浅谈小学作文的审题立意

浅谈小学作文的审题立意

作者：宋阳

来源：《小学生作文辅导·中旬刊》2018年第09期

【摘 要】 对于一篇小学作文来说，审题立意尤其重要。教师在教学中，要有目的地培养学生审题立意的能力。要多向问题看，站在不同角度，不要盲从一般性的观点；立意要明确，让读者在阅读中掌握作者写作的意图；立意要有创新性，只有展现出了独特的思维，才能够吸引读者阅读，在众多作文中脱颖而出。

【关键词】？小学；作文；审题立意

作文的教学无外乎三大板块：主题、结构和语言。对于一篇成功的作文来说，三者缺一不可。小学生语汇积累量还比较小，对于一篇小学生作文来说，审题立意是否准确合理就显得尤为重要。小学生作文一般集中在记叙文和议论文文体，在议论文的写作中，审题立意更是重中之重：写文章就如同建楼阁，而主题就是楼阁的地基，如果地基打不好，打得不稳，那即使楼阁建的再高，语言再美，也只能是“危楼高百尺”。

一、多向审题，站在不同角度

“一千个读者就有一千个哈姆雷特。”“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”其实这都是一个意思：看问题不同角度就会有不同结论。教师要教会学生在审题的过程中

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放开思路，大胆发挥，不要局限在传统的框架里。一个问题站在不同的人、不同的时间来看，往往会得出不同的结论，无所谓对错。比如有一个经典的话题作文叫“稻草定律”，是说一根稻草，如果用来捆白菜，就会和白菜一个价格，如果用来捆螃蟹，就会和螃蟹一个价格。因此有人说，环境影响了一个人的价值。你怎么看？这篇作文在教学中，几乎绝大部分的学生都采取了“环境影响了个人价值”这一论点，但是，这样看问题会不會太过于片面？教师完全可以让学生放开思路，采取和命题中完全相反的思路“环境不能决定一个人的价值”。小学生的思维是很灵活的，教师要做好启发工作，让学生明白看到一幅画、一段材料，可以先思考接下来的作文可以从哪几个角度出发，然后再从可以行文的几个角度中，选一个自己最为支持的，脑海中的例证更为全面丰富的来进行写作。多角度看问题不是朝夕之功，需要教师慢慢引导，让学生在日常生活中就形成换位思考，多角度看问题的思维方式：被父母批评了想想自己的错误，被同学误解了站在对方的角度想一想等。这样在日常生活中不断多角度思考问题，才能在看到作文后开拓思路，多方面看待问题。总之，在日常作文教学中，教师要不断强调“多角度”这一关键词，让学生进行审题立意的训练，有目的地使其多思考、多积累，学会在写作之前分析不同角度，选择其中最适合自己思路的进行写作。

二、立意明确，反复强调论点

思考文章命题的角度可以宽泛，但一旦确定命题，论点就一定要明确、集中，不能“东一榔头，西一棒槌”，最后写得乱七八糟，“满纸荒唐言”。一篇文章的立意明确是要经过精巧的安排的，在文章处处体现作者的观点，既要直抒胸臆，又要有力度，让人在阅读的过程中不觉得突兀。要想让文章观点明确，主题突出，最常见的方法就是“开门见山”。在一篇文章的开头，就要说清楚要表达什么。比如有一个半命题作文《生活需

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要 》，一位同学命题为《生活需要努力》，然后在开头第一段大篇幅地论述生活中的多姿多彩，这显然偏离了要论述的中心论点。在进行观点的论述中，必须反复强调，重申主题。第一，要直接点明主题，通过直白的陈述将想要说明的观点说清楚；第二，要用事实例子等来证明自己的观点，让其变得更有力度。同样是《生活需要努力》，可以在开头强调努力在生活中的重要性，能使生活变得更加美好充实，在中间用例子来验证一下自己的观点：“我”通过努力获得了第一名的好成绩；齐白石通过努力成了一名著名的画家；“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”等。教师可以通过反复练习，让学生学会写一篇主题站得住脚的好作文。主题鲜明是作文成功的基础，在课堂练习中，要重视学生对主题明确的掌握。在行文中反复重申论点，这样才能使读者在阅读中感受到清晰的观点、感受到说服力。一篇立意鲜明的文章，才能获得读者的青睐和认同，而不是让人读后云里雾里。

三、创新求变，大胆发挥想象

古人说“穷则变，变则通，通则久”。又有说“文似看山不喜平”。作文的审题立意亦是如此，试问在文章的写作中，如果全部的学生都在重复一种观点，甚至语言都是相近的，那怎么能给人眼前一亮的感觉。答案是：突破常规的思路。一篇作文如果在立意之初就与众不同，突显出自己的风格和特点，不免会让人另眼相看。而选择一个独特的作文角度，就要求学生发挥自己的想象力，不要被常规思路束缚住眼界。有一篇看图作文，是一个小女孩拿着99分的试卷流眼泪，旁边一个小男孩却拿着60分的试卷欢天喜地。大部分同学看到这幅图画都可以联想到学女孩学习好，经常考100分，因而考了一次99分很难过，另一个小孩平时成绩不太好，考试不及格，因而获得了60分非常高兴。因而总结主题：不以一次成败论英雄；要和自己对比，只要进步就可以；学习需要努力。这些主题都是在成绩“好”和“差”的圈子里，不出其右。那我们是不是可以跳出圈子，成绩

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真的那么重要吗？我们的成长是德智体美劳全面发展，不只是单单看考试成绩。如果把论点定位为“不以分数论英雄”，是不是就有新意了很多？作文是在抒发自己的所见所思所想，不是在做别人的传声筒。只要谈到做好事就是扶老奶奶过马路、给老爷爷让座，这样未免太过于千篇一律。教师要教会学生开拓思路，不能完全按照模式和套路来写作。在作文中要勇于创新，展现出自己的独特性，让人能够感受到思想的闪光点。在主题上，大胆创新主题是吸引读者的第一步。教师在作文教学时，要培养学生的创新意识，对于一些奇思妙想，要多鼓励，多培养，对于一些不合适的、消极的观点，要多引导，多纠正。让学生独立进行思考，用于阐发自己的观点，而不是“千人一面，众口一腔”是教师在进行作文教学时的着力点。

小学生作文教学中，审题立意尤其重要。小学生年龄阶段正是心志不断成长的阶段，语文作文教学的目的也不仅仅是锻炼学生的行文能力，更是要让学生形成一个良好的世界观、人生观和价值观，让学生能以文字的形式表现自己、让学生学会阅读别人，展现自己。教师要引导学生进行正确、明确、有意义的审题立意，打好作文的基础！