武宁职业中专 学 期 授 课 计 划
（ 2011 / 2012学年 第 2 学期）
课程名称：《电子技术基础与技能》
计划总学时： 180 已授课学时 0
本学期学时： 196
授课班级： 12春电
老师姓名： 方建卫
审 核：
填报日期：2012年2月
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一、学期授课计划编制说明：
使用教材（名称、编著者、版本） 主要参考书（名称、编著者、版本） 教学大纲（名称、编著者、版本） 本学期教学周数 18 《电子技术基础与技能》陈振源 双色板 无 无 周课时数 11 学期总课时数 180 二、教材分析：
《电子技术基础与技能》是中职学校电类专业必修的一门专业教材课。其任务是使学生掌握电类专业必备的电子技术基础知识和技能，具有分析和解决生产与生活中一般的电子问题的能力，具备学习后续电类专业技能课程的能力。该教材在内容上体现了以下特点：打基础、重实践；面向就业、兼顾择业；注重应用、学做互动；实物图片、适合中职学生的学知特点。尤其充分考虑了中职学生的知识基础和学习特点，利用实物图片导入学习内容。在实训项目中，依据工艺流程设计实训步骤，实训过程中培养学生规范操作、安全生产意识、提升其职业能力。
该教材共11个项目， 1—6项目为模拟电子技术：半导体器件的识别与检测、基本放大电路的认识、常用放大器及应用、正弦波振荡器的认识与制作、高频处理电路及典型产品的制作、直流稳压电源的制作；7—11项目为数字电子技术：数字信号与逻辑电路的认识、组合逻辑电路的认识与应用、触发器及应用电路的制作、寄存器与计数器的应用、脉冲信号的产生与变换。实训课设计的特点必须连续的做完才能把教学效果最大化。最好采用多媒体教学手段，让讲授与演示有机结合，从而提高课堂效率。
三、课程目标：
1、通过对《电子技术基础与技能》的学习，使学生掌握电类专业必备的电子技术基础知识和技能，具有分析和解决生产与生活中一般的电子问题的能力，具备学习后续电类专业技能课程的能力。
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2、注重学生就业、创业能力与继续学习能力的培养，学会技能和本领，能够就业，成为有用之才；发展职业教育，使人们能够掌握一定的专业技术，顺利实现就业，摆脱贫困，从而过上有尊严的生活，这是促进社会公平、实现社会和谐的有效途径。
四、学生基本情况分析：
12春电班现有学生14人，全部为男生。大部分学生的理科基础较差，但还是有10至12位学生的学习积极性比较高，组织纪律好，本人相信在老师和同学们的共同努力下，一定能按时保质保量的完成《电子技术基础与技能》这门课给予的教学任务。
五、主要教学措施：
讲授法、实训法，分组合作、多媒体直观教学法。 六、授 课 主 要 内 容
周次 起止时间 授课章节 主要内容 （含课程实验、实训、作业） 《半导体器件的识别与检测》 1—2 2.8—2.26 项目1 实训1《二极管的识别与检测》 实训2《三极管的识别与检测》 实训3《常用电子仪器的使用》 《基本放大电路的认识》 实训1《手工焊接训练》 实训2《单管低频放大电路的安装与调试》 《常用放大器及应用》 5—7 3.12—4.1 项目3 实训1《集成运放的应用》 实训2《音频功放电路的安装与调试》 8 4.2—4.15 《正弦波振荡器的认识及制作》 项目4 实训《制作RC桥式音频信号发生器》 11 33 22 课时数（节） 3—4 2.27—3.11 项目2 22 3
清明假 10 4.16—4.29 《高频处理电路及典型产品的制作》 项目5 实训《收音机的组装与调试》 《直流稳压电源的制作》 12—13 4.30—5.13 项目6 实训1《整流电路输出电压的测量》 实训2《直流稳压电源制作与性能测试》 五一假 《数字信号与逻辑电路的认识》 实训《基本逻辑电路的功能检测》 5.21—5.27 《组合逻辑电路的认识及应用》 项目8 实训《十进制编码、译码显示电路的安装》 《触发器及应用电路的制作》 项目9 实训《制作4人抢答器》 6.4—6.10 《寄存器与计数器的应用》 项目10 实训《寄存器控制彩灯的安装与测试》 高考 6.11—6.17 《脉冲信号的产生与变换》 项目11 实训《用555时基电路制作警鸣器》 11 11 11 11 22 11 14 5.14—5.20 项目7 11 15 16 5.28—6.3 17 18 期末考
武宁职业中专教务处 制
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