书院初中“同课异构”体验式
学课评课活动实施方案
一、指导思想：
为了充分调动我校教师积极投身于课堂教学改革，全面落实素质教育的三要义：全体发展、全面发展、科学发展。本学期，我校将借助于开县进修校和临江均衡中心为我们搭建的“联挂帮”活动平台，在我校进行“同课异构”研讨活动，督促教师勤学习、重研究、多交流。通过研究课堂，打造课堂，进一步提高教师的专业水平、业务能力，促进新课程改革的顺利进行，进一步推动我校的校本教研的实效性，全面提高教学质量。为了把活动开展好，我们特制定活动方案如下： 二、活动目标：
“同课异构”本身属性决定了授课教师风采形式的多样化，目的在于让广大教师感受不同的授课风格，在鉴赏中寻找差异，在比较中学习特性。通过“同课异构”教研活动，让老师明白课堂教学是个性化的艺术，但是在教学过程中我们精心设计的教学环节也许对于学生对于课堂来说是无效甚至是有弊端的，只有通过老师们的共同研讨，集思广益，我们才能发现自己设计的不足，让有效的教学过程占领课堂，更重要的是从异中领悟到许多有价值的东西。这样才能达到激发内在潜能，张扬个性，从而追求异中有同、同中求异的境界。
1、推动教师对现代教育理念与教学方法的学习和运用； 2、推进课堂教学改革，促进教学方法与教学手段的更新；
3、优势互补，集思广益，使更多的教育教学思想能够自由地交流与碰撞，百花齐放，营造更加和谐的教学研究氛围；
4、提高教师的教学研究能力，教育科研能力； 三、“同课异构”教学研讨活动领导小组：
组长：祝家明
副组长：张文华、赵丕树、邹莉、雷晓丽、陈芳、 袁艺菱、罗莎、李平、田龙虎、刘刚、谭小荣
成员：八年级语文、数学、英语、物理、思品、历史各科任课教师。 四、参与形式：
语文、数学、英语、物理、政治、历史年级备课组长，负责协本组教师选定课题、参与教学设计及教研活动全过程，并按照要求做好活动记录。 五、活动步骤：
1、2015年5月26日星期二，由进修校领导到我校随机抽取上课教师名单，确定出本次“同课异构”的授课教师。（涉及到相关科目的教师必需参加）
2、2015年5月28日星期四上午，县进修校领导带云枫中学献课教师、均衡中心及片区相关学科教师将在我校举行“同课异构”上课、评课活动。（涉及到相关科目的教师必需参加）
3、2015年5月28日星期四下午，县进修校领导带云枫中学教师为我校培训——新课程改革中的学生小组合作学习。（全校教师必需参加） 六、具体安排：
（见附件1，附件2）
书院中学
2015年5月23日星期六
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