小班绘本科学活动：老鼠阿姨的礼物
张静梅
活动设计：“老鼠阿姨送的礼物是什么?”贯穿整个故事的线索，在谜底揭晓前不断激发着3岁幼儿的好奇心。故事中兔子的长耳朵、小猪的大鼻子、青蛙阔阔的嘴巴以及松鼠的灵巧小手，暗示着它们能用各自的本领解决问题。同样，送礼物的环节也让幼儿学会如何正确地待人接物。整个活动设计始终让幼儿与故事的情感脉络保持同步发展，以感知觉(看、听、闻、摸、尝)为基础，通过实际操作不断进行推测，培养幼儿的逻辑思维能力及创造力。首先，猜动物、认识动物的不同特征，为解决问题埋下伏笔；接着，用蒙上眼罩的探索游戏唤醒幼儿对自己感官的再认识。 活动目标：1、通过画面，感知听、闻、摸、尝。
2、会正确使用器官感知物体，理解眼睛、耳朵、手、鼻子、嘴
巴的作用。
活动重点：会正确使用器官感知物体，理解眼睛、耳朵、手、鼻子、嘴巴
的作用。
活动难点：会正确使用器官感知物体，理解眼睛、耳朵、手、鼻子、嘴巴
的作用。
活动准备：多媒体课件，盒子，眼罩，卡片 活动过程：
一、幼儿表演《五官歌》进活动室。 二、出示礼物盒，引起幼儿兴趣。
1、宝贝们，瞧，这是什么？（盒子）
2、这盒子漂亮吗？（漂亮）我告诉你们，这可是我收到的礼物盒。今天有一位阿姨也要来送礼物，你们看她是谁？引出故事《老鼠阿姨的礼物》。 二、引导幼儿观察画面 教师：看，老鼠阿姨的手上拿着什么？数数有几份礼物啊？（引导幼儿观察礼物的数量，帮助幼儿形成一一对应的概念）
1、老鼠阿姨会把这么多礼物送给谁呢？（引导幼儿从动物的特征去猜测）
（1） 提问：这是谁?你从哪里看出来的?（长长的耳朵）（小兔子早，一起跟小兔子打个招呼）
（2）这又是谁？（你从哪里看出来的?（长长的鼻子）真的是小猪来了！ （小猪早）
（3）还有谁呢？颜色是绿色的，宽宽的嘴巴是小青蛙。（小青蛙早） （4）宝贝再看看，这又是谁？看看小小的手和脚 像谁？蓬蓬松松的大尾巴，是谁？（小松鼠早）
（5）它们四个要干什么？（拿礼物）怎么去拿的？（跑着去的）（我们来跑跑）
2、讲故事
（1）今天，老鼠阿姨准备了四份礼物，它要送给小动物，小猪、小兔、小青蛙、小松鼠跑来了，说：老鼠阿姨，我们要你的礼物，老鼠阿姨说：好的好的，一人一份，正正好，我今天的礼物要送给聪明的宝贝，你们今天不许用眼睛看哦。
（2）看老鼠阿姨做了一件什么事情？（把小动物的眼睛蒙上了，让它们用其他的方式猜猜礼物盒里是什么？
（3）这下可怎么办？小动物的眼睛给蒙住了，还有什么好办法能猜出盒子里的礼物？
（４）根据幼儿所说，分批尝试。 三、继续观察图片
1、小兔---耳朵---听，小兔子在干嘛？（听） 用手摇，用耳朵听 2、小猪---鼻子---闻，小猪在干嘛？（闻）用它的大鼻子在闻啊闻。 3、松鼠---手---摸小松鼠在干嘛？（摸）用手小心的摸。
4、青蛙---嘴---尝小青蛙在用什么办法？（尝）用嘴巴尝，小青蛙问老鼠阿姨这件礼物能吃吗？我们一起问问:（老鼠阿姨这件礼物能吃吗？）老鼠阿姨笑笑说能吃的，它这才放进嘴巴里尝一尝。
小动物用了这么多办法，到底是什么礼物呢，你猜得出了是什么礼物吗？
四、迁移故事经验，尝试操作体验。
１、老鼠阿姨也给我们宝宝每人都准备了一份礼物，（我们一起来谢谢
老鼠阿姨好不好，“老鼠阿姨谢谢你”，这些小礼物都藏在这些漂亮的小盒子里，老鼠阿姨要看看我们宝宝能不能也像小动物一样的聪明，在蒙住小眼睛的情况下猜出盒子里的礼物，老鼠阿姨就把这盒礼物送给他。（你们想要吗，那我们蒙住眼睛）
2、幼儿戴眼罩，老师分发礼物盒，引导幼儿用不同的方法（听、闻、尝、摸)猜出盒子里的礼物。 3、幼儿分享礼物。 4、和老师一起分享礼物。
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