尊敬的各位老师、同学们：
上学期的开学典礼我也有一个讲话，题目是什么大家一定不记得了。那次题目是《危机来临时，我们该如何行动》，大体内容大家可能也不记得了。但一开始的故事大家应该是记得的，讲的是非洲大陆上的鳄鱼在炎热、干旱的季节来临时，它们是如何应对的。三种不同的应对方法，带来了两种迥然的结果。在那次讲话中，我告诉大家，从去年下半年开始省教育厅实行所谓的“五严”规定，对大家来说其实意味着是危机。面对危机我们如果不能象非洲大陆上的那第三类的鳄鱼那样积极主动去寻找生机积极主动的去学习的话，这“五严”规定对于我们来说，意味着就是几个月或一、二个月后中考、高考中被淘汰出局。
同样是面对“五严”，我们的对手们是怎样的呢？去年十二月、元月，我校的三、四十位老师去了南通的如皋的几所中学听访学习。在南通白蒲中学我们看到学生们在等待跑操的几分钟的时间里，人手一本资料或看或背，在课间除了上厕所的同学，绝大多数都在教室里学习。我们还通道薛 中学的校长告诉我们，那个学校学生每天早上5：50就到教室上自习了。再看我们身边的.，上学期淮中高三的学生每天晚上都是上晚自习到10：20的，而这个寒假，清中高三的学生租了外面大专院校的教室整版的集中学习。
同样是面对“五严”，我们河清中学的学生是怎样的呢？我们先思考下，在上学期，我每天在课余认真学习的时间有多长？二小时，还是三小时、五小时，而我们前面曾和同学们算过账，每天除去吃饭、睡觉、上课时间，我们每天可以自由支配的时间，其实有九到十个小时。我们每天用于学习的只有三、四个小时，那其余的五、六个小时我们在干什么？再比如说昨晚，我从楼上往下走的时候大约六点三十，这是离第四节课下已经二十五分钟了，那是每个班都有一半以上的学生了，我想，那时我们的同学在干什么？当我们在玩、在上网，在看电视的时候，你可曾想到南通的学生在干什么？那些四星级学校的学生在干什么？可曾想过，以我现在的状况和那些学生在高考、中考中去竞争，我有多大获胜的把握。
同学们，人的一生其实是一条长长的路，而只要是长路，每隔一段必定是有岔口的，而人生之路也会有岔口，这些岔口其实就是人生的转折点。我们是左转还是右行，是迈向灿烂的远方，还是停足徘徊甚至走向歧路。这往往有决定于你的志向与行动。也就是你想到哪里，你所付出的努力。志向、行动不同，其结果必然大相径庭。以上学期的情况来看，很多同学也不是不想去远方的，去远方其实只是不清晰的、不坚定的信念。所以在面对岔口时，你就会犹豫，甚至迷茫了。很多日子也不是没有行动，是有一、二天甚至一、二周行动的。只是没有持之以恒的努力。
表现在学习的汗水上，许多日子都是等那6：40到了，才开始晚读，要等老师到了，才开始学习。星期六、日很多同学都要扞卫自己充分休息、自由的权利。表现在学习结果上，自然就不如人意了，尤其是和你的外校对手比的话。
为了能到达那灿烂的远方，新的学期我希望同学们要下决心。
一、胸怀大志
不要说我学习基础差，也不要讲我现在周围的学习环境不行，更不要说我家里穷。这些都不是我们不努力不成功的理由。江苏z一个普通人家的孩子，1岁的时候，一场疾病让她成了盲人。父母抱着襁褓中的她泪流满面，绝望的哀叹“可怜的孩子。她这一生该怎么过呀？”6岁的时候，她很任性，她的外婆说“孩子，你总这样，将来会害人的，会成为别人的累赘。”外婆的无心之语，激起了她强烈的逆反心理，改变了她的人生态度。后来的她在残疾人亚运会上连连摘金夺银。05年，她又以出色的表现成为南京外语学校第一个盲人学生。07年6月，她以优异的成绩打动了数所中外名校。哈佛、耶鲁、斯坦福大学都向其发来了录取通知书。目前她正就读于瑞典斯德哥尔摩大学，她的名字叫吴晶，现在还是瑞典盲人协会的董事。相对于吴晶，我们每一位同学的先天条件、学习的基础都比她强，许多她 能做到的，我们为什么不能做到？一个人的潜能远远大于已经实现的一切的。每个人对于外来都应充满信心，我们要胸怀大志。事实上，你如果连飞的欲望都没有，你永远只能是在地上爬，虽然你是老鹰的后代。
二、积极行动。
许多人说他是天才，他自己说自己在北师大附中上中学时，每次考试也就八十多分，考取上海交大是第三名，在美 国 博士的成绩不是第一等，是第二等。但人们为什么会认为他是天才呢？因为他太勤奋了，勤奋出天才。这位中国人在加州理工大学的一位犹太籍校友这样回忆道：“有一天一大早是个假日，感恩节或圣诞节，我在学校赶功课，以为整栋楼里只有我一个人，所以把留声机开得特别响。还记得我听的是《时辰之舞》乐曲进入高潮时，有人狠力的敲我的墙壁。原来我打扰到了这位同学了。我才知道中国学生比犹太学生更用功。”他在麻省理工的一个学生麦克则回忆：他教学很认真，全心全意放在课程上。他希望学生也付出相同的热忱学习。有一次，他要求麦克做一些有关扇叶涡轮引擎的计算。麦克说：“我算了好一阵子，到了午餐时间，我就吃饭去了。回来时候，他正在发脾气。他说：“你这是什么样的科学家？算到一半竟敢去吃中饭？”这个人的名字叫钱学森。同学们，我们要想成为钱学森一样的刘学森、张学森、李学森，我们就要像钱学森一样，在别人休息时，你还努力学习；在没有完成学习任务时，决不罢休。所以说积极的行动就是珍惜点滴时间学习，不达目的，决不罢休。
同学们，面对“五严”带来的许多自由支配的时间，我们可以像上学期的不少时间，选择说闲话，发呆，看电视，上网，睡懒觉。你也可以选择像吴晶、钱学森那样珍惜点滴时间去刻苦学习。不同的选择，在几个月或者一、二年零几个月以后你就会有不同的结果。种瓜者不会得瓜，种豆者不会得豆。
最后，读一篇报道，这篇报道的主人公的境遇可能是在座许多同学父辈的遭遇，当然也许你的父亲没有告诉你外面谋生是多么艰难，因为他不想让你分心。如果这不是你父母的遭遇，请感激你的父母吧。这也有可能是你们在面对人生岔口时将来可能走的路。虽然你不愿去想但这确是你可能要面对的。如果你细想过，你这样下去也确实这样，请赶紧从今后努力吧！因为知识可以改变命运。
立约：四川人何正文、何正武兄弟俩在北京打工，数年间见不着劳动合同的影子。因为没有签订合同，他们眼见工友拿不到工伤费，或挨打被辞无处说理；他们自己的工费被克扣，却投诉无据。46岁的哥哥和39岁的弟弟决定不再忍受下去，他们要诉诸法律，讨还公道和劳动合同。但底层人的勇气是卑微而敏感的，他们有极为现实的顾虑。于是在租住的简陋小屋，兄弟俩挤在一张床上（所谓床，不过是木板下垫了8层砖），定下“生死盟约”：一旦在维权过程中因报复而遇难，只要两人中任何一人有能力，须将对方子女视如己出，抚养成人。
请允许我借用康妮斯葛茨的表达：中国到处都有何氏兄弟所待的这样的工地，到处都是他们这样的打工者，甚至，到处都有他们这样的顾虑和恐惧。这些父亲们掌握的社会资源及其贫瘠，侵犯、漠视，对他们都有可能构成致命的打击——更不用提，确有现实的生命威胁。但他们仍旧是父亲，再残破的手掌也要抚摸儿女，再衰弱的胸膛也要庇护子辈。
同学们，人生是一条长长的路。它必然会有许多岔口，这岔口其实就是人生的转折点，你选择向左或向右，最终是到达灿烂的远方，还是去歧路，最主要取决于你自己，取决于你的走向和行动。新的学期，反思一下上个学期我们面对岔口时的行为，更要思考，面对岔口，新学期我究竟该怎么行动？
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