案
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⼀、单选题
1、教育部《关于全⾯深化课程改⾰，落实⽴德树⼈根本任务意见》提出要加强让会王义核⼼价值观教育和()B A、传统⽂化教育B、中华优秀传统⽂化教育 C、中华传统⽂化教育D、多元传统⽂化教育
2、“了解中学⽣⾝⼼发展的⼀般规律和特点”属于《中学教师专业标准》基本内容“专业知识”中的()A A、教育知识B、学科知识 C、学科教学知识 D、通识性知识 3,教育与其它社会活动的根本区别集中体现在( )B
A、为⼈类社会所特有 B、培养 C、具有历史性 D、起源于劳动 4,我国1922年颁布的“任成学制”实⾏的是()C A,四四四制B、五四三制C、六三三制D、⼋四制 5、制约教育的性质，领导权和受教育的根本因素是()A A,政治制度 B、社会⽣产⼒ C、⼈⼝数据和质量 D、⽂化习俗 6、对⼈的⾝⼼发展起主导作⽤的是()B
A、遗传素质 B、学校教育 C,家庭条件 D、社会环境 7、按呈现状态，可将课程分为()D
A、分科课程和综合课程D、必修课程和选修课程 C,校内课程和校外课程D、显性课程和隐形课程
8、认为“学校的教学应该以活动为核⼼”的课程论是()D A、学科中⼼课程论B、让会中⼼课程论 C,教师中⼼课程论D、学⽣中⼼课程论
9,学⽣将所学的知识内化并创新，进⽽解决实际问题。这属于加涅⽬标分类理论中的()D A、动作技能B、情感技能C,⾔语技能D,智⼒技能
10、以纲要形式编制的有关学科教学内容的指导⽂件是()B A、课程计划B、课程标准C、课程教案D、课本
11、根据著名课程理论家拉尔夫·泰勒的观点，课程开发的四个环节包括()C A、确定课程⽬标⼀选择课程内容⼀组织教育经睑⼀完善实施⽅案 B、确定课程⽬标⼀组织教育经验⼀实施教育经睑-完善实施⽅案 c、确定课程⽬标-选择课程内容⼀组织教育经验⼀评价实施效果 D,确定课程⽬标⼀组织教学经验⼀实施教育活动⼀评价实施效果
12、依据美国教育家杜威的教学理论，教学过程可分为C A、模范、理论、练习三个阶段
B、明了、练习、联想、系统⽅法四个阶段 c、困难、问题、假设、验证、结论五个阶段 D、激发、感知、理解、巩固、运⽤、检查六个阶段 13.教学组织形式的发展趋势为( )B A.多样化、个性化、⼩班化 B.多样化、综合化、个性化 C.⼩班化、综合化、同⼀化 D.⼤班化、综合化、个性化
14.不容易发⽣课堂⾏为问题的时段是() B A.开始上课时B.教学活动转换时 C.正常上课时 D.上课即将结束时
15.根据评价所运⽤的⽅法和标准不同来划分，选拔性考试属于()B A.绝对性评价B.相对性评价
C.⽬标参照性评价D.个体内差异评价
16.以传授系统知识和培养基本技能为⽬标的教学模式是()A A.传递⼀接受模式 C.引导⼀探究模式 B.⾃学⼀辅导模式 D.情境⼀陶冶模式
17.科尔伯格的\"三⽔平六阶段”道德发展理论从德育模式上归类，属于()A A.认知模式B价值观澄清模式 C.体谅模式D社会学习模式
18.“君⼦耻其⾔⽽过其⾏”、“讷于⾔⽽敏于⾏”，孔⼦的这些话体现的德育原则是()A A.理论和⽣活相结合原则 B.长善救失原则 C.因材施教原则
D.教育影响⼀致性和连贯性原则
19.班主任有效开展⼯作的前提和基础是() B A.抓好班级管理B.了解和研究学⽣ C.组织班级活动D.指导班委会⼯作
21.教师通过捕捉教育情境的细微变化，积极主动采取应变措施，化不利因素为有利条件，保证教育活动顺利开展。这句话体现了教师劳动的() B
A.复杂性B，创造性C.⽰范性D.长期性
22.游览黄⼭时见到⼀块⽯头.导游提⽰其实很像⼀只雄鸡，此景点叫做“⾦鸡叫天门”，于是越看越像，这主要体现了知觉的()D
A.整体性 B.恒常性 C.选择性 D.理解性 23.“默写”属于( )C A.有意识记B⽆意识记 C.有意回忆 D⽆意回忆
24.“咬定青⼭不放松”主要反映的⼀直品质是( ) A A.坚韧性B.果断性 C.⾃控性D.⾃觉性
25.依据马斯洛的需要层次理论，下型属于成长性需要的是()D A.安全需要 B.归属与爱的需要 C.尊重的需要 D.⾃我实现的需要
26.卡特尔将基于⼈类的先天察赋、与神经系统的⽣理机能关联更密切、较少受到后天⽂化教育影响的智⼒称为( ) D A.经验智⼒B.情境智⼒ C.晶体智⼒D.流体智⼒
27.根据学习的定义，下列选项中属于学习的是( )A A.狗熊练习投篮动作 B.吃杨梅时唾液分泌增加 C.如芝兰之室，久⽽不闻其⾹ D.服⽤兴奋剂后⽐赛取得好成绩
28.学⽣采⽤绘制⽹络关系图或编制提纲的⽅式进⾏学习的策略属于()C A.复述策略B.精加⼯策略 C.组织策略D.元认知策略
29、基础教育课程改⾰的⽬标在课程结构⽅⾯，强调要体现()A A.均衡性、综合性和选择性 B.均衡性、系统性和发展性 C.科学性、综合性和发展性 D.科学性、系统性和选择性
30.“不以分数作为评价学⽣的唯⼀标准”属于《中⼩学教师职业道德规范(2008年修订)》中的( ) C A.爱国守法 B.关爱学⽣ C.教书育⼈ D.终⾝学习 ⼆、多选题：
31.《中华⼈民共和国教师法》规定，教师应当履⾏的义务有()ACD A.为⼈师表
B.参加进修或者其他⽅式的培训 C.完成教育教学⼯作任务 D.促进学⽣全⾯发展
32.下列关于班级授课制的运⽤，正确的说法有( )BD A.有利于增强教学的灵活性 B.有利于发挥教师主导作⽤ C.有利于发展学⽣个性特长 D.有利于发挥班集体的作⽤
33、与新教师相⽐，专家型教师在教学⽅⾯体现的优势有()ABCD A.丰富的教学策略 B.善于吸引学⽣的注意 C教学预见性强 D教学⽅法多样化
34.引起⽆意注意的刺激物具有的特征包括()ABCD A.对⽐关系 B.活动与变化 C.强度 D.新异性
35.下列能体现情绪情感在对⽴的两极之间相互转化的是 ( )AD A.乐极⽣悲 B.喜忧参半 C.爱屋及乌 D.破涕为笑
三、辨析题(⽴场⼀定要正确，论述看的不会很全阅卷的时候)
36、学⽣在校的学习以间接经验为基础，直接经验为主。 错误的(⾃⼰解释即可)
37.男性与⼥性的智⼒在总体⽔平上不存在显著差异。 正确的(⾃⼰解释即可)
38、过⼤过久的压⼒会严重伤害⼈的⾝⼼健康，因此，学家庭和社会应共同为学⽣创造⼀个⽆压⼒的学习环境。 错误的(⾃⼰解释即可)⽆压⼒和适度压⼒
四、简答题(都是书上知识，⼤家参考下答案来⾃⽹络)
39简述教育的科技功能。
1、教育能完成科学知识的再⽣产;2、教育推进科学的体制化;3、教育具有科学研究的功能;4、教育具有推进科学技术研
究的功能
40、简述读书指导法及其运⽤的基本要求
(参考答案:)读书指导法是教师指导学⽣通过阅读教科书和课外读物获取知识、发展智⼒的⽅法。它既强调学⽣的“读”，⼜强调教师的“指导”。读书指导法的基本要求:①指导学⽣精⼼阅读教科书;②指导学⽣善于阅读参考书:③指导学⽣写好各种形式的读书笔记。
41.简述教学的巩固性原则及其基本要求。
参考答案:巩固性原则是指教学要引导学⽣在理解的基础上牢固地掌握知识和技能，长久地保持在记忆中，能根据需要迅速再现出来，以利知识技能的运⽤。
贯彻巩固性原则的纂本要求是:①在理解的基础上巩固;②重视组织各种复习:③在扩充改组和运⽤知识中积极巩固。 42、简述性格与能⼒的关系。
性格和能⼒有区别和练习，分别解释下共同点和不通点就差不多。
五、材料分析题(答案不说了，只要按照书本知识回答，其他的就是监考⽼师的事情了)
43.阅读下列材料，回答问题
如果学⽣没有真实的认知，缺少与外部环境的接触，没有在其中学习、探索和体验的经历，他们的⾝⼼发展会受到影响，容易变得孤独、焦躁和易怒，易于形成不良习惯和出现不良⾏为。道德、审美、情感、智⼒的成长也会有所缺失。查理德罗浮说过，学⽣就想需要睡眠和⾷物⼀样，需要和⾃然的接触。(摘⾃《世界博览》2016年第21期，有改动。) (1)分析环境对学⽣⾝⼼发展的作⽤。 (2)如何正确认识学⽣的全⾯发展?
(3)教师在教学中应如何促进学⽣的全⾯发展? 44.阅读下列材料，回答问题。
班会上，有同学说:“((西游记》⾥孙悟空的‘顺风⽿’就是现在的⽆线通讯技术”;‘千⾥眼’就是现在的天⽂望远镜;‘筋⽃云’就是现在各式各样的飞⾏器。”有同学说:“《海底两万⾥》中在海底⾏⾛的船就是现在的潜艇、古⼈的想象⼒真丰富!”有同学说:“我们现在想到的某种物体或某种可能性，现在看来还只是幻想，⼏百年后说不定就变成现实了。爱因斯坦说过:‘想象⼒⽐知识本⾝更重要’，所以我们现在要⼤胆地想象，哪怕是幻想。”有同学说:“想象固然与⼤胆敢想有关，但不能没有知识积累。”
1、什么是幻想，幻想与创造性活动有什么关系? 2、什么是创造性想象，创造性想象产⽣的条件有哪些?
3、结合上述材料，谈谈中学教学中应如何培养学⽣的创造性想象。 45.阅读下列材料，回答问题。
材料⼀:科技的发展让不少孩⼦从⼀出⽣就与互联⽹相伴，他们常常看到⾃已的⽗母使⽤⼿机、电脑在⽹上购物、交流娱乐和学习，⾝边有些同学也成了“低头族”。借助⽹络的便利，以往难以完成的任务、⼀些很难克服的困难，如今只需简单操作便可解决。有许多企业还针对孩⼦的学习需要，开发出现新的学习系统和⼯具，进⾏在线教育。诸如“名师课堂”、“名校⽹络课堂”、MOOC课程”等的出现不仅为学习提供了丰富的资源，甚⾄可以将课堂搬回家。⽇新⽉异的互联⽹技术，已经给新时期的学校教育教学带来了前所未有的机遇和挑战。
材料⼆：据中国教育报官⽅微信2016年发起的⼀项调查显⽰，互联⽹时代学⽣获取知识的途径增多，52%的教师感到教学压⼒增⼤;有30%的教师认为“教学思维仍然是传统的”，还有20%认为“教育信息化技能亟待提升”，这让⾃⼰倍感压⼒。
(1)分析⽹络时代中学⽣学习⽅式的变化。
(2)在“互联⽹+教育”时代，教师应该如何提升⾃⼰的专业能⼒。
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