼儿翻开活动材料， 分别数一数独轮车、 自行车、三轮车、 活 小汽车的轮子数量，然后在统计表的右边粘贴相应数量的轮子。 4、 请幼儿说说车子的名称及其轮子数量。 5、 引导幼儿仔细观察、比较轮子数量，说说什么车的车轮多， 什么车的车轮少。 动 二、 学念儿歌。 1、 教师借助统计图表，以一问一答的形式引导幼儿学习儿歌。 2、 教师与幼儿互换问答角色，体验学习问答儿歌的乐趣。 3、 将幼儿分成冋、答两组，完整念儿歌一遍。 三、 模仿游戏。 1、 引导幼儿把自己想象成一只轮子，讨论怎样表现自行车、三 轮车、小汽车、火车等。 2、 引导幼儿幼儿边念儿歌，边结伴组合进行模仿游戏。可以两 人一组模仿自行车，可以四人一组模仿小汽车， 组模仿火车。 也可以许多人一 活动反思
平湖市一组第二幼儿园小班活动计划
活动五：艺术活动 活动目标：
1、 教歌曲《这是什么车》。能讲出歌曲的名称，理解歌词内容， 初步跟着老师演唱。
2、 复习歌曲《我是棉花糖》。能声音响亮的唱出歌曲，并能大胆 表现出棉花糖的各种形态。 活动准备：
1、 录有自行车、小汽车、火车的鸣叫声。 2、 自行车、小汽车、火车图片。 活动重难点：
会初步跟着老师用较响亮的声音演唱歌曲。
这是什么车
执教者修改 意见
主 活动过程：
一、 幼儿听音乐自由做动作，动作整齐合拍。 二、 谈话引起幼儿活动兴趣。
出示自行车图片。提问：这是什么车？自行车的铃声是怎样 的？幼儿集体题 1、
学自行车的铃声。
2、 出示小汽车的图片。 提问：笛笛笛，笛笛笛，这是什么车呀？ 幼儿集体学说“笛笛笛，笛笛笛，这是小汽车。
”
活
4、出示火车的图片。提问：这是什么车？救护车会发出什么声 音？ 三、 学唱歌曲《这是什么车》。
1、 教师告诉幼儿歌曲名称。让幼儿学讲两遍。
动
2、 教师范唱歌曲一遍。刚才老师唱的是什么歌？ 3、 教师再范唱歌曲一遍后提问：你听到老师唱些什么？ 4、 教师完整唱一遍。 5、 幼儿随教师跟唱数遍。 四、 复习歌曲《我是棉花糖》。
1、 教师弹奏乐曲一遍，让幼儿回忆歌曲名称。 2、 集体演唱歌曲两遍。 3、 集体边唱歌曲边表演遍。 4、 请男、女幼儿各表演一遍。
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活动六：语言活动 汽车轱辘转呀转 活动目标：
执教者修改 意见
7、 学念儿歌，感受儿歌的韵律美和节奏感。 8、 模仿不同车辆的声音和车轮转动的状态。 活动准备：
3、 将座位排成半圆形，欢快的音乐。 4、 各种车辆的图片，木偶一个。 活动重难点：
引导幼儿模仿不同车辆的声音并进行儿歌仿编。 活动过程： 一、 学习儿歌。
1、 出示木偶，丁丁要上幼儿园了，你们看他是怎样去幼儿园 的？ 2、 教师边演示木偶，边朗诵儿歌一遍。 3、 引导幼儿说说听到了什么。 4、 请幼儿跟着老师学念儿歌数遍。 二、 说说上幼儿园的方式。
1、 小朋友，你们是怎么上幼儿园的？幼儿回答后出示相应车辆 的图片。 2、 请幼儿用简单的动作表现自己上幼儿园的情景。
3、 教师引导幼儿模仿不同车辆的声音。如：摩托车突突突，自 行车丁零零等等。 三、 游戏：开汽车，进行儿歌仿编。 1、 来来来，我们开车上幼儿园了。 2、 教师带领幼儿绕着椅子行驶，
幼儿用自己的方式模仿车轮转
动的状态和车辆的声音，进行儿歌仿编活动。
（如：自行车
呀丁零零，丁零零，丁零零，带着我呀向前跑。车子轱辘转 呀转，转呀转，转呀转，一直转到幼儿园。
）
3、 游戏以个别和集体的形式进行。 4、 游戏连续几遍后，教师做停车状说：
“幼儿园到了！ ”
活动反思
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活动七：健康活动——追 球 活动目标：
1、 练习合作滚球，发展手眼协调能力。
2、 培养对体育活动的兴趣，喜欢球类活动 物质准备： 皮球人手一个。 经验准备：
喜欢和同伴一起玩，平时在家也能经常玩球。
活动重难点：
练习滚球、并能追上去让球停住。 活动过程：
一、 教师扮猫妈妈，小朋友扮小猫。
执教者修改
意见
主
1、 练习一个跟着一个走出活动室。
猫妈妈今天和小猫一起到草地上去玩， 一个走，不要掉队。
请小猫一个跟着
题 2、 热身运动：
听音乐做小猫走、小猫叫、小猫抓老鼠等的动作。 二、 小猫练本领。
活
1、小猫们都很喜欢玩球，今天我们一起来练追球的本领。 （1） （2）
幼儿先自己滚球，球向前滚动时，幼儿快跑，追上去 让球停住。 幼儿将球滚出去，追到后围着球转圈，直至球停下为 止。
2、练习合作滚球。
（1） 幼儿两人一组合作滚球，注意控制球的行进方向。 （2） 幼儿三人一组合作滚球，注意按一定顺序传递皮球。 三、带领幼儿围成圈，以滚球的方式做“打老鼠”的游戏。 1、 几名幼儿做“老鼠”，其他幼儿做小猫。 2、 游戏3-4次。
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活动八：科学活动 一一乘车 活动目标： 1、 能比较两组物体的多、少和一样多。 2、 学习将两组物体 ---- 对应摆放的技能。 活动准备： 1、 娃娃三个、椅子四把、棒棒糖二颗。 2、 幼儿用书3第16页，每组一盒油画棒。 活动重难点： 引导幼儿将两组物体一一对应地摆放。 活动过程： 执教者修改 意见 主 一、 出示娃娃，引出活动内容。 1、 今天有客人到我们班来，幼儿拍手欢迎，并向娃娃问好。 题 2、 看，来了几位小娃娃呀？（幼儿点数） 二、 比较多少和一样多。 1、 （出示四把小椅子）娃娃来做客，我们请娃娃坐下好吗？ 活 请一名幼儿将娃娃一一对应放到小椅子上。 娃娃和小椅子是不是一样多？ 启发幼儿说出娃娃少、椅子多。 动 2、 （出示二颗棒棒糖）我们请娃娃吃棒棒糖吧！ 请一名幼儿将棒棒糖分给娃娃。 娃娃和棒棒糖是不是一样多？ 哪个多？哪个少？ 怎样才能使娃娃和棒棒糖一样多？ 三、 操作活动。 1、 （出示幼儿用书）娃娃要乘车回家了，怎么乘坐呢？ 2、 请幼儿看一看、说一说，椅子和小朋友哪个多，哪个少？ 3、 教师示范将小朋友和椅子连线。 4、 幼儿操作：用油画棒把一个小朋友和一张椅子配对连起来。 活动反思
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活动九：艺术活动 活动目标： 小汽车 执教者修改 意见 1、 能将圆点按次序连接起来，逐步培养幼儿脑、眼、手的协调 能力。 2、 能大胆选色，涂画出漂亮的小汽车，培养幼儿对绘画活动的 兴趣。 活动准备： 1、 幼儿用书“美术”第 12页，油画棒每人一盒。 2、 教师示范用具一套。 主 活动重难点： 1、 按次序将圆点连接成小汽车。 2、 将颜色涂在规定的区域内。 题 活动过程： 、 教师讲解示范。 1、 教师以变魔术的形式连接圆点变成小汽车。 2、 活 看看老师变出了什么？ 3、 将小汽车再打扮得漂亮一点，教师涂上颜色。 4、 一辆漂亮的小汽车开来了。 _ 、 布置作业。 动 1、 小朋友，你们想变魔术吗？ 2、 我们也来变一辆漂亮的小汽车，好吗？ 三、 幼儿作画，教师巡回指导。 1、 提醒幼儿要按次序连接小圆点。 2、 鼓励幼儿大胆选色涂画小汽车。 3、 对能力弱的幼儿给予适当的帮助。 四、 讲评。 1、 将幼儿的作品张贴出来。 2、 引导幼儿相互看 看、说 说，谁的小汽车最漂亮。 活动反思
平湖市第二幼儿园小班主题活动
活动十
语言活动：小老鼠上灯台
执教者修改 活动目标：
意见。
1、 感受儿歌的
2、 能用动作表现滚动的状态，体验表演的乐趣。
物质准备：老鼠和猫的布绒玩具。 经验准备：
活动之前让幼儿说说老鼠最怕什么。
活动重难点：
幼儿初步学会念儿歌。 活动过程： 一、 产生兴趣
主
1、 教师出示老鼠的布绒玩具。有一天’一只小老鼠爬上灯 台去偷油
吃’“啊，真香呀！ ”它正吃得津津有味时，来 了一只小猫，你猜小老鼠怎么了？
2、 小老鼠最怕谁？为什么？
题
二、 学习儿歌
1、 教师边操作布绒玩具，边完整念儿歌一遍。
2、 猫来了，小老鼠一害怕，就怎么样了？《叽里咕噜滚下 来》
活
3、 教师用双做道具和角色进行无声表演，
如一只手做灯台， 一只
手扮老鼠，请幼儿尝试配念而儿歌。
4、 请幼儿边拍手，边念儿歌，体验儿歌的韵律感。 。
动
5、 你们觉得这首儿歌好听吗？想表演吗？
三、 创编动作
1、 引导幼儿讨论：怎样表演小老鼠滚下来的动作？《如慢 慢蹲，双手在胸前做环绕滚动状。
》
2、 请幼儿边念儿歌，边做自己创编的动作。
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活动反思
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活动十一 活动目标: 艺术活动：小老鼠上灯台 1、能用自然的声音演唱歌曲。 执教者修改 意见 2、体验与同伴共同游戏的快乐。 活动准备: 每名幼儿一个小老鼠头饰，音乐磁带。 活动过程: 1、学习歌曲 （1） 教师完整演唱歌曲两遍 主 （2） 播放录音，幼儿学唱。 （3） 带领幼儿边唱歌曲边做相应的动作。 题 2、游戏 （1） 幼儿围坐成半圆形带上小老鼠头饰， 教师扮演 “小猫”。 活 （2） 教师讲解游戏的方法，提醒幼儿要唱到最后一 句才能从椅子上跳下来。这时“小老鼠”四散 动 跑动，“小猫”去抓“老鼠”。 （3） 全体幼儿进行游戏，教师从中指导。 3、 教师对游戏进行总结，对表现好幼儿给予表扬。 活动反思
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活动十二一一社会：红灯绿灯眨眼睛 活动目标： 1、 知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则， 挥。 2、 能较灵敏地根据信号做动作。 3、 体验模仿游戏的快乐。 物质准备： 1、 拟人化的红灯，绿灯各一个 2、 在一块长方形纸板上画一个行人，做成“行人”信号牌 经验准备： 事先带幼儿观察红绿灯的作用及其与汽车，行人的关系。 活动过程： 1、 小汽车出门 （1） 小汽车看到大街上有样东西总是不停地眨眼睛， 奇怪。你们能告诉小汽车这是什么吗？ （2） 红灯眨眼睛，是告诉我们什么？绿灯眨眼睛，又是告诉我 们什觉得非常 听从红绿灯的指 执教者修改
意见
主
么？ （3） （4） 如果没有红绿灯会怎样？ 小汽车不认识红绿灯，这样在马路上行驶安全吗？ 题
2、 小汽车遵守规则 （1）现在小汽车懂得了红绿灯的作用，教师朗诵儿歌一遍。 （2 ）小汽车看到红灯，绿灯是怎么做的？看到行人是怎么做 的？ 活
（3） 教师分别出示“红灯”、“绿灯”、“行人”的信号牌，请幼 儿分别做出“停车”、“开车”、“按喇叭”的动作。 （4） 幼儿学念儿歌，教师在相应的地方逐一出示信号牌，以帮 助幼儿记忆。 3、 小汽车行驶 （1） （2） 幼儿做开车状，教师交替出示信号牌，据此做出相应的动 作。 幼儿边念儿歌，边“开车”到户外，游戏结束。
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活动十三—— 艺术：安装汽车轮子 活动目标： 1、 能找出大小对应的圆形并粘贴。 2、 感知圆形的特征。 物质准备： 1、 画两辆汽车，车轮分别为正方形、三角形。 2、 各种积木若干，每个幼儿一张圆形图片。 3、 幼儿活动材料《纸工》第 8页。 经验准备： 在日常生活中观察过各种汽车。 活动过程： 执教者修改 意见 1、 滚一滚 （1） 请幼儿将各种积木放到地面上滚一滚，看看哪个会滚，哪 个不会滚。 （2） 出示圆形、三角形、正方形，请幼儿说说哪个图形适合用 来表示会滚的物体。 主 （3） 每个幼儿左手拿一个圆片，右手手指沿着圆形边缘连续绕 行，来表示滚动的情景，感知圆形的特征。 （4） 请幼儿观看车轮为正方形、三角形的汽车，说说这两辆汽 车的什么部位不合适。 2、 粘一粘 题 （1） 利用幼儿活动材料《纸工》第 （2） 8页，请幼儿剪下轮子，给 汽车装上车轮，让它们开动起来。 请幼儿拿着纸制汽车玩一玩，开一开。 活
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活动十四 活动目标： 1、 会念儿歌，并会边念儿歌边做手指游戏。 2、 爱游戏中体验其中乐趣，并愿意与同伴交流。 经验准备： 在生活中了解螃蟹基本的外形特征。 活动重点（或难点）： 理解儿歌内容，学会配上手指动作。 活动过程： 1、 产生兴趣。 ――教师出示塑料玩具螃蟹。“今天我们这里来了个新朋友， 小朋友看语言活动：螃蟹歌 执教者修改 意见 主 看是谁呀？” “啊，小朋友都认识它，今天我们要念首 儿歌给它听。” 2、 初步了解歌词。 ――教师引导幼儿观察玩具螃蟹的外形， 幼儿初步认识螃蟹 题 “爪八个，两头尖尖”。 3、 学习儿歌。 教师边拿着螃蟹，边兀整念儿歌一遍。 活 “小朋友，老师刚才念的儿歌你听到了些什么？ ――教师再念儿歌一遍，配上手指动作，幼儿着教师念一遍。 ――幼儿跟着教师一起边做动作边念儿歌。 动 4、 请幼儿表演儿歌。 ――你们觉得儿歌好听吗？想表演吗？ 活动反思
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执教者修改 意见
活动十五：健康活动 拖拉玩具来追我
活动目标：
1拖拉着玩具走或跑，进一步体验滚动的感觉。 2、提高手部及脚部动作的敏捷性、协调性。 物质准备：
幼儿每人丛家中带来一辆玩具汽车，上系一根 1米长的绳
子。
用木线轴、易拉罐、保鲜膜芯、大透明胶带芯制成的拖拉玩 具若干，上
主 系1米长的绳子。
一处较大的、安全的户外场所，用粉笔画出直线、圆圈、蛇 形线等。 活动重点（或难点）：
拖拉玩具时保持身体的敏捷性、协调性。
题 活动过程：
1、 玩汽车拖拉玩具。
――今天，我们每人都带了汽车拖拉玩具。它会跟着你跑， 跟着你走。活
但是它能追上你吗？
――幼儿自由寻找空地玩。鼓励幼儿边玩边跟汽车“对话”， 如“快快快！快来追我！ ” “你永远追不上我！ ” 2、 自由探索其它拖拉玩具。
动
请幼儿自由选玩其匕玩具，走直线、圆圈、蛇形线， 甚至绕过障碍物。
建议幼儿互相交换玩具，体验不冋的感受。如：有的 重、有的轻；有的跑得慢， 有的跑得快；有的会发出清脆的 声音，有的不会，等等。 3、 游戏：倒车请注意。
――请每位幼儿边说“倒车请注意”，边把系着拖拉玩具的 长绳绕回手上（“车库”）。
――幼儿可自由结伴，重复游戏数次。
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活动反思
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活动十六一一语言活动：会滚的“汽车”
执教者修改
意见
活动目标：
1、 喜欢听故事，能记住故事中的角色。
2、 理解故事的主要内容，感受作品有趣的情节。 经验准备：
初步知道一些会滚动物体的形状，特征。 物质准备： 挂图 活动过程：
主 一、简短谈话，引起幼儿的兴趣
(出示滚动的大木桶图片)这是什么？小动物看见大木桶把它当 成一辆会滚的汽车。就在会滚的汽车里发生了一件有趣的事。
题 二、教师分段讲述故事，幼儿猜想故事主要情节
1、讲故事 从开头至“大木桶又滚啊滚，滚啊滚，越滚越快” 冋时，按故事情
节分别出示小鸡、小鸭、小鹅、狐狸插入式
图片。
(1) 问题：狐狸爬进大木桶，会发生什么事情呢？ (2) 幼儿猜想
活
动
(3)用故事验证幼儿的猜想，并出示图二
2、 教师继续讲故事至“我的肚子可饱呐！已经装着一只鸡、一 只鸭、还有一
只肥小鹅！说完它大摇大摆地往前走了 (1) 问题：大木桶会用什么办法对付狐狸？ 辅助提冋：大木桶有什么本领？ (2) 幼儿猜想
(3) 用故事验证幼儿的猜想，并出示图三 3、 完整欣赏故事，理解故事内容 你觉得这个故事有趣吗？为什么？
4、 幼儿五人一组，自由选择不冋的角色，进仃故事表演。
活 动 反 思 平湖市第二幼儿园小班主题活动
执教者修改
活动十七：
健康活动一一人体轱辘辘，
意见
活动目标：1、用侧身滚动的方法模拟某一滚动物体，培养节奏干 和身体的协调性。
2、体验滚动带来的快乐
物质准备：
1、 适合滚动的场地。 2、 节奏鲜明、轻快的音乐。 3、 粘有双面胶的“果子”若干。
经验准备：
1、幼儿活动之前基本上会滚动。
活动重点难点：
幼儿滚动时要注意安全。 活动过程： 一、 轱辘操2
1、 带领幼儿将手臂弯曲， 按儿歌节奏前后环绕， 做手部轱辘
主 题 操：轱辘辘一，轱辘辘二，轱辘辘一， 下下，前前后后，我和你来做游戏。 2、 请幼儿用手指动作做一次轱辘操。 二、 滚动身体 活 动 1、 刚才我们是用手来模仿滚动动作的，
学滚动的东西。
2、 引导幼儿自由地在地上滚动，
助，请幼儿说说自己象什么。 3、 你们能让自己滚动时间长一点吗？
4、 请个别幼儿做滚动动作，其余幼儿说说他们象什么东西在 轱辘轱辘。《如球、坦克、圆木、、小蜗牛等等》
5、 引导幼儿边念“ x x轱辘轱辘”《小蜗牛轱辘轱辘》，边滚 动身体前
行。
三、 游戏：小刺猬背果子。
1、 幼儿手脚着地或手膝着地向前爬，看见“果子”就侧身翻
滚，使“果子”粘到背部。最后请幼儿互相帮助把“果子” 拿下来，看看谁的果子多。
2、 游戏进行1-2次，中间让幼儿休息片刻。 3、 幼儿边念儿歌，边做轱辘操放松，结束活动。
轱辘辘四，上上
现在我们要用身体来 学一
对于不会滚的幼儿可给予帮
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活动十八——科学活动：会滚动的物体 活动目标：1、对滚动的物体发生兴趣，发现滚动的形状特征。 2、通过操作活动培养孩子初步的动手能力。 物质准备：各种会滚动和不会滚的东西 经验准备：幼儿活动之前已初步的探索过。 活动重难点：物体哪些会滚哪些不会滚的区别。 活动过程： 一、 幼儿自由操作材料，发现哪些物体会滚动哪些不会滚动 1、 儿根据以往经验猜测活动室中哪些东西会滚动， 执教者修改 意见 哪些 不会滚动。 主 2、 3、 4、 幼儿通过自己亲自操作，调整原有认识。 师幼共同总结操作结果。 提问和你们猜想的一样吗？为什么它们会滚动？ 弓I导幼儿讲述自己在玩中的新发现、新问题。 在玩的时候，你还发现了什么？有哪些问题？ 为什么有的东西会滚动，有的东西不会滚动。 3、 请幼儿相互亲轻声交流， 师巡回听听孩子们分别说了 什么。 4、 请个别能干的幼儿说说然后师总结。 幼儿操作活动 1、 请幼儿动手操作用书上的会滚动的物体用圆圈表示。 题 二、 1、 2、 活 三、 2、 总结讲评
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