教师教学情况问卷调查表

实验中学高二年级教师教学情况学生问卷调查表

班级 时间 评分标准 A为5分，B为4分，C为3分，D为2分，请在各科栏中填写相应字母 评定等级及权重系数 指标项目及指标分 师德 修养 教学 态度 1、教师学识水平高，专业功底扎实。 语数英物化生政历地体通用 文 学 语 理 学 物 治 史 理 育 技术 对老师意见或建议; 对学校意见或建议： 对年级部意见或建议： 2、公平公正，一视同仁，不辱骂、讽刺、挖苦、体罚和变相体罚学生。师生关系和谐、共进. 3 关心学生成长，能尊重理解聆听学生。 4、备课认真、充分，备课时注意学生个体差异。 5、上课准时，无缺席、早退、迟到、上课中途无较长时间离开课堂现象。 6、无酒后上课和上课过程中接打手机，影响教学的现象。 7、教师上课精神饱满、仪表端庄、着装规范。 8、突出重、难点，讲授熟练、透彻、清晰。 教学 内容 9、符合教学大纲及课程标准要求；深度广度适当，进度适中。 10、教学内容丰富，除教授学科知识外，对学生进行德育和安全教育。 11、处理跨学科知识时，学科教师的处理方法是否恰当。 12讲课有激情，目标明确、条理清楚、讲练结合、组织严密，。 13、善于运用多种教学方法，充分调动学生的积极性。课堂气氛宽松、愉悦，师生关系和谐。 教学 方法 14、既注重学法指导，又注重能力培养。注重启迪学生思维，能激发学习和探究的兴趣。 15、根据学科特点和要求，合理利用现代教学手段和设备，实施多媒体教学。 16、课堂纪律要求严格，对上课迟到、讲话、不专心听讲、打瞌睡等违纪现象能及时指正，对不遵守纪律的同学及时教育。 教学 效果 作业 辅导 17、体现了学生为主体，教师为主导；教师充当了课堂组织者和设计者的角色，不是满堂讲。 18、学生能听懂所学知识，新知识巩固率高，学习能力有明显提高 19作业量适当，批改认真、及时、注意讲评 20经常与同学接触交流、学教相长；经常辅导学生，辅导耐心、认真。 各科老师总分 备注：总90分以上为优，70—90为良，60—70为中，60分以下为差。