语文教研组根据教导处的教学计划，以培养高素质人才为目标，以提高教学质量为根本，以培养学生自主合作探究能力为主导，全面贯彻实施新课标，积极推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效果，为此开展了一系列的教研活动，现将本学期的工作总结如下：
1、重视学习语文新课程标准，转变教学观念，努力提高教师专业水平。本学期组织初中部全体语文教师认真学习《语文新课程标准》及《教学参考》上的教育理念，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。从课堂教学入手，将教改落到实处。教研活动每周安排一次，是交流经验、提高认识的一个大好机会，教研组有效地运用这宝贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，让每位教师在每次活动中谈学习教学论文的收获。教研组在活动中带领教师学习新大纲，了解新教材，为自己今后的教学指路。例如：“六步导学”研讨课上，七八年级语文教师就“六步导学”课堂模式执教中遇到的疑惑、如何改进学生动脑动手习惯等献计献策。“课堂教学观摩”，从观念上改变以往语文课堂内重分析轻语言的模式，鼓励教师创造性地处理教材，并落实到课堂内，落实到学生身上。
通过学习听课，教师们的教学理念有了很大的转变。大家深深体会到：当一位语文教师不容易，一名优秀的语文教师更加不容易。语文学科涉及的知识面广泛，新课程对教师提出了更高的要求，因循导旧的教法已不能适应新课程标准的要求了，教学改革任重道远。
另外学校组织教师外出学习，观看优秀课堂教学录相，拓宽教师视野，了解教学前沿的最新动态。井底之蛙不跳出井外怎知世界的广大？作教师的要想不教死书，也要走出去交流才行。本学期，学校派教研组长、骨干教师教师去车桥中学、朱桥中学、博里中学、市附中等地学习语文课改革教学，拓宽了教师视野，了解教学改革的最新动态。
2、重视初三教学工作工作，凸现合作精神。初三语文组四位老师，都是中年教师，在语文教学工作中都已有一套自己的教学方法，初步形成自己的教学风格，而且都有一种积极上进，大胆探索的精神，更有一种不服输的竞争意识。为了根据学情制定教学方案，居桂年老师身先士卒做好调研工作，制定切实可行的教学计划。平时他们四个人团结合作，搞好教研工作，应对教学中存在的问题，共商计策，群策群力，工作中合作得很愉快。
3、认真开展集体备课活动，发扬集体精神，共享彼此资源。集体备课活动，重点研究在新课程背景下的课堂教学，如何将淮安区教育局推行的“六步导学”课堂模式深入到每位语文教师心中，着力将先进的教学理念转变为具体的教学行为，如何全面提高中学语文教师的教学技能。课堂上不仅有漂亮的板书、精彩的教案、完美的课堂设计、精心制作的精美课件，充分利用现代科技资源，不同程度地体现出了新课程理念“以学生为本”，尽力调动学生的主动性、积极性。教研组长房国云精心备课、上课，参加区优课评比中，所教的语文课创设情境，让学生多动、多思，展开联想，开展合作学习、探究学习，形成了有“生命”的课堂，受到评课老师的一致好评。广大语文教师在多次磨课下，教学思想转变很快，教学行为也发生了显著变化，由“灌输”转变为“探究”，让学生学得主动，学得有效果。
4、加强教改与教学科研，积极承担课题，努力出成果。教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，这一学期，我们在学校教导处的带领下，以提高课堂教学质量的效率为目标，不断地进行探索、改革、创新。在教学反思和论文撰写方面，我们组的教师都能结合自己的教学实际，充分利用课余时间写写教学心得论文、案例。以此来培养教师的科研能力，努力提高教师整体素质、优化教师队伍。我们平时鼓励教师随时总结自己的教学得失，多撰写教学反思、多撰写教学论文，陈仲余、居桂年等老师积极参与课题研究。
5、注重培养青年教师，使他们逐步成长为无论教学成绩还是课堂艺术都过硬的教师。平时，积极做好“传帮带”工作。老教师做好“青蓝工程”的工作，将自己教学多年的经验要毫不保留地传授给他们。学校王亚聪、王连荣老师在老教师的帮助下，现已能挑起教学工作的“大梁”，能够对外开课，且受到局领导的好评。
6、继续开展每周轮流听课、评课活动，加强说课、评课的质量，形成更为浓厚的教研风气。
（1）说课：今年我们致力于改变旧面貌，加强说课的质量。教者也不需要全面说课，只需以重点说课和微型说课这两种方式阐明自己的教学意图，例如在哪个教学环节中渗透了你的什么教改思路，你是如何贯彻的。
（2）评课：教研组长期以来已经形成了良好的评课氛围，决不光说好听话，大家都从帮教的角度上诚恳地提出自己的不同意见，今后我们还将把这种好的风气保持下去，同时还鼓励每位教师均能发表看法，在评课中还能体现出创新意识。各位教师都必须积极发言，互相促进，共同提高。本学期每位语文教师都讲了公开课。继续开展“老带新”活动，指定专人进行培养，帮助他们修改教案，要多听课，还要求新教师也要多听课，向老教师虚心学习。
总之，在看到成绩的同时，我们清醒地认识到我们组的工作还存在不少不足：如听课、评课到会人员没有完全落实，没有严肃教研时间。教科研究与积累还没有真正重视起来，少一点创意。这虽有客观因素存在，但主观因素却更重要。如何把每项工作都做好，其实有一定艺术。今后，语文教研组将迎难而上，不断完善，加倍努力、勤奋工作，真正地一步一个脚印地前进。