1、项目概况。
本项目是xx职业技术学院省级示范院校建设“133”工程中3个省级重点专业及专业群建设工程之一。本项目建设总资金xx万元，其中省财政投入300万元，xx市财政投入xx万元，学院自筹xx万元，建设期限三年。辐射、带动煤化工生产技术、应用化工技术、化工设备维修技术和工业分析与检验等专业的建设与发展。本项目从人才培养模式改革、基于工作过程系统化课程建设、“双师”结构教学团队建设、实践教学条件建设、社会服务能力建设等方面进行建设。
通过三年努力，该专业在人才培养模式创新、教学组织模式创新、实训教学技术路线探索、化工职业竞赛与人才培养的融合、师资队伍建设、实践教学条件建设等方面亮点突出，已将石油化工生产技术专业建成校企互动、人才培养质量一流、满足区域经济发展需要、在同类专业和行业内具有一定声誉、特色鲜明的省级重点专业。
2、项目建设成果。
（1）建立校企合作办学机制。
①依托职教集团，与延长石油集团、陕西煤业化工集团、鄂尔多斯化工集团、山东凯原祥等10多家企业建立校企合作关系，形成了人才共育、过程共管、成果共享、责任共担的紧密型合作办学机制。
②成立由企业专家、校内专业教师构成的专业建设指导委员会。
③合作编制化工类专业建设规划、确定人才培养目标。
④制定专业教学标准暨人才培养方案、构建课程体系、开发核心课程标准。
⑤共同制定人才培养质量保障机制。
⑥共同开展人才培养工作，为学生提供认知实习、岗位见习、顶岗实习条件。
⑦为学生提供就业机会。
（2）人才培养模式改革。
①人才培养模式创新。
②开展专业调研，明确专业定位。
通过对炼油厂、永坪炼油厂、石油化工厂、黄陵煤化工有限公司、陕西双翼石化有限公司、陕西煤业神木天元化工有限公司、延长石油榆林煤化工有限公司、鄂尔多斯化工集团、神华集团煤制油厂、陕西煤业神木富油能源科技有限公司、延长石油榆林能化公司等11家化工类生产企业的调研，获得最新的行业现状与发展、人才需求、人才能力与素质要求等方面信息与数据。对专业进行准确定位。统计毕业生的就业面向主要有六类：
一是生产一线的操作岗位，从事化工生产的操作、调试、运行与维护，这类人员占调查人数的%；二是生产一线的技术岗位，从事化工产品的质量监督与控制等，这类人员占调查人数的%；三是生产管理，从事生产组织、技术指导和管理工作，如企业或公司的计划科、生产科、企管办等，这类人员占调查人数的%；四是产品销售、售后技术服务等，这类人员占调查人数的%；五是产品开发、科研、制图等工作，这类人员占调查人数的%；六是行政管理和个体、其它等，这类人员占调查人数的%。
通过对石油化工企业的岗位群进行归纳、分析统计，确定石油化工生产技术专业岗位群为：就业主要面向是石油加工、化工等相关企业。首次就业岗位：石油化工工艺运行控制岗、石油化工生产装置操作与维护岗、石油产品质量控制岗，主要工作任务是以实现生产产品为目的，对石化生产装置进行操作与控制。发展岗位群：基层生产技术及管理岗。由此，将专业定位于培养服务石化企业一线技术技能型专门人才。
③确定培养目标。
明确毕业生就业岗位群后，校企合作召开由企业专家及专业教师组成的专业建设指导委员会，确定人才培养目标。即培养适应我国社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，具有诚信品质、敬业精神和责任意识，具备职业道德、较强实践能力，掌握石油化工生产方面的基础知识和专业理论，能在石化生产、管理、服务第一线从事生产操作、技术应用和班组管理等工作的技术技能型人才。明确石化生产一线技术技能型人才成长过程为：见习→外操→内操→主操→副班长→班长→技术员（工段长）→车间主任，分析应具备的知识、技能、素质的需求，概况出专业人才培养规格为：
A、专业知识：
掌握高级工必需的数学、外语、计算机基础知识。
掌握石化产品生产过程中的基础化学知识。
掌握生产岗位主要单元及反应设备的结构、性能、工作原理。
掌握化工识图和简单绘图知识。
掌握石化生产设备、仪表与维护方面的知识。
熟悉石化产品的分析检测知识。
掌握控制系统的基本知识。
掌握石化安全与环保方面的知识。
了解石化生产一线管理知识。
B、专业技能：
能正确分析处理实验和生产数据。
能识读、绘制工艺流程图。
能独立操作典型化工单元设备。
能进行 DCS 操作。
能分析和处理一般生产问题。
能根据开停工方案，仿真完成开停工任务。
能借助字典阅读外文专业资料及说明书。
C、职业素质：
具有良好的思想道德素质，有强烈的.爱国主义精神和社会责任感，爱岗敬业。
具有团结协作的意识。
具有适应石化企业生产一线倒班工人需要的身体和心理。
具有良好的企业安全、环保意识。
具有节能降耗的意识。
具有石化企业文化认同感。
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