小班科学活动：蛋宝宝,站起来

[活动]

1.探索蛋宝宝站立的各种方式，激发孩子对事物的好奇心。 2.在与材料的交互中获得对象支持的经验。 3.培养孩子的思维能力和动手能力。

[活动准备]

几个煮熟的鸡蛋在课前装饰成蛋宝宝。

2，沙盘，瓶盖，小碗，积木，彩泥，沙袋，米饭，手工纸，绘图纸，手帕，小毛巾等辅助材料。

3，音乐磁带，录音机

【活动程序】

首先，教师组织教学，在播放音乐时，孩子跟随音乐模仿动作，孩子坐在教师周围并利用对话引导主题。

二，1，展示蛋宝宝，引导孩子观察蛋宝宝，然后请孩子谈谈蛋宝宝的样子？ （光滑，非常光滑.），老师说：'蛋宝宝整天躺着，它想站

起来向外看，我们可以帮忙吗？ “孩子们一起说：'可以'。 （教师为探索幼儿设置了悬念，引起了对儿童探索的兴趣）

2.引导孩子探索如何让蛋宝宝站在飞机上

1孩子们为每个孩子准备一个煮熟的鸡蛋，这样孩子们就可以自由地探索让孩子站起来的方式。请询问个别孩子如何让宝宝站起来。使用什么方法？ （带一个小坑让宝宝站起来）

2老师讲述了幼儿探索的情况。老师说：“许多孩子在蛋宝宝上放了一个小坑，让宝宝站起来。然后我们不能打破蛋宝宝。有没有办法让宝宝站起来？ “

3.引导孩子使用辅助材料探索让宝宝站起来的方法。

1我们问物质王国的朋友帮助婴儿站起来吗？ （逐个显示各种辅助材料并说出自己的名字）

2进一步引导孩子们探索让宝宝站起来使用各种辅助材料的方法。老师鼓励孩子们大胆尝试，并要求孩子们注意安全和卫生。

3请问孩子如何让宝宝站起来，并让孩子们看看他们使用的材料和方法是什么？让孩子们共同体验成功的喜悦。

4教师和孩子们互相沟通，分享各种方法让孩子站起来，让孩子们一个接一个地尝试。

请告诉孩子们这些鸡蛋的母亲？那么你知道哪些动物母亲会产卵吗？不认识的孩子可以在电视，书本，日常生活中寻找，并在老师回来时告诉老师。

[活动的延伸]

在区域活动中，放置各种材料（沙盘，瓶盖，小碗，积木，彩泥，沙袋，各种米饭，手工纸，绘图纸，手帕，小毛巾，棉花，电线等），以保持孩子们去探索，从而激发幼儿进一步探索和发现的好奇心。