幼儿语言活动方案

　　一、活动目标：

　　1、体验大胆想象“如果我能飞“的乐趣。

　　2、理解诗歌资料，尝试进行仿编。

　　3、发展幼儿的想象力和创新潜力。

　　4、激发幼儿创新思维的兴趣，发展幼儿的语言表达潜力。

　　二、重点难点：

　　引导幼儿根据“如果我能飞”来进行思维想象、创新，发展幼儿的语言表达潜力。

　　三、教学准备：

　　1、诗歌《如果我能飞》挂图。

　　2、美丽的翅膀若干;太阳、月亮、小船等卡片。

　　3、背景音乐《隐形的翅膀》。

　　四、活动过程：

　　(一)谈话交流，导入主题

　　1、师：小朋友，在我们的日常生活中，你发现了有什么会飞呀?(鼓励幼儿说一说：小鸟、飞机、蜻蜓、蝴蝶……)你们明白它们为什么能飞行吗?(引导幼儿说一说)如果你有一双翅膀也能飞翔，你最想做什么?

　　2、请幼儿闭上眼睛想象飞行的乐趣。(教师引导：“飞呀飞，我们飞到哪里了?”)

　　3、师：这天老师和小朋友们一齐学习一首诗歌《如果我能飞》，请小朋友跟老师朗诵一遍课题《如果我能飞》

　　(二)教幼儿学习朗诵散文诗

　　1、师：下面，请小朋友听老师把这首诗歌朗诵一遍好吗?

　　2、幼儿看挂图，完整地欣赏老师朗诵的诗歌《如果我能飞》。

　　3、师：小朋友，你们想不想跟老师一齐学习这首诗歌?

　　4、教师教幼儿朗诵诗歌，教师读一句，幼儿读一句。(教师领读2遍)

　　一、引导幼儿拓展想象

　　1、师：“我”都飞到了哪里?变成了什么?(引导幼儿一边看图一边说一说。)

　　2、师：小朋友，如果你能飞，也飞到了蓝天上，你最想变成什么?(引导幼儿说一说，教师顺势贴出卡片太阳、月亮、云朵……)

　　3、用同样的方法引导幼儿想象：如果自己也飞到大海上，飞到森林里，最想变成什么?(根据幼儿的回答教师顺势贴出小船、海鸥、灯塔等)

　　4、小结：哦，原先想象是这么神奇，我们想飞到哪里，就能飞到哪里，想变成什么就能变成什么。

　　四：引导幼儿发散思维，启发想象，学习仿编诗歌

　　1、师：小朋友，老师有一双美丽的翅膀。(教师一边做飞的动作，一边说：哦，会飞的感觉真美呀!如果我能飞，我要飞到上海世博园里，变成可爱的海宝，为游人导游;如果我能飞，我要飞到首都北京，变成美丽的百灵鸟，祝福祖国妈妈;如果我能飞，我要飞到美丽的草原上，变成喜洋洋，战胜灰太狼……)

　　2、师：小朋友，你们想不想也拥有一双美丽的翅膀?老师为你们每人都准备了一双翅膀。(教师帮幼儿带上翅膀)老师相信，小朋友们长上翅膀之后，想象力必须会更加丰富了。

　　3、师：请小朋友四人一组模仿飞一飞，相互交流一下自己飞到了哪里?变成了什么?

　　4、播放背景音乐，幼儿展开想象，大胆尝试仿编(教师适时引导，并给予鼓励)

　　五：展示仿编的诗歌

　　师：长有翅膀的小朋友，你们快点飞成一对吧!谁能飞到老师的面前，告诉老师，刚才你飞到了哪里?变成了什么?老师用笔帮你记录下来。(引导幼儿展示自己)

　　六、活动延伸：

　　请小朋友拿起手中的画笔，把自己长上翅膀想到的画下来送给爸爸妈妈看。