《动物说话》教学设计
授课：赖玉艳 指导：陈兴春
教学目标：
1、学生通过聆听、学习描写小动物的歌（乐）曲，知道动物是人类的朋友，人与动物应和睦相处。
2、营造良好的音乐课堂氛围，引导学生用亲切、柔和的声音演唱《动物说话》，在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。
3、通过简单的节奏、歌词创编，培养学生音乐兴趣，提高他们创编能力。
教学重点：能够用亲切、柔和的声音演唱《动物说话》。
教学难点：通过简单的节奏、歌词创编，培养学生音乐兴趣，提高他们创编能力。
教具准备：录音机、磁带、小动物图片、歌曲挂画。
教学过程：
一、 情境导入。
1、 播放轻松、幽默的器乐曲《三只小猪》，教师和学生自由地用肢体语言表现音乐。
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师：小朋友们，你们喜欢小动物吗？
生：喜欢！
师：那今天我们就跟着音乐走进美丽的动物王国，来比比看谁最先跟可爱的小动物们交上朋友，好不好呀？
生：好！
（播放《三只小猪》）
师：这首曲子叫声么名字呀？
生：三只小猪
师：很好，小朋友们都很认真听，《三只小猪》讲的是小猪们的故事，今天老师把可爱的小猪给请来了（出示小猪图片），想跟小猪交朋友吗？
生：想！
师：好，现在就来比比看谁先跟可爱的小猪交上朋友，小猪怎么叫的呀？
生：噜噜噜
师：对了，那现在我们就来跟小猪打打招呼吧！（小 猪 噜噜 噜 ）
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生：小 猪 噜噜 噜
师：很好，现在老师想看看有哪位聪明的小朋友能用小手打出刚刚跟小猪打招呼的节奏。
生拍节奏，教师引导并写出节奏，师生一起用“跑”“走”读出节奏：X X | X X X |
师：再来复习一下跟小猪打招呼。
生：小 猪 噜噜 噜
师：小猪觉得跟小朋友们交朋友很开心，所以它又请来了它的好朋友跟大家一起玩，看！它请来了谁呀？（出示小猫图片）
生：小猫
师：谁来用刚刚的方法跟小猫打打招呼？
生：小 猫 喵喵 喵
师：小朋友们真厉害，这么快就学会了跟小动物大招呼的方法，现在谁能用这种方法向大家介绍一下自己最喜欢的小动物？
生踊跃参与
师：小朋友们都有自己喜欢的小动物，说明动物很可爱，那么我们应该怎样对待小动物呢？
3
生：应该保护它们、爱护他们、跟他们交朋友……
师：说得真好，动物是我们人类的好朋友，所以我们应该爱护他们，跟他们和睦相处。
2、导入课题。
师：说到小动物啊，今天我们要来学一首新的歌曲叫做《动物说话》（出示挂画）想学吗？
生：想！
二、 学习歌曲《动物说话》。
1、 初听歌曲。
师：那现在我们就先来听听这首歌曲，认真听，看看歌曲给我们带来了哪些新朋友，好不好？
生：好！
（播放《动物说话》）
师：这首歌好听吗？它给我们打来了哪些新朋友呀？
生回答
师：小朋友们听的真仔细，回答的真好，那有没有小朋友注意到老师刚刚做了哪些动作呀？
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生回答。
2、 师生一起交流统一动作。
3、 复听音乐，加入动作。
4、 按节奏读歌词。
5、 再听音乐，试唱歌曲。
6、 请学生上台表演。
7、 强调间奏部分的动作。
8、 跟着音乐齐唱。
三、 编创歌词。
小猫 说话，喵喵 喵
小狗 说话，旺旺 旺
小猪 说话，噜噜 噜
……
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四、 分组活动：比一比，奖星星。
五、 课堂小结。
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