科目：语文 年级：五年级 教师：
一、学生学习情况分析：
总体来看，本年级学生的知识基础处于两级分化，处于中间位置的学生成绩也不稳定，有些学生基础知识不太乐观。部分学生还没有形成良好的学习习惯，平时放松自己，学习上和生活上皆如此，特别是特殊家庭的孩子，各方面表现要相对落后。 二、教材内容简要分析：
本册教材共有阅读课文26篇，大体上围绕一个主题组织单元。各单元主题分别为：春光无限、科技之光、有志竟成、世界各地、亲情依依、八一壮歌、人与自然。课文后的作业题除朗读、临写等常规训练外，还有常用词语的训练（比较近义词，联系上下文体会词语的感情色彩，提高运用词语的能力）、阅读训练（包括联系语境理解词句，学习分析自然段、逻辑段，学习归纳课文的主要内容，领会文章的中心思想等）、局部仿写练习。另外，本册向学生推荐阅读《上下五千年》，把《标准》关于“少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”的要求落到实处。
习作7课，均对习作要求、观察要领、写作要点等作了分析与指点，从而让学生获得具体明确的习作知识。有的习作，还安排了多种形式的范例，以便学生借鉴、迁移。
综合练习7个，包括字词句训练、写好钢笔字、读读背背、口语交际及学写毛笔字等内容，所设各题，可能与本单元课文有一定联系，但更大程度上带有举例性质，因此，既要严格要求，扎实训练，又要防止拔高要求，过度延伸。本册综合性学习“学和做”以“节约用水”为话题，安排了多种活动内容，突出了学生的自主性，重视学生主动、积极的参与精神。 三、本册教材主要教学目标： （一）、学习习惯
1、继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。
2、继续掌握正确的朗读方法，培养朗读的兴趣，养成良好的朗读、背诵的习惯。 3、继续培养课外阅读的兴趣，养成勤查字典的习惯。
4、继续培养专心听别人讲话的习惯；能够当众说话，声音响亮，态度大方；养成爱护学习用品的习惯。
5、继续学习写钢笔字的正确姿势和方法，并养成习惯；培养预习课文的习惯。 6、继续学习写毛笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。
7、继续培养留心观察的习惯；能够有选择地阅读课外书籍；培养读书做记号的习惯。 8、培养写日记的习惯；能够做到爱护图书，并养成习惯。 9、培养认真完成作业的习惯；学会使用工具书，并养成习惯。 10、培养自己通过多种渠道学习语文和修改作文的习惯。 （二）、汉语拼音
继续巩固汉浯拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。 （三）、识字写字
1、准确认读303／287个生字。
2、能够按笔顺正确默写206／181个生字。能按字的结构把字写端正、写匀称。 3、继续学习用钢笔写字，提高书写的速度。
4、继续练习写毛笔字，知道各类汉字的间架结构和运笔特点。 （四）、口语交际
1、能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文听写的故事。
2、能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整连贯的话。
3、能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。 4、能当众说话，做到语句比较通顺，有礼貌。 5、讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。
6、养成先想后说的习惯。 （五）、阅读
1、继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。
2、继续学习默读课文，能不出声、不指读，一边读一边想。 3、能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。
4、能凭借语言文字理解课文内容，想像课文所描绘的情境，知道课文的大意。
5、继续学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出疑难问题，初步养成预习的习惯。
6、能阅读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容。 （六）、习作
1、能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。
2、学习有顺序、比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。 3、能修改有明显错误的句子。
4、学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。 5、学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文 四、主要教学内容教学进度安排表：
时间 教学内容 课时安排 第1至3 周 第一单元 17 第4至5 周 第二单元 13 第6至 8 周 第三单元 16 第 8 至10 周 第四单元 13 第10至12 周 第五单元 15 第12至14 周 第六单元 14 第15至16 周 第七单元 17 四、本册教材主要教学措施：
1.认真钻研教材，认真备课，准确把握教学目标，不随意拔高或降低，向课堂40分钟要质量。、
2、扎实进行语言训练，本学期着重进行分段的训练，但仍应继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参与训练，保证学生有足够的个体活动时间。教师应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。 3、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。 4、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向到训练目标上来。课文教学时，要着重考虑怎样让学生掌握本单元训练点规定的那项阅读基本技能，避免字、词、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住内容分析，忽视训练重点。在进行阅读重点训练时，要充分发挥每单元前的“学习提示”的作用，根据课文的特点，适时地指导学生掌握学习方法。 5、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。 五、本册教材各主要内容具体教学设想：
单元 教学内容 教学目标 教学重点 教学难点 教学措施与设想 1、重视学习方法的指导。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教培养良好的学习1）、让学生懂得多能有感情从读中感习惯（十） 第一单元[第1-4课] 渠道积累学习的重地朗读三受大自然1春天染绿我们要性和学习修改自篇课文，并的壮观与双脚 己作文。 能从读中美丽，并能学，从内容分析导向到训练目标上来。课文教学时，着重考虑怎样让学生掌握本单元训练点规定的那项阅读基本技2只拣儿童多处2）、学习本单元的感受大自有感情地行 3早 4古诗两首 生字词，并结合课然的壮观背诵这三文内容较好地理解与美丽，并篇课文 与运用。 能有感情习作1：写一种自3）、能有感情地朗地背诵这然现象 练习1 读三篇课文，并能三篇课文。 从读中感受大自然的壮观与美丽，并能有感情地背诵这三篇课文。 4）．口语交际：请你帮个忙 能，避免字、词、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住内容分析，忽视训练重点。在进行阅读重点训练时，根据课文的特点，适时地指导学生掌握学习方法。 2、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。
5梦圆飞天 1）、学习并掌握这1）、通过1）、通过有1）、注意听说读写的联6火星-地球的一单元的生字词，有感情地感情地朗读系。让学生通过阅读学“孪生兄弟” 并能结合课文理解朗读等感等感知课文表达，从读中学写。在7奇妙的克隆 由生字组成的词。 知课文的 的内涵。 作文训练中，要充分运习作2 练习2 第二单元[第5-7课] 2）、通过有感情地内涵。 2）、能有感用课文中学到的表达方朗读等感知课文的2）、能有情地复述或法，鼓励学生写自己熟内涵。 感情地复背诵指定的悉的事，提高他们的语言表达能力。 2）读懂老师在“眉批”和“总批”中提出的修改意见，试着修改一篇作文 3）培养学生认真修改习作的良好习惯。 3）、能有感情地复述或背诵课文。 述或背诵指定的课指定的课文。 4）、能正确地修改病句，感知掌握其中的方法。 5）、口语交际：畅想未来 文。
8海勒·凯伦 9二泉映月 10郑和远航 1）、掌握本单元的1）、通过1）、有感情1）、扎实进行语言训练，生字新词。 有感情地地朗读，感继续对学生的识字、写2）、正确、流利、朗读，感受受课文的内字给予重视，帮助他们课文的内涵，学习主积累词汇和句式，掌握11司马迁发愤有感情地朗读课写《史记》 文，背诵指定的课涵，学习主人公不向命基本的表达方法。课堂人公不向运低头的精教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他12精读与略读 文。 习作3：写一则3）、通过有感情地命运低头神。 新闻报道 第三单元练习3 [第8-12课] 朗读，感受课文的的精神。 2）、背诵指各种练习的时间。要设内涵，学习主人公2）、背诵定的课文。 计有效的方法，扩大训 不向命运低头的精指定的课神。 4）、理解并掌握精读和略读的基本用法。 5）、口语交际：我来说一说。 文。 练面，努力让全班学生人人参与训练，保证学生有足够的个体活动时间。 2）、按照写新闻报道的方法写体育比赛或学习竞赛。 3）、了解新闻报道的特点，学习“新闻报道”的写作方法
13秦兵马俑 1）、掌握本单元的从具体语从具体语言1）、扎实进行语言训练，14埃及的金字生字新词。 第四单元塔 言材料的材料的朗读对学生的识字、写字给予2）、正确、流利、朗读品味品味中，使重视，帮助他们积累词汇中，使学生学生受到热和句式，掌握基本的表达受到热爱爱祖国的美方法。课堂教学中保证学[第13-1515音乐之都维有感情地朗读课课] 也纳 文。 习作4学习写3）、会联系上下文、祖国的美好情感的熏生有充分的朗读、默读和一篇游记 抓重点词体会句子好情感的陶。 做其他各种练习的时间。练习4 的思想感情。 4）、从具体语言材料的朗读品味中，使学生受到热爱祖国的美好情感的熏陶。 熏陶。 要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参与训练，保证学生有足够的个体活动时间。 2）、运用人物的外貌、语言、动作、神态描写表现人物的品质。 3）、通过具体的事例， 表现人物的品质。 5）、介绍世界名城
16爱如茉莉 17月光启蒙 1）、掌握本单元的1）、从具1）、从具体1）、以训练点为重点组生字新词。 体语言材语言材料的织教学，从内容分析导18我和祖父的2）、正确、流利、料的朗读朗读品味作向到训练目标上来。课园子 19谈礼貌 有感情地朗读课文。 品味作者者对母亲深文教学时，着重考虑怎对母亲深深的敬爱。 样让学生掌握本单元训 习作5：写一位3）、在理解课文内深的敬爱。 2 ）、通过反练点规定的那项阅读基身边的小能人 容的基础上，通过2）、通过复朗读课第五单元练习5 [第16-19课] 本技能。 朗读体会一些句子反复朗读文，理解讲2）从具体语言材料的朗所表达的思想感情。 课文，理解貌的重要。 读品味作者对母亲深深 讲貌的重的敬爱。 3）按照征文的要求写一位你熟悉的人。 4）培养学生良好的读书习惯和向外投稿的良好习惯。 4）、从具体语言材要。 料的朗读品味作者对母亲深深的敬爱。 5）、通过反复朗读课文，理解讲貌的重要。
20七律 长征 1）、掌握本单元的通过语言通过语言21彭德怀和他生字新词。 的大黑骡子 文字的朗文字的朗1）、课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读2）、正确、流利、读品味，激读品味，激和做其他各种练习的时发学生体发学生体间。要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参与训练。 22大江保卫战 有感情地朗读课习作6：写你喜文，背诵指定的课会文字中会文字中欢或崇拜的人 文。 第六单元[第20-22课] 练习6 蕴含的思蕴含的思3）、通过语言文字想感情。 想感情。 2）、通过语言文字的朗的朗读品味，激发学生体会文字中蕴含的思想感情。 4）、学习运用联系课文内容的方法，理解含义深刻的句子。 5）、口语交际：影视剧评说。 读品味，激发学生体会文字中蕴含的思想感情。 3）、运用人物的外貌、语言、动作、神态描写表现人物的品质。 4）学习通过具体的事例， 表现人物的品质。
23古诗两首 第七单元[第23-26课] 24望月 25灰椋鸟 26水 1）、学习本单元1）、正确、1）、正确、1）、课堂教学中保证学生字，初步理解字流利、有感流利、有感生有充分的朗读、默读意。 情地朗读情地朗读课和做其他各种练习的时2）、掌握本单元课文，理解文，理解文间。设计有效的方法，习作7：写一篇的新词，会用查字文章内容。 章内容。 扩大训练面，努力让全想象作文 典、联系上下文的2）、综合2）、综合性班学生人人参与训练。 练习7 学和做（2） 方法理解词语的意思。 性训练，重训练，重点2）、用查字典、联系上点是反问是反问句和下文的方法理解词语的3）、正确、流利、句和背诵背诵我国各意思。 有感情地朗读课文，理解文章内容。 我国各省、省、自治区、3）、综合性训练，重点自治区、直直辖市简辖市简称。 称。 是反问句和背诵我国各省、自治区、直辖市简称。 4）、学会合理的想像去写想象作文。 4）、综合性训练，重点是反问句和背诵我国各省、自治区、直辖市简称。 5）、口语交际：七嘴八舌话环保
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