《彩虹塔》
一、 蒙氏走线
活动目的: 1. 2.
活动准备： 1.
2.教师在走线的过程中讲解走线目的。
活动过程：
1。导入活动,宝宝的小脚丫在哪里?来，我们一起站在线上,我们跟
着音乐的节奏一起按照顺时针的方向走一走。 2.
双手侧平举。
3。走线的过程中教师以轻柔的声音讲解走线的目的，提示家长们给宝
宝做榜样，引导宝宝抬头、挺胸、目视前方，培养正确的走路姿态.
家庭延伸:在家时，家长可以试着拍手，让宝宝跟着节奏一起走一走，，跑一跑，
让宝宝用身体感受音乐的节奏。
二、问好
活动过程：
1. 教师导入：宝宝们听，咦？音乐的声音没有了.请宝宝们每人找
个位置坐下来，宝贝们好！我是XX老师，这位是XX老师，下面我们要来做自
我介绍了,叫到名字的宝宝小手举高高说到后就到老师这里来介绍自己哦。
教师示范，家长和宝宝并排走:家长宝宝拉手走—-双手叉腰或 放轻音乐，教师在前面师范，家长鼓励宝宝跟随老师一起走线。 培养宝宝的专注力和秩序感。
帮助宝宝稳定情绪，以便更好地状态进入到课堂中来。
活动目的:
1。宝宝可以通过自我介绍，相互认识，培养宝宝的语言社交能力
手指操：<爸爸瞧,妈妈看〉
三、教师操作： 1.
活动目的: 1. 2.
1。 托盘、工作毯、彩虹塔教具
2. 教师：接下来是老师的工作时间， 宝宝的学习时间,请宝宝认真看。
教师取工作毯,将工作毯铺开。
四、幼儿操作： 1. 2. 3.
五、音乐欣赏
六、再见歌
(精细动作：彩虹塔）
认识大小及红色，训练宝宝手眼协调的能力和专注力 活动准备：
幼儿领取教具 开背景音乐 教师引导幼儿操作
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