课程名称：走进农贸市场
设 计 者 褚庆媛 单位（学校） 西岗镇柴里小学 授课年级 五 年 级 教 材 版 本 山东科技版
一、教材分析：
农贸市场与人们的日常生活息息相关，孩子们对它并不陌生，由于学生缺少对社会现状的了解，所以对于农贸市场的状况认识极少，在孩子们眼中，农贸市场只是给人们提供蔬菜、瓜果等商品的场所。为了让孩子们更好的认识、了解、熟悉农贸市场，在教学时主要引导学生通过实际调查、访问等活动，开阔眼界、增长知识，初步获得社会经验，学会交流与合作，遵守社会规章与公德，体验劳动的艰辛与收获的喜悦，并学着为农贸市场的发展献计献策，激发学生的主人翁意识和社会责任感。 二、教学目标：
1．知识与技能目标：学会对提出的问题进行提炼、转化，制定适合自己的研究方案开展调查。学会在生活中观察、收集相关信息，进行分析、提问。
2．过程与方法目标.通过走进农贸市场开展调查活动，让学生了解市场丰富的商品，感受市场给我们生活带来的极大便利。通过参与农贸市场的营销活动，体验劳动的辛苦与乐趣，了解购物的学问，形成初步的消费意识，做明智的消费者。
3．情感态度与价值观目标：.在为农贸市场献计献策的活动中，提高学生解决问题的能力，增强学生的社会责任感。 4．教学重难点：
初步学会提出问题，对问题进行提炼、转化，制定适合自己的研究方案开展调查，培养学生综合实践活动的调查能力。
三、教学策略建议：
1.课前实际调查，初步了解一些商品的价格。 2、跟随家长去农贸市场，学习一些买卖商品的经验。 3.通过小组探究、讨论、交流、协作等教学方式，让学生自己思考问题，参与知识的获得过程，使每个学生都有主动参与、自我表现的机会。 活动准备：
.课前实际调查，了解商品的价格、课件等。
四、教学过程：
一、创设情境，导入新课。
同学们，平时你家吃的蔬菜从哪里来？ 生回答。（农贸市场）
关于农贸市场你了解那些知识？ 生说一说。
农贸市场与我们的生活息息相关，今天就让我们一起《走进农贸市场》，（板书：走进农贸市场）
二、探究体验
1、当你看到这个课题的时候，你想知道关于农贸市场的哪些问题？（生举手交流）
2、根据学生提出的问题，老师和学生共同归纳出准备研究的几个问题并简单板书：
商品种类 食品质量 环保卫生 商品价格
3、 学生独立思考准备研究这几个问题中的哪一个？ 4、分组制定方案
我们提出了这么多有价值的问题，你最想研究哪一个？根据你最感兴趣的主题分组就坐。
（准备研究商品种类的同学到第一小组的位置就坐；准备研究食品质量的同学到第二小组的位置就坐；准备研究环保卫生的同学到第三小组的位置就坐；准备研究商品价格的同学到第四小组的位置就坐。）
开展活动要有明确可行的活动计划或方案，为确保我们本次研究活动的顺利进行，现在请同学们以小组为单位，围绕你们感兴趣的主题，发挥集体的智慧，就怎样开展活动制定一个活动方案。活动前请同学们看大屏幕：（课件）温馨提示：制定方案可要考虑周密：
1.每组选出一名小组长，注意分工明确、合理。 2．全员参与，小组成员互助、合作完成。 3.每组选取一名同学汇报本组的活动方案。 4.合作商讨的时候尽量不要影响其他小组。 （小组制定活动方案） 5 、交流汇报
刚才老师也参与到各小组的方案制定活动中，发现同学们想出了许多好主意，现在我们一起分享各组的活动方案。请同学认真倾听，对每组的活动方案进行讨论。
（各小组汇报本小组的制定的活动方案） 6：完善方案
各小组参照同学们的建议，反思不足，进一步修订、完善自己小组的活动方案，使本组的活动方案更加切实可行。 三、总结
通过这节课的学习，你有什么收获？ 四、拓展延伸
写一份倡议书，倡议人们如何爱护公共卫生。
板书设计：走进农贸市场
商品种类 食品质量 环保卫生
商品价格
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容