人教部编版八年级语文下册课外文言文阅读14篇汇总

人教部编版八年级语文下册课外文言文阅读14篇汇总

【一】

【甲】北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。

【乙】穷发之北，有冥海者，天池也。有鱼焉，其广数千里，未有知其修者，其名为鲲。有鸟焉，其名为鹏，背若泰山，翼若垂天之云，抟扶摇羊角而上者九万里，绝云气，负青天，然后图南，且适南冥也。斥鴳笑之曰:“彼且奚适也?我腾跃而上，不过数仞而下，翱翔蓬蒿之间，此亦飞之至也。而彼且奚适也?”此小大之辩也。

15．解释下列加点词在文中的意思。（5分）

（1）怒而飞 ．

怒：

（2）去以六月息者也 ．

息：

（3）志怪者也 ．

志：

（4）此亦飞之至也 ．

至：

（5）彼且奚适也 ．

且：

16．翻译下列句子。（4分）

（1）绝云气，负青天，然后图南，且适南冥也。

（2）此小大之辩也。

17．结合【甲】文简要分析鹏的形象。（2分）

18．结合【乙】文简要分析斥鴳的形象。并说说比起【甲】文中的鹏，你更欣赏哪一种形象？（4分）

【二】

阅读下面两段文言文，完成下列小题。（16分）

【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不．足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑．命》曰“学学半”，其此之谓乎！

（选自《礼记·学记》）

【乙】子夏①问曰：“‘巧笑倩②兮③，美目盼④兮，素以为绚⑤兮’。何谓也？”子曰：．．“绘事后素⑥。”曰：“礼后⑦乎？”子曰：“起⑧予者商也，始可与言诗⑨矣。”

（选自《论语·八佾》）

【注释】①子夏：孔子的学生卜商，字子夏。②倩：笑得好看。③兮：啊。④盼：眼睛黑白分明。⑤素以为绚：素粉来打扮。⑥绘事后素：先有白底然后画画。⑦后：后起，在仁德之后产生。⑧起：发，启发。⑨诗：指《诗经》。

6．解释下列句中加点的字。（4分）

（1）不知其旨也（ ） （2）故曰：教学相长也（ ） ．．

（3）何谓也 （ ） （4）子曰：“绘事后素。”（ ） ．．

7．下面是对文章的理解，不正确的一项是（ ）（3分）

A．本文论述了教与学的关系，从中我们可以认识到：在学习上热心帮助别人、教别人也能增长自己的学问。

B．文章首先通过比喻引出“弗学，不知其善”，接着论述教与学的重要性及辩证关系，最后才归纳出“教学相长”这个中心。

C．“学学半”运用引用论证，进一步论证了“教学相长”的观点，增强了文章说服力。

D．本文为新时期教师教学提供了新的方法，师生应多互动，学生要自主学习，才能发现自己不懂的地方。

8．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）

（1）知困，然后能自强也。（2分）

（2）起予者商也，始可与言诗已矣。（2分）

9．读过甲乙两文，你在学习方面得到了什么启发？（5分）

【三】

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。

6．解释下列加点词语。（3分）

（1）食马者不知其能千里而食也（ ）（2）策之不以其道（ ）（3）执策而临之．．．（ ）

7．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）

8．下列说法不正确的一项是（ ）（3分）

A．“世有伯乐，然后有千里马”指出了人才对环境的决定作用。

B．文章通过“伯乐”“千里马”“食马者”等巧妙的比喻来阐述深刻的道理。

C．文中通过排比刻画食马者愚妄浅薄的情态，表达作者的讽刺、批评、不满。

D．作者借“千里马”不遇“伯乐”的遭遇，寄托了作者怀才不遇、壮志难酬的愤懑心情。

【四】

虎之力，于人不啻倍也。虎利其爪牙而人无之又倍其力焉则人之食于虎也无怪矣。然虎之食人不恒见，而虎之皮人常寝处之，何哉？虎用力，人用智；虎自用其爪牙，而人用物。故力之用一，而智之用百，爪牙之用各一，而物之用百，以一敌百，虽猛必不胜。故人之为虎食者，有智与物而不能用者也。是故天下之用力而不用智，与自用而不用人者，皆虎之类也。其为人获而寝处其皮也，何足怪哉？

9．解释下列句中加点的词。（2分）

（1）则人之食于虎也（ ） （2）于人不啻倍也（ ） ．．

10．请将画线句子处需加标点的地方用“/”标出来。（4分）

虎 利 其 爪 牙 而 人 无 之 又 倍 其 力 焉 则 人 之 食 于 虎 也 无 怪 矣。

11．作者说虎的目的是为了告诉我们什么道理？（用原文回答）（3分）

二、阅读下面的文字，回答8~11题。（14分）

齐威王召即墨①大夫，语之曰：“自子之居即墨也毁言日至。然吾使人视即墨，田野辟，人民给，官无事，东方以宁；是子不事吾左右以求助也！”封之万家。召阿大夫，语之曰：“自子守阿，誉言日至。吾使人视阿，田野不辟，人民贫馁。昔日赵攻鄄，子不救；卫取薛陵，子不知；是子厚币②事吾左右以求誉也！”是日，烹阿大夫及左右尝誉者。于是群臣耸惧，莫敢饰诈③，务尽其情，齐国大治，强于天下。

（选自《资治通鉴》，有删改）

【注】①即墨：古地名。②厚币：丰厚礼品。③饰诈：做假骗人。

8．解释下列句子中加着重号的词语。（每小题1分，共4分）

（1）誉言日至 ．

誉：

（2）田野辟，人民给 ．

给：

（3）田野不辟，人民贫馁 ．

馁：

（4）烹阿大夫及左右尝誉者 ．

尝：

9．用“/”给下面的句子断句。（标一处）（2分）

自 子 之 居 即 墨 也 毁 言 日 至。

10．把下列句子翻译成现代汉语。（每小题2分，共4分）

（1）是子不事吾左右以求助也！

（2）吾使人视阿，田野不辟，人民贫馁。

11．请结合选文内容，概括齐国能“强于天下”的原因。（4分）

【五】

阅读下面的文言文，完成第12题至第15题。

胡翰，字仲申，金华人。幼聪颖异常儿。七岁时，道拾遗金，坐守待其人还之。长从兰谿吴师道、浦江吴莱学古文，复登同邑许谦之门。同郡柳贯以文章名天下，见翰文，称之．不容口①。游元都，公卿交誉②之。或劝之仕③，不应。既归，遭天下大乱，避地南华山，著．书自适。文章与宋濂相上下。

④金华民为兵，太祖下金华，召见。后侍臣复有荐翰者，召至金陵。时方籍翰从容进曰：．

“金华人多业儒，鲜习兵，籍之，徒糜饷⑤耳。”太祖即罢之。后聘修史书，书成而归。爱．．北山泉石，筑其下，徜徉十数年而终，年七十有五。所著有《春秋集义》，文曰《胡仲子集》，诗曰《长山先生集》。

（选自《明史》卷二百八十五，有删改）

【注】①称之不容口：赞不绝口。②交誉：交口称誉。③仕：做官。④籍：这里指征召。下同。⑤糜饷：浪费粮食，耗费粮饷。

12．下面句子中加点词语的解释错误的一项是（ ）（2分）

A．既．

归，遭天下大乱 既：既然

B．时方．

籍金华民为兵 方：正

C．金华人多业儒，鲜．

习兵 鲜：少

D．籍之，徒．

糜饷耳 徒：白白地

13．下列各句与例句中“以”的用法相同的一项是（ 例句：同郡柳贯以．

文章名天下 A．卷石底以．

出（《小石潭记》） B．去以．

六月息者也（《北冥有鱼》） C．以．

为顺流下矣（《河中石兽》） D．策之不以．

其道（《马说》） （2分）

）

14．用现代汉语翻译文中画线的句子。（3分）

七岁时，道拾遗金，坐守待其人还之。

15．胡翰“避地南华山，著书自适”，结合选文分析其中的原因。请用自己的话回答。（5分）

【六】

阅读下面的文言文，完成后面的题目。（12分）

孟尝君养士

孟尝君在薛①，招致诸侯宾客及亡人有罪者，皆归孟尝君。孟尝君舍业②厚遇之，以故倾天下之士。食客③数千人，无贵贱一与文④等。孟尝君待客坐语，而屏风后常有侍史，主记君所与客语，问亲戚居处。客去，孟尝君已使使存问⑤，遗其亲戚。

孟尝君曾待客夜食，有一人蔽火光。客怒，以饭不等，辍食辞去。孟尝君起，自持其饭比之。客惭，自刭⑥。士以此多归孟尝君。孟尝君客无所择，皆善遇之。人人各自以为孟尝君亲己。

——《史记·孟尝君列传》

【注释】：①孟尝君：姓田，名文，战国时齐国贵族，封于薛。②舍业：舍弃家业。③食客：古代寄食于贵族并为他们服务的门客。④文：指田文，即孟尝君。⑤存问：慰问⑥刭：jǐng，割脖子。

8．解释下列加点的词。（4分）

（1）中间力拉崩倒之声（ ） （2）腰白玉之环（ ） ．．

（3）遗其亲戚（ ） （4）辍食辞去（ ） ．．

9．用现代汉语翻译下列句子。（3分）

孟尝君起，自持其饭比之。客惭，自刭。

10．孟尝君为什么能赢得门客的倾慕和归附？请用自己的话简要概括。（5分）

【七】

阅读下面的文段，完成9~11题。（共6分，每小题2分）

令既具，未布，恐民之不信，乃立三丈之木于国都市南门，募民能徙置北门者予十金。民怪之，莫敢徙。复曰：“能徙者予五十金。”有一人徙之辄予五十金以明不欺。卒下令。

令行期年，秦民之国都言新令之不便者以千数。于是太子犯法。卫鞅曰：“法之不行自上犯之。”将法太子。太子，君嗣也，不可施刑。刑其傅公子虔，黥其师公孙贾。明日，秦人皆趋令。行之十年，秦民大说，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。

（选自《史记·商君列传》，有删改）

9．用“/”给下面的文字断句。（只断两处）（2分） ．．．．

有 一 人 徙 之 辄 予 五 十 金 以 明 不 欺。

10．用现代汉语翻译下面的句子。（2分）

令行期年，秦民之国都言新令之不便者以千数。

11．新法令实施前后，商鞅做了“立木南门，徙者奖励”和“

的重要性。（2分）

”两件事，说明了

【八】

阅读下面文言文，完成后面的题目。

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。

5．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）

A．水尤清冽．

（冽：凉） B．不可久居．

（居：居住） C．悄怆．．

幽邃（悄怆：忧伤的样子） D．其岸势犬牙．．

差互（犬牙：像狗的牙齿那样） 6．下列句子中加点字的意思和用法相同的一项（A．乃记之而．去 启窗而．

观 B．全石以．为底 以．

其境过清 C．乃．记之而去 乃．

不知有汉 D．不可知其．源 其．

两膝相比者 7．下列句子的翻译，有误的一项是（ ）

）

A．青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

翻译：青葱的树木，翠绿的藤蔓，覆盖缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。

B．潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。

翻译：潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠也没有。

C．佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。

翻译：鱼儿静止不动；忽然间向远处游去，来来往往轻快敏捷。

D．潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

翻译：站在小石潭的西南方看去，溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。

8．下面对选文理解和分析不正确的一项是（ ）

A．作者从小丘到篁竹，由篁竹到闻水声，再由水声到小潭，这样既交待了发现小石潭的经过，也使文章充满悬念和探奇的情趣，也为下文展开美妙的图画做铺垫。

B．作者抓住溪身的曲折、蜿蜒，岸势的参差不齐来写，非常成功地使用了比喻的手法，形象逼真。

C．写潭水和游鱼，作者采用“定点特写”，以特写镜头描绘游鱼和潭水，写潭中小鱼，

由静写动。既烘托出小石潭的幽寂，也从正面描写出小石潭水的清澈。

D．作者游小石潭时感情随所闻所见而变化，开头心情快乐，这从作者“闻水声，如鸣珮环，心乐之”以及对游鱼的那种“似与游者相乐”的描写可知；最后的心情又是凄凉忧伤的，这从“寂寥无人，凄神寒骨”的描写可知。

【九】

是仪字子羽，北海营陵人也。孙权承摄①大业，优文②征仪。吕蒙图袭关羽，权以问仪，仪善其计，劝权听之。从讨羽，拜忠义校尉。既定荆州，都武昌，拜裨将军，后封都亭侯，守侍中。欲复授兵，仪自以非才，固辞不受。黄武③中，遣仪之皖④就将军刘邵，欲诱致曹休。休到，大破之，迁偏将军。

大驾东迁，使仪辅太子。后从太子还建业。典校郎吕壹诬白故江夏太守刁嘉谤讪国政，权怒，收嘉系狱，悉验问。时同坐人皆怖畏壹，并言闻之，仪独云无闻。于是见穷诘累日，诏旨转厉，群臣为之屏息。仪对曰：“今刀锯已在臣颈，臣何敢为嘉隐讳，自取夷灭，为不忠之鬼！”据实答问。权遂舍之，嘉亦得免。

是仪不治产业，不受施惠，为屋舍财足自容。邻家有起大宅者，权出望见，问起大室者谁，左右对曰：“似是仪家也。”权曰：“仪俭，必非也。”问果他家。

是仪时时有所进达⑤，未尝言人之短。事国数十年，未尝有过。

（选自《三国志·是仪胡综传第十七》，有删改）

【注释】①承摄：继承掌管。②优文：意思是专门下文，给是仪优厚的待遇。③黄武：

年号。④皖：地名。下文“建业”也是地名。⑤进达：举荐人才。

3．对下面语句中加点词语的解释不正确的一项是（ ）（2分）

A．既定荆州，都武昌 既：既然 ．

B．后从太子还建业 从：跟从，跟随 ．

C．权遂舍之 遂：于是 ．

D．左右对曰：“似是仪家也。” 左右：身边的人，近臣 ．．

4．将文中画线的语句翻译成现代汉语。（6分）

（1）权以问仪，仪善其计，劝权听之。

（2）欲复授兵，仪自以非才，固辞不受。

5．文中是仪是一个怎样的人？请简要概括。（4分）

【十】

阅读下面的文言文，完成14—17题。

核舟记(节选)

船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。

舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。

其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。

通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！

14．解释下列句子中加点的词语。(2分)

(1)其两膝相比者 ( ) ．

(2)盖简桃核修狭者为之( ) ．

15．把下列句子翻译成现代汉语。(4分)

(1)其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。

(2)左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。

16．选文的前三段是按照什么顺序介绍的？请简要分析。(3分)

17．第一段细致描写鲁直“如有所语”，佛印“神情与苏、黄不属”，“珠可历历数也”是为了说明什么？试用自己的话简要回答。(3分)

【十一】

阅读下面文言文，按要求完成问题。（共20分）

【 甲】 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去．国怀乡，忧谗．．畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万项；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。嗯！微斯人，吾谁与归？

【 乙】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌． ，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹．．交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

17、甲文选自《 》 乙文作者是 (2分)

18、解释加点的字。(2分)

去 （ ） 忧谗（ ） 蔌 （ ） 觥筹 （ ） ．．．．．．

19．翻译下面句子。（4分）

（1）不以物喜，不以己悲。 （2）山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。

20．甲文第一段中“感极而悲者”是指哪些人？他们感极而悲的原因是什么？ (2分)

21．甲文中的“古仁人之心”是指 “二者之为”是指 ，乙文中写了 、 、 、 四个场面。(4分)

22．从表达方式看，甲文以 为主，乙文以 为主。甲文表达了作者 的政治抱负，乙文表达了作者 的思想。(4分)

23、想一想，两位作者表达的思想感情有那些地方是值得我们学习的？(2分)。

【十二】

【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。

(周敦颐《爱莲说》)

【乙】兰之味，非可逼而取①也。盖在有无近远续断之间，纯以情韵胜。氲氲无所②，故称瑞③耳。体彩④，而不极于色，令人览之有馀，而名之不可；即善绘者以意取似，莫能

肖也。其真文王、孔子、原之徒，不可得而亲，不可得而疏者耶? (张大复《梅花草堂集》)

注释：①取：这里是嗅取(兰的香味)。②氲氲(yūnyūn)无所：弥漫飘忽，没有一定的地方。③瑞：吉，善。④兼彩：兼有各种颜色

10.解释下列加点的词语。(2分)

A. 亭亭净植 B. 而名之不可 ．．

11. 《古汉语常用字字典》中“逼”字有以下几个义项。根据上下文，“非可逼而取也”中“逼”最恰当的解释是( )。(2分)

A．强迫 B．接近，迫近 C．狭窄 D．威胁

12.用现代汉语解释【甲】文中画线的句子。(2分)

出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

13. 同为花中君子，莲与兰有相通之处，请从文中找出相应的句子填在下面空格里。(2分)

香味：莲—— ； 兰——氲氲无所。

品位：莲——可远观而不可亵玩； 兰—— 。

14. 【甲】文以莲为托物言志的对象，表现了作者 的生活态度；

【乙】文将兰比作“文王、孔子、屈原之徒”，让我们领悟到兰 的品性。(2分)

【十三】

阅读下面的文言文，完成6~ 10题。（16分）

【甲】虽有佳肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。（选自《礼记·学记》）

【乙】孔子学琴于师襄子，十日不进①。师襄子曰：“可以益②矣。”孔子曰：“丘已习其曲矣，未得其数也。”有间③，曰：“已习其数，可以益矣。”孔子曰：“丘未得其志也。”有间，曰：“已习其志，可以益矣。”孔子曰：“丘未得其为人也。”有间，曰：“有所穆然深思焉，有所怡然高望而远志焉。”曰：“丘得其为人④，黑而长眼如远视如王天下非文王其谁能为此也!”师襄子辟席再拜，曰：“师盖云《文王操》⑤也。” (选自《史记》有删改)

【注】①进：继续学（新内容）②益：增加、加深③有间：过了一段时间。④为人：作曲的人⑤《文王操》:周文王谱写的琴曲名。

6. 解释下列加点词在文中的意思。（4分）

⑴虽有佳肴（ ） ⑵不知其旨也（ ） ．．

⑶然后能自强也（ ） ⑷孔子学琴于师襄子 （ ） ．．

7．下列对文中划线部分的断句，正确的一项（ ）（2分） ．．

A.黑而长/ 眼如远视/ 如王天下/ 非文王其谁能为此也!

B.黑而长眼/ 如远视/ 如王天下/ 非文王其谁能为此也!

C.黑而长/ 眼如远视/ 如王天下非文王/ 其谁能为此也!

D.黑而长/ 眼如远视/ 如王天下/ 非文王其/ 谁能为此也!

8．把下列句子翻译成现代汉语。（4分）

⑴知不足，然后能自反也。

⑵师襄子辟席再拜。

9．选出下列对甲乙两文的理解有误的一项是（ ）（3分） ．．

A.甲乙两文都是关于学习的，甲文谈了“教学相长”的观点，乙文讲述了孔子拜师学琴的故事。

B.《礼记》，儒家经典之一。秦汉以前各种礼仪论著的选集，相传为西汉戴圣编撰。

C.乙文中孔子学琴经历了熟悉曲子，掌握技法、领会志向（主旨）、融入曲子（理解作者）的过程。

D.乙文孔子一直不换新内容，是因为他认为《文王操》是最容易学的曲子。

10.孔子学琴的故事印证了“学然后知不足”的道理，请结合乙文具体分析。（3分）

【十四】

阅读下面文言文，完成14～18题。(共13分)

大道之行也

大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。

14.下列句子中，加点词的解释有误的一项是( )(2分)

A.大道之行也，天下为公(指儒家推崇的上古时代的 政治制度)

B.选贤与能，讲信修睦(培养)

C.是故谋闭而不兴(因此)

D.故外户而不闭。是谓大同(大家一样)

15.下列加点词语意思和用法相同的一项是( )(2分)

A.大道之行也，天下为公/此人一一为具言所闻

B.故外户而不闭/是故谋闭而不兴

C.是谓大同/予谓菊

D.是故谋闭而不兴/知之为知之，不知为不知

16.用现代汉语翻译句子。(4分)

(1)故人不独亲其亲，不独子其子。

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(2)是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作。

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17.根据对上面文段的理解，谈谈你对“大同”社会的看法。(3分)

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18.为实现“大同”社会，从古到今有许多进步思想家和社会改革家一直在追求，请结合历史知识举一个你熟悉的名人的事例。(2分)

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