中小学幼儿园教师信息素养提升工作坊研修项目 研修总结 (25)

研修总结

我从上学以来，见证了电教工具从录音机到幻灯片到电视到多媒体到网络时代的演变，可以说我们这一代人见证了教学手段突飞猛进的二十年，教师要塑造未来，就不能再故步自封甚至不进反退，新一代的教师需要要能结合时代，转变思想、提高技术，只有掌握了先进生产力才能使青出于蓝而更胜于蓝

能力提升工程2.0，我觉得关键在于人，在于人的思想，在于教师的教育观，信息技术应用能力是新时代高素质教师的核心素养。我认为：

1．最主要是要改变挂念，很多教师认为四十分钟自己已经能掌握好了，学生都在我管理中学习的很好了，不需要费心费力去学新技术了，这种观念是极其错误的，时代在发展学生也在改变，我们脑海中的事例已远远落后于学生的喜好，只有对症下药才能提高教育质量。

2．信息技术的提升也不能脱离传统的教学，空有趣味性而无教学水平，教学一样不能出成果，总的来说，信息技术水平的提升更多还是锦上添花。

3．对教师技能的提升要以质量为导向。培训团队要做到真正的培训，教师也要真正做到学到、学会、并能熟练运

用，，要提高培训规划方案设计、组织教研、指导校本应用、开展能力测评的能力，后续对教师的培养不能放弃，要把该项目作为长期工程。

我在教学中存在教师教法单一,学生学习缺乏兴趣与动力,教学效果不佳的状况。通过学习我认为我需要在教学活动进行改革,借助“兴趣导向-任务驱动-能力提升”模式,取得良好的教学效果。采用“兴趣导向法”,结合教学内容,精练趣味案例,激发学生学习兴趣,引导学生思考原理和方法.运用“任务驱动法”,设计单项项目和综合性任务,调动学生学习主动性,培养学生统计思维,提高学生统计应用能力,实现填鸭教学到自主思维培养的转变.充分利用慕课、微课等互联网教育资源引导学生进行探究式学习教学.

培训学习期间，感觉每天时间都安排的满满当当。培训总时短暂的，留下的是记忆，是知识。在今后时间，努力把学到的知识运用到工作中，我们有行政领导的重视，有专家的引领，通过我们的努力，精心组织，周密安排，一定能把教师信息技术应用能力提升工程2.0落到实处，真正走出一条中国特色的教育信息化发展路子。