科教论坛 农村经济与科技２０１６．年第２７卷第２０期（总第４００期） 大学生创新创业教育的困境与策略探索 以医学生为例 高晓敏 （扬州大学医学院，江苏 扬州 ２２５００９） ［摘要］“大众创新、万众创业”的新形势对高校培养人才提出了创新创业教育的新要求。但在创业教育的实施过程 中，总存在着观念认识、系统课程建构、方法途径、环境氛围等方面的多种问题。如何促进专业教育和创新创业教育的深度 融合，寻找突破传统困境的渠道和途径，将是高校面临的时代性课题。本文以医学生为例，从医学专业角度的创新创业教育 开展，做一次探索。 ［关键词］创新创业教育；医学生；创新型人才 ［中图分类号］Ｆ２７４ ［文献标识码］Ａ 在如今“大众创新、万众创业”的新形势背景下，创新创业 第三、是促进学生全面发展，推动“产学研用”一体化的重 教育在高校教育中逐渐占据着越来越重要的地位，已成为实现社 要举措。创新创业教育其实对于当下大学生的素质教育提ｍ了更 会经济增长、科技进步的重要措施，是培养创新型人才的重要途 高的要求，学生不能再只是埋头于书本知识的理论学习，而不重 径，具有国家层面的战略意义。但是目前我国的创新创业教育还 视实际操作和实践，更不重视人文素养的全面提升、忽视自身适 处于起步阶段，在对它的观念认识、系统搭建、方法途径、环境 应能力的提升。同时，创新创业教育不仅对于学生自身全面发展 氛围等方面还存在不少问题，造成创新创业教育停留于浅层次水 有重大意义，对于高校学术研究的现实转化也有着不可磨灭的作 平。这样的状况亟待我们进一步的探讨和探索。 用。将“研”和“用”充分的结合在一起，实现经济效应，这或 １ 大学生创新创业教育的必要性 许才是我们培养人才的重要目标。 创新创业教育，是随着社会发展对教育提出的新的需求而逐 ２ 以医学生为例，分析创新创业教育实施过程中存在的 渐发展起来的。它以培养创新型人才为目标，着力于培育具有创 困境 新意识、创业精神和创业能力的人才，促进知识的实用转化，开 虽然现在各大高校都基本投入创新创业教育的“潮流”之中， 拓社会就业渠道，进一步增强社会活力，推动创新型国家的建立。 但是在实施过程中仍然存在多种问题。对于“创新创业”简单化 大学生的创新创业教育，已经为正处于知识经济时代背景下 的理解，是导致问题存在的思想根源。大学生在进行创新创业学 的大学生获取“第三本护照”打通了通道。它被赋予了与“学术 习的过程中，往往或敷衍了事，或学完就忘，或停于理论层面， 教育”、“职业教育”同等重要的地位，是现代大学生不能轻视甚 从未付诸于行动。各大专业的学生在学习创业课程时，也都存在 至是忽视的一门系统性课程。全国各大高校，都应充分重视创新 “各说各话”的尴尬情况，并没有实现专业教育和创业教育的双 创业教育，探索创新创业教育与专业教育深度融合的路径，从而 向融入，都是“两层皮”教育模式。 实现最佳的教育效果。 高校各大专业在实施创新创业教育的过程中各有自己不同的 第一、这是时代发展提出的必然要求，是国际社会和我国 情况，但皆具备了以上所述问题。而其中，医学专业又具有更高 对人才培养提出的新要求。党的十八届五中全会提 ，“坚持创 的代表性。医学专业沉重的学习压力、职业目标的单一性给创新 新发展，必须把创新摆在国家发展全局的核心位置，不断推进理 创业教育带来了更大的难度，而同时，随着社会的进步，人们对 论创新、制度创新、科技创新、文化创新等各方面创新，让创新 医学的期待已经不再局限于治疗疾痛，更关注于身心健康和生活 贯穿党和国家一切工作，让创新在全社会蔚然成风。”这次大会 质量的提升，这又给医学生培养方案的改革、给医学专业的创新 把创新放在了核心位置，可见对于创新创业教育的重视。国务院 创业教育带来了更多的期待。较大难度与较多的期望对医学生的 办公厅也印发了《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意 创新精神、创业意识和能力的培养形成了两面夹击，使医学生的 见》，全面深化推进创新创业人才的培养，在高校内“吹”起一 创新创业教育相较其他专业而言，更具挑战性。 股创业之风。 ２．１ 医学专业往往对创新创业教育认识不足，观念有偏差 医学专业，无论从学生自身、家长、老师层面，都基本以培 第二、促进就业，提升大学生就业竞争力，全面淡化青年的 传统就业意识。高校扩招已经为这一代的大学生带来了更严重的 养救死扶伤的医学专业人才为唯一的培养目标，求职导向强，以・ 就业压力，他们急需突破就业瓶颈，开拓出属于自己的职业路径。 从事医疗卫生行业为荣。由此而来，认为创业教育是不需要的观 以创业带动就业，是一个很好的突破口和突破方式。创新创业教 念也随之诞生。 育指引大学生不再局限于传统的就业思路，积极从自身的家庭背 ２．２创新创业教育在实施过程中存在形式化现象 景、专业背景、兴趣爱好等方面寻求新的出路，减轻职业的依赖 缺乏系统化的创业课程，缺乏专业的教师队伍的加入，缺 性思维，同时也在创新创业的学习过程中，提高了个人的就业竞 乏培养目标、评价制度体系的转变机制，缺乏平台的搭建和创 争力，增强了对社会的全面认识。可以说，创新创业教育对于缓 业氛围的营造，都给医学生的创新创业教育带来了不小的阻碍。 解就业压力有着十分重要的作用。 往往是几次讲座的开展、创业课程的网络化学习、偶尔的创业 ［收稿日期］２０１６—１０—１５ ［作者简介］高晓敏（１９８９一），女，扬州大学医学院，助教，研究方向：大学生思想政治教育。 一２９４－ 农村经济与科技２０１６年第２７卷第２（】期（总第４００期） 科教论坛 比赛就代替了创新创业教育的全部，这显然离预期的教育理想 在平时授课中，强调理论与实践的结合，注重实际案例的解析， 相差甚远。 介绍医学专业领域的前沿创造，全面地启发医学生创新创业思 创新创业教育在医学专业教育者和接受者的观念中，被逐渐 维的开发。同时注重学科交叉教学，开拓医学生事业，促进不 异化了。创新创业教育，在于培养具有创新精神、创业意识和 同领域思维的碰撞，推进创新创业的发生。第二课堂也是课程 能力的大学生，取代传统的应试教育下的大学生，让他们在面对 体系的重要一方面，但绝不是唯一的方面。往往有很多医学院 专业和职业时，能够产生各自领域中引领时代的新创造。它应 校企图仅依靠第二课堂的偶然性就制造出创业的必然结果，这 该实施在大学的全部阶段之中，基于意识的灌输，达到能力的 显然是不够的。 提升。并非一定改变曾经的职业理想，也可在自己的职业理想中， ３．３专业的师资队伍的组建 实现新的时代超越。对于医学生而言，医疗改革和医疗技术的 支具备创新素质的教师队伍是创新创业教育能否实施成功 日新月异正期待着他们的创新精神和创业能力的提升，是对他 的关键因素所在。传统的医学专业教师往往偏向于培养传统的医 一们进行更新颖一代医学生的塑造，通过创新和创业而实现更好 学知识人才，而不能够培养适应时代需求的创新型医学人才。改 的职业理想。 变师资队伍的状况，提高他们的创业教育理论水平和实践水平， ３创新创业教育与医学专业教育融合的策略探讨 医学的现代化发展，亟需一批能够与之相适应的创新型医学 努力以他们的作用发挥影响到下一代医学人才培养。 ３。４平台的搭建和外部环境政策的支持 创业不是易事，医学院校应积极推动医学生参加国家级或省 级的各大创业竞赛、与社会企业资源共享等的平台搭建，为创新 型医学人才创造展示的机会，促成成功。同时积极与地方政府、 其他机构进行政策洽谈，为医学生创造外部良好的创业环境，进 人才。创新型医学人才，不仅需要具备扎实的医学系统知识，同 时还需要具备创新性思维、高尚的人格素养和创造的能力。创新 创业教育与医学专业教育的融合能够进一步推动创新型医学人才 的成长，为医学的更长远发展提供可能。 创新创业教育能否有效地与医学专业教育融合，取决于培养 目标和方案的改革、课程体系的完善、专业的师资队伍的组建、 平台的搭建和外部环境政策的支持。 ３．１ 医学培养目标和培养方案的改革 人才的培养目标不能固守不变，而应随着社会发展和专业发 行政策的保障支持，加大对创新型人才的扶持力度。 总之，如何促进创新创业教育与专业教育的深度融合，努力 适应时代发展的需求而培养出创新型人才，是高校必须面临和解 决的时代性课题，要求我们不断进行摸索，创造出一条崭新的道 路来。 展，及时修订培养方案。创新型医学人才的培养，需要将创业教 育纳入到培养方案之中，而不是简单地一两门创业课程的学习。 ［参考文献１ …王仁．高校创新创业教育对大学生就业影响分析［『１＿发展，２０１０ （ｏ５）． 应该根据医学各具体专业的时代需求而进行特色化教学，加强理 论和实践的融汇贯通，从制度层面加强对医学生的创新意识灌输 和创业能力教学训练 ３．２课程体系的完善 在课程设置上，低年级强调创新意识的教育，高年级强调 创业能力的提升训练，创新创业教育涵盖医学五年制所有阶段。 ［２】杨一令．创业教育融入医学类专业教育的途径和策略研究 教育教学论坛，２０１６（０３）． ［３】王莉莉．新形势下如何培养大学生的创新创业能力卟教育现 代化．２０１６（２２）． （上接Ｐ１７１） 完成提高人们的环境保护意识和参与、普及环境保护技能及培养 绿色供应链以“供应链”理念为基础，“共赢”是主旋律， 环境保护人才的任务。本文中的环境教育的对象特指种植农户、 即有需要建立成熟完备的利润分成机制，利润分享的成员既包 农业经纪人、生产加工企业员工以及经销商和消费者等供应链参 括农户、农业经纪人、生产厂商、经销商也应该包括消费者与 与者。作为绿色供应链的实施者，供应链参与者要求在Ｔ作中既 自然、社会环境。绿色供应链不是“绿色”与“供应链”两个 要做到心理“绿色”也要做到行为“绿色”。引入环境教育概念， 概念的简单叠加，而是一种重视环境与资源效率的，同时强调 深化参与者的绿色观念、规范参与者行为，提高参与者的绿色技 供应链协调发展环境适应性及整个供应链对外部环境的友好性 术，从而在供应链运作中真正做到“绿色”。 的现代管理模式。 ４．２政府搭台创建向日葵产业绿色供应链平台 ［参考文献】 【 ］王多宏等．我国绿色农产品封闭供应链理论体系研究Ｕ］．生产 力研究。２０１０（０３） 供应链构建的实质是通过专业分工及资源整合以达到全链共 赢的过程。政府在供应链构建中的作用应体现在三方面。其一， ［２］赵红梅．以加工商为核心的农产品供应链协调机制研究［Ｄ】．浙 江工业大学，２０１２． 程，２０００（１１１． 通过政策指导及政策倾斜引导专业化分工帮助向日葵生产“精益 及信息流。其三，细化向日葵产业绿色标准及行业监管，规范绿 色向日葵产业运作。 ４．３发掘环境教育 解决环境问题及可持续发展问题为目的，围绕人类与环境的关系， 化”。其二，利用政府优势整合向日葵产业中的物流、资金流以 ［３】但斌，刘飞．绿色供应链及其体系结构研究卟中国机械工 ［４】谢梅芳．浅析福建农产品物流发展现状及对策 物流工程与 管理，２０１３（０６）． 业研究，２００９（９）． －环境教育是一种社会实践活动，这种社会实践活动的目的是 （５］刘彬．绿色采购下供应商选择类型与企业绩效实证研究Ｕ］．商 ２９５—