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关于高三数学教学计划 篇8

2024-07-17 来源:九壹网

  一、总的情景

  43班共有学生46人,49班共有学生46人。相当多的同学对基础知识掌握较差,学习习惯不太好,两班学习数学的气氛不太浓,学习不够刻苦,差生面异常广,很多学生从基础知识到学习本事都有待培养,辅差任务十分重,目前形

  二、教学设想

  (一)、体现数学学科特点,注重知识本事的提高,提升综合解题本事

  1、加强解题教学,使学生在解题探究中提高本事。

  2、注重联系实际,要从解决数学实际问题的角度提升学生的综合本事。

  (二)、合理安排复习中讲、练、评、辅的时间

  1、精心设计教学,做到精讲精练,不加重学生的负担,避免“题海战”

  2、协调好讲、练、评、辅之间的关系,追求数学复习的最佳效果

  3、注重实效,努力提高复习教学的效率和效益

  (三)、改变传统复习模式,体现小组交流合作

  1、淡化各自为战,加强备课小组交流合作,资源共享。

  2、坚持学生主题,教师主导。

  3、注重学法指导及心理辅导

  (1)及时向学生介绍学习方法和学习策略,及时收集教学过程中反馈信息并弥补学生的不足。

  (2)针对不一样学生的实际水平,合理安排教学难度,有利于学生成功情感体验,促进其提高。

  (四)、第二、三轮复习穿插进行

  三、教学措施

  1、以本事为中心,以基础为依托,调整学生的学习习惯,调动学生学习的进取性,让学生多动手、多动脑,培养学生的运算本事、逻辑思维本事、运用数学思想方法分析问题解决问题的本事。精讲多练,一般地,每一节课让学生练习20分钟左右,充分发挥学生的主体作用。

  2、坚持团体备课,加强学习,多听课,探索第二轮复习的教学模式。

  3、脚踏实地抓落实

  (1)当日资料,当日消化,加强每一天必要的练习检查督促。

  (2)坚持每周一次小题训练,每周一次综合训练。

  (3)周练与综合训练,切实把握试题的选取,切实把握高考的脉搏,注重基础知识的考查,注重本事的考查,注意思维的层次性(即解法的多样性),适时推出一些新题,加强应用题考察的力度。每一次考试试题坚持团体研究,努力提高考试的效率。

  4、加强应试心理的指导

  为学生减压,开启他们心灵之窗,使他们坚持最佳状态。

  5、对重点知识与重点方法要真正理解,并且理解准、透。如概念复习要作到:灵活用好概念的内涵和外延,分清容易混淆的概念间的细微差别,提防误用或错用;全面准确把握好所用概念的前提条件;熟练掌握表示有关概念的字符、记号。

  第三轮复习,大约一个月的时间,也称为“策略篇”。教师主要讲述“选择题的解发、填空题的解法、应用题的解法、探究性命题的解法、综合题的解法、创新性题的解法”,教给同学们一些解题的特殊方法,特殊技巧,以提高同学们的解题速度和应对策略为目的。同学们应做到:

  ①解题时,会从多种方法中选择最省时、最省事的方法,力求多方位,多角度的思考问题,逐渐适应高考对“减缩思维”的要求。

  ②注意自我的解题速度,审题要慢,思维要全,下笔要准,答题要快。

  ③养成在解题过程中分析命题者的意图的习惯,思考命题者是怎样将考查的知识点有机的结合起来的,有那些思想方法被复合在其中,对命题者想要考我什么,我应当会什么,做到心知肚明。

  最终,就是冲刺阶段,也称为“备考篇”。将复习的主动权交给学生。以前,学习的重点、难点、方法、思路都是以教师的意志为主线,可是,这阶段要求学生直接、主动的研读《考试说明》,研究近年来的高考试题,掌握高考信息、命题动向,并要求学生做到:

  ①检索自我的知识系统,紧抓薄弱点,并针对性地做专门的训练和突击措施;锁定重中之重,掌握最重要的知识到炉火纯青的地步。

  ②抓思维易错点,注重典型题型。

  ③浏览自我以前做过的习题、试卷,回忆自我学习相关知识的历程,做好“再”纠错工作。

  ④博览群书,博闻强记,使自我见多识广,注意那些背景新、方法新,知识具有代表性的问题。

  ⑤不做难题、偏题、怪题,坚持情绪稳定,充满信心,准备应考

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