幼儿园大班教案《水果拼盘》含反思

思

泰班课《水果拼盘》包含对大班主题教学活动的反思，使孩子们学会使用排，堆叠和其他方法的组合，以了解吃各种水果的不同方法，感受水果拼盘的艺术美感，以及体验创造的乐趣。来看看带有反思性教学计划的幼儿园班级《水果拼盘》。

活动目标

了解吃各种水果的不同方法。

学习使用排，栈和其他方法进行匹配和成形。 感受水果拼盘的艺术美，体验创作的乐趣。 培养孩子与手协调的能力。 训练幼儿有礼貌并热爱劳动质量。 教学重点，难度

重点：了解吃各种水果的不同方法。

难点：在制作水果拼盘的过程中，要注意准备美学和造型活动。 活动准备

（1）各种水果；切割刀。砧板，塑料托盘。 （2）收集水果盘的图案，并事先准备1-2个水果盘。 （3）教育儿童应注意刀的安全性。

活动程序 首先，观察和欣赏

1.老师展示预先准备好的水果拼盘，并在游戏中与孩子交流。请让孩子考虑为什么要将水果做成盘子？引导孩子从盘子的颜色中感受到水果盘子的艺术美。

2，请儿童欣赏《幼儿图书》第44页的水果拼盘图片，了解不同的颜色，形状，巧妙地生产不同的水果，食用方法和营养。

二，示范，编译

1.老师向孩子介绍预先准备的各种水果和辅助材料，并讲解水果拼盘的方法。

行：将水果切成条，块和切片，并按行排列。 堆叠：将切成小块的水果按照设计图案放入。 围：切好的水果将是圆形，椭圆形或圆形的盘状。 堆：将切好的水果切成一定的形状，然后放在盘子上。

2.指导儿童学习使用排，围，围等方法制作水果拼盘，提醒儿童注意水果的颜色和形状，以表达水果拼盘的风格特征（以便及时获得帮助和指导。有困难的儿童）让孩子们给自己的水果拼盘起好名字。

三，展示分享

1.展示全班的水果拼盘作品，要求孩子们欣赏自己和他们的同伴的作品，介绍彼此的拼盘过程，并鼓励有创造力的孩子及时鼓励他们。

2.老师和幼儿共同品尝水果拼盘，分享劳动成果，体验创造的乐趣。 第四，指导孩子画出水果拼盘，进一步感受水果拼盘的艺术美感。 教学反思：

当孩子制作水果拼盘时，他们的情绪高涨，他们的生产认真，他们的思想独到，从而培养了孩子的创造能力和大胆的创新意识，进而激发了孩子的审美趣味。

小百科全书：水果是指多汁且主要具有甜味和酸味的植物的水果。水果不仅富含维生素，而且还促进消化。