小学生行为习惯养成教育论文

小学生行为习惯养成教育论文

学业的失败不是一个小问题，但是我们没有理由失去信心。帮助儿童取得学业成功需要多方面的努力。良好的学习行为习惯是帮助孩子取得学业成功的最有效的方式。养成教育是一项十分复杂而又十分具体的工作。

标签：良好习惯 点滴抓起 学业失败

每个孩子的心灵都是美好的，是天真无邪的。学业的失败不是一个小问题，但是我们没有理由失去信心。帮助儿童取得学业成功需要多方面的努力。良好的学习行为习惯是帮助孩子取得学业成功的最有效的方式。养成教育是一项十分复杂而又十分具体的工作。培养学生任何一种良好行为习惯，都需要做长期的、细致的工作。

三年级有个别学生从来不按时完成作业，甚至不做作业，每次都谎称作业做了落在家里忘带了，或者是走在路上作业本掉了，写完了被弟弟给撕坏了等等借口；课堂作业拖拉，课桌和书包常是杂乱无章，书、本子、人也都是“蓬头污垢”的。这样的孩子主要是注意力和自控力存在问题，注意力和自控力有问题的孩子行为随意、思维活跃，口头表达能力差，常容易把作业放错地方、把铅笔和其他学习用品丢弃，在家里和学校都不能有条不紊的学习。对这样的学生老师需要倾注爱心、关心和耐心。从培养良好的行为习惯入手，多关心他的学习与生活，拉近与教师的距离，要耐心纠正学生的不良行为，不能急于求成，要时时关心、时时指点，有进步就表扬鼓励。

纠正中要坚持老师关心与学生帮助相结合。除老师关心外，教师也要让周围的同学关心帮助他。当他有不良行为提醒他，当他有难题时及时帮助辅导他，使他真正体验到融入班集体的乐趣。在老师和同学的积极配合下，当他有一些自制行为时，当他能坚持一定时间稳定注意力时，老师都要及时肯定，并且循序渐进对学生提出更高一点的要求。让学生多进行一些动手操作、观察思考、语言表达的训练。如在课堂上多提问、多指导、多板演等，这样都能有力地提高学生的注意力和知识水平。帮助学生树立自信心，及时鼓励他的每一次良好表现，有进步时就给予肯定，让他尝到学习成功的甜头。多使用一些鼓励性的语言，如：“试试你一定行！”、“你进步了，很好！”、“你做得很好很认真，同学们都应向你学习，你的回答太好了！”等等。功夫不负有心人，通过训练，就会使这些学生变“你能行”为“我能行”。老师多和家长联系，教育家长知识的重要性，不要耽误孩子学习科学文化知识。共同促进学生的转化，耐心说服家长配合老师做好学生的思想工作。让家长多关心一下学生的学习和表现，多问一下学会了哪些知识，还有哪些不懂的问题，并抽时间帮助他把问题解决。如有家长无法解决的问题告诉老师，老师给予解决。

要养成一种习惯，必须经过反复的历练。正如著名教育家恩曼所说：“习惯仿佛像一根缆绳，我们每天给她缠上一股新索，要不了多久，她就会变得牢不可破。”

小学阶段是孩子生理、心理急剧发育、变化的重要时期，正是增长知识，接受良好道德品质和行为习惯养成教育的最佳时期。根据小学生的年龄特点在培养他们形成良好的道德品质的同时，应注重培养小学生的行为习惯。强调校规制定班规，规范养成教育；构建德育网络，保障养成教育；以身作则，引领养成教育；积极组织培训，强化养成教育；开展评价活动，落实养成教育。