【新版】幼儿园保育员培训内容

为了提高幼儿园卫生工作的质量， 提高保育员人员的素质及 业务水平。 我们根据幼儿园总的工作的要求， 紧紧环绕幼儿园的 实际工作、在新的起点上，把卫生保健工作再创新的成绩。

认真贯彻落实《__市托儿所、幼儿园卫生保健管理实施细则》 与《幼儿园工作规程》。加强我园的卫生、保健业务的规范化， 以科研促保教， 不断提高我园保育队伍的建设。 一切以幼儿为主 体、整合幼儿园、家庭、社会三方面资源，以培养现代公民为主 体。

1、卫生工作不能坚持，特殊是物品归放、包干区、玻璃、 死角等卫生做得不到位， 时常会为一个大活动而加班加点地进行 卫生工作的补差。

2、新上岗保育员对幼儿生活护理专业知识欠缺。

3、新上岗幼儿常见病保健知识欠缺，如对班内体弱儿的照

顾和护理等。

4、新上岗保育员对工作流程不熟悉。

5、保育员安全防范意识不强，意外事故急救能力差。

6、个别保育员责任意识、服务意识淡薄。

7、参预辅助教学能力差。

8、电脑操作能力差。

1、认真学习《规程》、《细则》提高认识树立良好地保育

员队伍形象。

2、组织对保育员、保健医进行有关卫生、保健、防病、营 养等方面的学习、讲座培训。

3、要求保育员积极参加高一层次的培训，进一部优化保育 员队伍的达标率。

树立正确的卫生保健观念， 把卫生保健工作和素质教育密切 联系起来。 世界卫生组织对健康的科学定义是： 非但没有生理上 的疾病， 还要有完整的生理心理状态和适应社会的能力。 根据这 一定义，衡量一个幼儿是否健康，应从身体、心理和社会三个方 面去理解， 幼儿健康不仅包括幼儿的各个器官、 各个组织的正常

发育， 没有任何缺陷， 而且还包括： 良好的适应能力和自我意识， 符合社会需要的健康人格、和谐的人际关系和开朗乐观的性格。 而对幼儿适应能力、自我意识、健康人格、和谐的人际关系、开 朗和乐观的性格等品质的培养都属于素质教育的内容。 因此， 那 种认为只要照应孩子吃好吃饱、 不生病、 保证安全就是卫生保健 工作好的观念是十分错误的。 我们将通过培训学习提高认识、 转 变观念，确立幼儿园卫生保健与素质教育密切结合的指导思想， 制定保中有教，教中有保，保教并重，共同促进素质教育的管理 目标。

1、每周四中午日常工作培训。

2、每周五中午新人培训。

3、周二下午放学后半小时电脑培训。

1、学习传染病防病工作知识的隔离与措施，确保幼儿与教 职员工的身体健康。

2、每月对保育员进行相关知识的培训和学习，不断地优化

服务质量。

3、各种常见病护理常识。

4、18 种意外事故急救常识。

5、32 中生活中易发意外防范常识。

6、解读、讨论幼儿园各类管理计划、措施、方案。

7、辅助教学的方法。

8、电脑操作培训。

9、开展保育组长帮扶新人活动，快速提高其卫生保健工作

的质量。

10、每周对保育员进行一次理论培训， 每月一次阶段性考核。

11、对保育员的规范操作进行定期与不定期的检查、抽查等， 发现问题及时反馈与处理。

七、每月安排

三月份

1、幼儿园意外事故案例分析

2、组织保育员学习保育工作计划。

3、对保育员进行规范操作、工作流程的培训。

4、幼儿及保育员一日生活常规。

四月份

1、进行意外事故现场急救的培训。

2、对保育员进行室内外环境、物品消毒方法培训。

3、学习食品卫生法：食物中毒事故处理办法。

五月份

1、组织学习《食物中毒预防指南》。

2、保育员练兵活动。

六月份

1、规范操作问答比赛。

2、要求写好年度考评工作总结

3、期末类资料的整理归档工作。

为做好我院 20__年幼儿园保育员短期集中培训实施项目， 根据《教育部办公厅、财政部办公厅关于做好 20__年“国培计 划”实施工作的通知》 和《__省 20__年“国培计划”项目招 (邀) 标公告》精神，结合分析农村幼儿园骨干教师的实际情况，特制 订本方案。

(一)总目标

匡助保育员树立科学的保教观念， 培养热爱保教工作的思想 情感，掌握幼儿园卫生保健基本技能和方法， 提高科学保教能力。

(二)具体目标

通过培训，使保育员做到：

专业理念与师德方面： 初步明确幼儿园教师专业标准、 幼儿 园教育基本特征，乐意从事幼儿教育事业，具有正确的教师观、 儿童观、健康观和保育观。

专业知识方面：了解幼儿生长发育的普通特点及其影响因 素；了解幼儿园卫生保健任务、目标、内容与实施途径，初步掌 握幼儿一日活动各环节保育基本规范与流程； 熟悉幼儿园卫生保 健制度，幼儿园安全措施和安全教育内容。

专业技能与能力方面： 能参预制订幼儿生活制度， 协助班级 教师制订幼儿常规，创设班级环境，设计、组织卫生保健工作； 熟练掌握幼儿常见疾病、传染病和普通心理问题的预防及护理技 能； 培养幼儿良好生活卫生习惯的技能； 幼儿日常生活活动组织 与指导技能； 具有测评幼儿身体生长发育状况的能力和向家长及 社会宣传幼儿卫生保健知识的能力。

二、培训对象

农村幼儿园新入职的未从事过学前教育工作的保育员 80 名。

短期集中培训 10 天，共计 60 课时。

分专业理念与师德、专业知识、专业技能与能力三个模块， 内容、学时及培训方式见下表。

一、目标：

通过操作技能的培训， 使老师们熟悉并掌握幼儿园一日保育 常规要求，提高保育员教师日常护理工作的技能技巧。

二、培训内容：

环境卫生——擦拭镜子、洗手池、地面。

生活管理技能——晨午检、洗手、进餐(餐具使用的正确方 法、擦嘴、漱口、消毒桌面)、穿脱衣服、叠被子、劳动(擦椅 子)指导值日生

安全工作技能： 幼儿意外伤害急救——普通性擦伤、鼻出血、 鼻异物、 耳道异物、 眼部异物、 蚊虫螫咬、 脱臼、 烧烫伤、 骨折。

日常消毒：消毒液的配比、桌面消毒、水杯、毛巾消毒。

三、培训方案：

1、集体学习：学习各项内容的质量标准与技能技巧。安全 管理工作技能。

2、实际操作：环境卫生、生活管理技能、安全管理工作技 能、日常消毒。

3、观摩指导：保健医进班指导。

本学期我园根据上级部门关于加强师资队伍建设的要求， 以 《纲要》和《指南》精神为指导，根据本园实际，加强了理论与 实践的引领，加强了“教”与“学”的研究，加强了“保教”的 配合，我园为全园 22 个班级组织了一次保育员观摩寝室卫生评 分和工作不满五年的保育员示范课园本培训，由园长及保健组 长，医务室人员进行评分。现将这次培训情况总结如下：

1、观摩在园工龄不满五年保育员示范课——叠被子， 要求： 各位保育老师准备教案在自己班级幼儿前讲示范课。

2、检查每一个班级的寝室卫生，包括：床铺整洁、被子整 齐、床底卫生、物品摆放。

1、幼儿园领导非常重视园本培训工作的重要性，它能够作 为提高保育员素质、 促进保育员自我成长的一个重要途径， 以此 增强保育员的使命感和道德素质， 明确教育方向， 提高保教质量。

2、每学期都要制定培训计划，组织开展观摩课活动，通过 观摩等引导保育人员拓展保教新思路、新研究、新方法，并组织 保育员自评、互评，通过积极组织安排园内园外业务学习、技能 培训和各种形式的岗位练兵活动， 加强保育员专业理论知识的学 习和技能训练。

3、幼儿园的园本培训能立足保教人员成长、 关注成长过程， 组织开展活动， 以活动为载体， 通过各种活动来促进园本培训工 作的进行，提高园内保育人员的专业素质和思想道德品质。

三、园本培训的成效：

1、立足本园开展园本培训，充分发挥两级骨干保育员以及 园内骨干教师的作用， 努力挖掘园内保教人员自身资源， 通过上 课、观摩等形式发挥她们的示范、指导作用。

2、通过人人都参预，不断学习，总结经验，做好自己的保 教工作以一个研究者的身份参预到教育卫生实践活动之中， 并对 自己的保教实践不断的进行研究、反思，提高自己的保育意识、 动手能力， 园内形成为了良好的保教配合氛围 (教师匡助保育员制

定课件)，使幼儿园的保教工作质量、专业发展以及幼儿的发展 均互相得到促进与提高。

3、通过卫生检查， 保育员能够集中到一起到每一个班级看看， 以达到相互交流，互相探讨，学习优点，改正不足的目的，从而 促进大家工作的积极性， 对园内安全卫生意识得到了进一步的提 高。

4、在参加活动的老师中，年龄最大的是胡老师，她对参加 本次活动有着较高的积极性， 并作了充分的准备， 这种精神是值 得我们年轻的老师学习的。 张奉娇老师极富创意性的把被子比喻 成汉堡包加肉馅， 使课堂更加形象生动。 张冰冰老师以小白兔游 戏的形式上课，让幼儿们在游戏中学习、在学习中游戏，取得了 令人满意的.效果。今年 9 月份刚来我园的吴娟老师，用故事的 形式教幼儿叠被子， 使孩子们能自觉的投入到学习之中来。 这几 位老师的示范课都各具特色，各有所长，都值得我们去借鉴，这 些都是我们知识宝库积累的重要资源， 也是我们以培训的形式所 挖掘出来的珍贵财富！

四、园本培训的总结：

1、部份保育员思想认识不够到位， 对培训工作缺乏主动性、

积极性。

2、须让保育员从自己的学习和培训活动中真正体验到学习 的乐趣， 深切感悟到培训对其职业生涯和教育实践工作的有力支 持和匡助，从而不胆怯培训，积极参预培训。

3、总体来说，园本培训均在一定层面上提升了保育员的工 作理念， 更新了保育员的保育观念， 促进了保教配合行为方式的 转变， 也增强了保育员探讨的意识和学习理论的积极性， 使我园 的保育队伍原有的知识得到了更新和提高。

保育工作， 是幼儿园保教工作中的重点； 保育工作是幼儿教 育、成长中不可缺少的一部份； 保育员队伍建设关系到幼儿园办 园质量的提高。 随着科教事业的发展， 幼儿园的保育工作越来越 提到主要的位置上来。展望 20__，回首 20__，我园坚持以中心 的培训指标为工作宗旨， 本着提升保育员的职业素质和岗位技能 的原则， 在园长的领导下尽心竭力做好后勤服务工作。 回顾一学 期来的工作总结如下：

以本学期制定的“保育员培训计划”为基础和工作目标，认 真贯彻《幼儿园教育指导纲要》的精神，严格对保育员进行每月 一次的保教方面的培训， 不时提高保育质量。 积极参预园里举行 的各种保育学习活动，努力提高保教素质和保教质量。

本学期，我园有 6 名保育员， 2 名炊事人员。全体后勤组人 员都能积极参加每月一次的培训， 在培训中， 大家通过学习与交 流，使每一个后勤人员看到自己工作中的成绩与不足，坚定信心、 继续努力工作。从而推动了我们工作效率的逐步提高。

九月份， 我园进行了本学期首次保育员培训， 学习的内容为 《保育员工作职责》、《保育工作内容》、《清洁消毒工作》、 《餐前餐后管理》。通过此次培训，保育员在今后的工作中能更 好地为孩子、教师服务， 使园所的保健工作更加规范有序地开展。

十月份， 我园组织了一次别开生面的保育员常规操作演练活 动。练兵项目包括：餐桌消毒和床铺整理。此次活动，不仅让保 育员们提高了认识， 锻炼了基本功， 还为我园保教质量的提升奠 定了扎实的基础。

十一月份，我园对食堂工作人员进行了《食堂饮食卫生工 作》、《食物的加工与烹调》的知识培训。此次培训，让食堂工 作人员提高了食堂安全、 卫生方面的意识， 他们一致认为要把安 全放在最优先的位置，搞好服务，让全体师生满意。

我园保育员坚持每天的消毒工作，教室、寝室、用具、玩具 用 84 消毒液消毒，床上用品勤洗换，保证被褥都晒足够阳光。

使孩子在整洁舒适的环境中健康成长，为幼儿营造通风、干净、 温馨的学习环境是我园的责任和义务。

为了避免各种传染病的发生，除每天用 84 消毒液消毒外， 还定时对教室和寝室进行紫外线空气消毒， 同时做好有关各种传 染病的多方面的预防措施，发现问题及时报告和处理。

幼儿园后勤工作的好坏关系到千家万户， 惟独扎扎实实地做 好保育工作， 奠定扎实的保教基础， 才干让幼儿健康活泼地成长， 让家长们放心。

为了认真观彻落实《幼儿园工作规程》，加强我园的卫生保 荐业务的规范化， 不断提高我园保育员队伍的建设， 努力争创家 长信任，幼儿开心，快乐的幼儿园。

我园共有 7 个教学班， 每班都配一位保育员老师， 她们都经 过专业培训， 惟独一位新来的保育员未经参加过专业培训， 计划 在今年 6 月份参加市里组织的保育员上岗证培训。

通过对保育员的培训， 使保育员系统的掌握一些现代儿童保 健科学及儿童教育理论知识具备一定的职业道法，业务身心素 养。并根据幼儿生理、 心理发展的特点及保健工作的目标， 原则、 方法及要求，独立地开展幼儿的各项保育工作。

树立正确的卫生保健观念， 把卫生保健工作和素质教育密切 联系起来， 非但没有生理上的疾病， 还要有完整的生理心理状态， 和适应社会能力。 因为幼儿健康不仅包括幼儿的各个器官， 各个 组织的正常发育，没有任何缺陷，而且还包括良好的适应能力， 自我意识，健康人格，和谐的人际关系和开朗乐观的性格。我们 将通过素质教育密切结合指导思想，制定保中有教、教中有保， 保教并重，共同促进素质教育的管理目标。

每半月的中午进行理论培训。

1、学习《幼儿园工作规程》

2、学习传染病防病工作知识的隔离。

3、对保育员进行相关的知识培训和学习，不断提高服务质

量。

4、各种常见病的护理常识。

5、一些意外急救常识。

6、每学期末对保育员进行一次考核。