安全教育培训会议纪要

　　20xx年4月16日上午，山东省青少年素质教育培训中心安全办公室主任相会在208教室召开全校教职工安全教育培训大会。会议纪要如下:

　　一、1、消防安全:

　　预防为主、防消结合

　　二、燃烧的基本条件:(相互作用)

　　(1)可燃物必须达到一定的浓度。

　　(2)助燃物必须达到一定的比例。

　　(3)着火源必须有足够的热量。

　　三、防火:

　　(1)控制可燃物。

　　(2)隔绝空气。

　　(3)消除着火源

　　(4)阻止火势蔓延。

　　四、灭火:破坏三个基本条件中的一个。

　　五、分类:

　　1、特性:A类:含碳固体火灾。

　　B类:液体和可溶化物体。

　　C类:气体火灾。

　　D类:金属火灾。

　　E类:带点物体。

　　注:ABCE类:可用ABCE类通用干粉灭火.D类:是专业灭火器普通灭火器无效。

　　2、原因:

　　1、电器火灾占(45.7%)(短路、超负荷、接触电、漏电、电火花、电)

　　2、违反安全规定(违章)26%

　　3、生活用火不当12%

　　4、吸烟(主要是烟头)9%

　　5、放火(正常人:报复、精神病)9%

　　6、玩火2%

　　7、其他1%

　　六、正确拨打火警119

　　1、说明起火单位、地址、越详细越好。

　　2、着火物。

　　3、火势(面积)

　　4、火场内被困人员、危险物品、着火部位。

　　5、报警人的姓名、单位、电话、接车(主要路口)

　　七、扑救:

　　1、救人第一、集中一切力量消灭危害地带。

　　2、先控制后消灭。

　　3、先重点后一般。

　　4、注意事项:

　　1、室内救火(站的位置门或窗口二楼内)站在矮的地方、头放低(防止中毒)、短呼吸。

　　二、1、事故急救与互救:

　　一、昏迷是由于大脑皮层及皮层下网状结构结构发生高度抑制而造成的最严重的意识障碍。

　　二、骨折:骨折的表现:

　　1、全身表现、

　　(1)休克、

　　(2)发热

　　2、局部表现、

　　(1)畸形、

　　(2)声音

　　3、外伤性出血:分内出血和外出血

　　三、异物刺入体腔或肢体:不能及时拔出，等到医院后有专业人在拔除。

　　四、1、伤情判断:

　　1、严重疾病的外伤判断的依据:

　　(1)休克:有问话、拍打、喊话来判断严重性。

　　(2)脉搏:60-100次/分属于正常。

　　(3)呼吸:可以用手放在鼻子和嘴巴上试一下。

　　(4)瞳孔;中间小黑点。放大就没救了。

　　五、急救程序:

　　1、判断意识、

　　2、高声呼救、

　　3、使患者处于正确体位、

　　六、急救的基本任务

　　1、早期正确止血:先包扎、使心肺复苏、然后固定、搬运、减少伤者进入第二和第三死亡高峰期。

　　2、原则:先抢后救，先重后轻，先急后缓。

　　3、人工呼吸方法:昂头抬颈法、托额(开放气道)、清除口腔异物(溺水者可采用倒水方法排除)

　　七、1、什么是安全:

　　A、多年来一直没有发生事故。

　　B、不可接受风险得到有效控制。

　　C、基本达到法律法规的奋斗目标。

　　2、安全生产管理:是针对人们生产过程的安全问题，运用有效的管理发挥人们的智慧，通过人们的努力，进行有关决策、计划、组织和控制活动，实现生产过程中人与机器设备、物料、环境和和谐，达到安全目标。

　　3、风险控制的基本原则:

　　A、消除危险、危害。

　　B、取代、替代高危险、高危害。

　　C、隔离高危险、高危害。

　　D、分离高危险、高危害。(遥控等)

　　E、采用规定的工作程序工作(如限制接触时间)。

　　F、预警系统。

　　G、采用个体的防护装置。

　　4、事故处理“四不放过”

　　A、事故原因未查明不放过。

　　B、事故责任人未受处理不放过。

　　C、事故当事人和周围群众未受教育不放过。

　　D、没有防范在发生事故的防范措施不放过。