对于刚刚升入初中的学生们,面对一个个陌生的老师和同学时,首先要为自己如何融入这个集体而努力。最好的方法就是通过简单而又特别的。。
初一学生2分钟自我介绍演讲稿一：我叫xx，已经读小学三年级了。
我嘴里长着形状不一的坏牙齿，鼻孔很大。大鼻子的右边长了一颗来历不明又凸出来的大黑痣。我的眼睛虽大，而视力很差，偶尔也会斗鸡眼。我的头发几乎都是挺立起来的，只有我头前面的几根刘海是垂下来的，是什么原因呢?我也不知道。
我平时看起来很老实，可是一但被激怒，就连你们想象再丰富也会不可思议，例如：那一次音乐课的时候，汪靖邦故意拍我第一下的时候，我只是用提醒的目光瞪了他一眼，然后又投入了课堂。不知不觉的，汪靖邦又击了我一下，我用警告的眼神看了他一眼。半晌，他又打了过来，我已被他挨了三次，我忍无可忍了，对他不客气了：将他绊倒，结果他出血了，我害怕得大吃一惊。
我的爱好是画画。每当上美术课的时候，我总要画得十全十美。当没书看也无聊的时候，我就拿出大图画来画画。所以画画是我爱好之一。
看，这就是我，觉得我怎么样?
初一学生2分钟自我介绍演讲稿二：尊敬的老师，亲爱的同学们好!我是XXX，今年XX岁，家住XXXXXX。
我一直期望的初中生活从今天就要开始了，真希望在新的年纪，新的学校，和各位同学老师们相处融洽，学习愉快。一起度过愉快的3年初中生活。。
在来到这里之前，我的小学生活丰富多彩。六年的小学生活中，有三个学期我都得了双百分，并且在校都能和各位同学和睦相处，不过也有点小缺点，就是我是一个小动作太多，有时候会影响到其它同学，以后在和大学相处的日子里我一定努力改正。
我比较喜欢文学还有音乐，曾经也有文章在校刊发表过，课余时间喜欢听听悠闲的音乐。
新的学期里，我愿和大学共同进步，用我们最宝贵的几年时间来完成学业，有困难相互帮助，我一定会第一个上前。请大家监督我。
我的个人自我介绍就到这里，感谢大家!!
初一学生2分钟自我介绍演讲稿三：大家好!我叫王子。山大王的王，儿子的子。你千万不要以为我就是山大王的儿子(自笑)，我是快乐王子的王，快乐王子的子。我出生于上世纪九十年代，长在新世纪，沐浴在春风里，我是跨世纪的新人。我属鼠，与可爱的动物一样聪明、机灵、好动。我虽然是一个开朗的男孩，但我像女孩一样，一笑脸上就有两个小酒窝，曾有人逗我说“那两个小酒窝是偶妈生下不久就用筷子在腮上轻轻戳了两个圆点。也不知是真是假，这我就不清楚了。反正一笑就有两个小酒窝。
说到我的优点就是爱笑。我姥姥说我就是天生为笑而生的。我的耳朵是为了听笑话而长的，我的嘴巴是为了讲笑话而长的，我的眼睛是为了看笑话而长的，我的鼻孔是为了闻笑料而长的，总之，我的全身都有数不尽的笑与乐，我的笑能填满宇宙，浩瀚宇宙的宇宙因我的笑而精彩，我因笑在地球上而灿烂。记得小学课堂上我因无缘无故的笑常被老师训导。我现在长到12岁了，整天乐呵呵的，从不知道什么叫忧愁和烦恼、痛苦和悲伤。我爱笑，班里同学尊称我为“笑神”。我说一句话能笑死一群牛。(下面大笑)不信，你试试。
说到俺的缺点，那真多!偶爹说：猩猩都比乖儿子的智商高，那浑小子的缺点可以绕地球好几圈哪。(下面大笑)甭笑，说实在的，这也太夸张了，不过数学作业本上红叉满天飞，这倒是真的。唉，都是粗心惹的祸呀!我曾经一度获得班内马虎大奖，同学们尊称我为“世界级粗心王子”。
这就是我--------宇宙级缺点之父、世界顶级快乐王子。
初一学生2分钟自我介绍演讲稿四：尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好!
我叫xxx，今年十二岁，生日是四月十七日，可爱的白羊座，万能的O型血，我毕业于利辛县实验小学。
我是那种“静如处女，动如脱兔”的类型，鼻梁上架着一副眼镜，哎!都是电脑惹的祸啊!我个子不算高，不过短小精悍，浓缩就是精华嘛!
我的成绩嘛，小学在班上还不错喽，多次获得各科奖项，曾任班长、中队长、大队委和副大队长，也是老师的得意弟子，然而这都已成为过去。在现今这个高手云集的班级里，我已感到了压力。不过我相信，压力就是动力，我一定会努力加油的!
我喜欢体育，爱跑步、跳绳和乒乓球，小学还多次在运动会上获奖;我经常参加学校组织的各类活动，表现也比较好，很多时候，都被当成榜样。
以前班上的同学和朋友都上了各自不同的中学，到水二中的很少。所以，在新的环境中，我相信我会认识更多的新朋友，希望大家也能愿意和我交朋友。
从你敲门的那一刻起实际上你就进入了面试环境，进门前要敲门；进去的时候大方的说一句学长好、学姐好；面试官示意让你坐下后再坐下等等。
礼貌是一个人最基本的素养，面试过程中展现最真实的自己就好，真诚而不做作，给面试的学长学姐一个好的第一印象。
2、面试的时候要自信、要自信、要自信，重要的事说三遍
。希望学弟学妹们面试的时候能够直视学长学姐，抬起头来说话，大胆一点。要想到面试你的只是比你大一两届的学长学姐，且学长学姐还是很亲切的，不必紧张。
3、面试内容：主要还是一些与部门相关的常规内容。
4、说话要有逻辑性
回答时不要恍惚其词，不知所云。面试官不希望听到你说了一大堆却没get到关键点，围绕关键点进行简单的陈述即可。
回答问题时，思考时间不宜过长，越长越组织不清、语无伦次，慢慢你自己就慌了。简单思考后在脑中按照某一种逻辑思维方式列出几个提纲，依次展开进行加工陈述即可。
说话富有逻辑性，干练而有思想，这是面试官所喜闻乐见的。
5、不要表现得太强势
面试时不要咄咄逼人，你是面试者不是面试官。可以表现出自己的自信与领导力，但是要适度，过分的强势会给面试官留下一种不好的印象。
6、回答问题尽量坦诚
一些无伤大雅的可以稍微编一下，但是不要编得太过浮夸，面试官不是傻子，都是这么过来的，有没有在撒谎一听便知。
7、展现你的特长与优势
所谓面试，就是让面试官看到你比别人更优秀。可以通过一些简单的例子来陈述自己的观点，比如遇到一件事你会如何处理，这些都是展现你能力所在的地方。
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8、千万不要迟到
Hello, everybody! I am glad to stand here and introduce myself. I am XXX and my English name is XXX. I am eleven years old. My birthday is on Christmas Day. I am a student of Grade 6, Class 1 of Ruhe New District Primary School. I like to play violin, reading, swimming, skiing and surfing the internet....I have a lot of hobbies! The color I like best is silver. My favorite food is hamburger. When I grow up, I want to be a writer because a writer can write many books which are useful to people (I don't know if this is correct or not). Thank you very much for listening to me. Thank you once again!
大家好！很高兴能在这里做自我介绍！我叫XXX，我的英文名字叫XXX，我今年11岁了，我的生日在圣诞节，我在汝河新区小学六年级一班念书。我喜欢拉小提琴、看书、游泳、滑雪、上网……我的爱好很广泛！我喜欢银色，我最喜欢吃汉堡包！长大后我想当一名作家，因为作家能写很多对人有益的书（不知道对不对）。谢谢你们的聆听。谢谢！
如果好的话我会追加分数，不要用什么翻译通，语言不通顺！期限为一天。大家帮忙昂！
【导读】自我评价并不等同于自我介绍，自我介绍可以非常详细地介绍自己的特点，篇幅可长可短。自我评价则篇幅短，具有概括力强、针对性强等特点。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦冷来，本人坚信通过不断地学习和努力，使自己成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的学生，以优异的成绩迎接挑战，为社会主义建设贡献我毕生的气力 时光如梭，转眼即逝，当毕业在即，回首三年学习生活，历历在目：
三年来，学习上我严格要求自己，留意摸索适合自己情况的学习方法，积极思维，分析、解决题目能力强，学习成绩优良。 我遵纪遵法，尊敬师长，热心助人，与同学相处融洽。我有较强的集体荣誉感，努 力为班为校做好事。作为一名团员，我思想进步，遵守社会公德，积极投身实践，关心国家大事。在团组织的领导下，力求更好地锻炼自己，进步自己的 ，进步自己的思想觉悟。 性格活泼开朗的我积极参加各种有益活动。
高一年担任语文科代表，协助老师做好各项工作。参加市演讲比赛获三等奖。主持校知识竞赛，任小广播员。
高二以来任班级文娱委员，组织同学参加各种活动，如：课间歌咏，班级联欢会，集体舞赛等。在校文艺汇演中任领唱，参加朗诵、小提琴表演。在校辩论赛在表现较出色，获最佳辩手称号。我爱好运动，积极参加体育锻炼，力求德、智、体全面发展，校运会上，在800米、200米及4100米接力赛中均获较好名次。
关键词：愉快教学法；初中英语；应用
一、愉快教学法在传统教学方式中具有的优势
1.愉快教学法能够帮助学生锻炼独立思考的能力
愉快教学法对于锻炼学生的独立思考能力能够提供帮助，在传统的教学方式中，教师讲解知识点的时候都是将知识点罗列在黑板上向学生进行讲解，学生的学习过程处于被动状态。而愉快教学法就能将学生被动地接受知识变为主动地去探究学习知识，在讲授某一知识点的过程中，教师可以首先向学生提出一些与课堂内容有关的问题，然后让学生分组对这些问题一一探讨，学生在对知识点进行探讨的过程中就能慢慢地掌握知识点。
2.兴趣教学法能够提高学生自主解决问题的能力
中学生的大部分时间都在校园生活中，在学校内遇到问题可以依靠老师来解决，在家庭生活中遇到问题可以让父母帮助解决，但是这部分中学生在毕业之后走上社会的时候如果遇到问题就要依靠他们自己解决。所以锻炼中学生自主解决问题的能力很有必要。愉快教学法就可以在教学过程中通过让学生自己探讨问题来锻炼他们自主解决问题的能力。
二、愉快教学法对学生学习英语有积极的影响
1.愉快教学法对提高学生创新性思维具有积极作用
在以往的教学模式中，人们都认为严师利教，但是一名严厉的教师往往会造就一个严肃的课堂，让学生不敢积极地发言，只有教师在讲台上滔滔不绝地讲课。这种教学方式不利于学生创造性思维的培养。在课堂上采用愉快教学法就可以让课堂的气氛变得活跃，从而让学生将思维发散出去。
2.愉快教学法能够帮助学生减轻负担
由于一小部分的学生在上初中之后才接触到英语这门课程，因此，他们学习英语就会感到吃力。采用愉快教学法就能帮助他们更快地适应这门新课程，能减轻他们的课业负担。
三、在初中英语教学中具体实施愉快教学法的方式
1.通过讲故事的形式进行英语教学
在愉快教学法中讲故事是常用的一种方式，由于初中生的心理还处于不成熟的阶段，他们对新的学科接受能力不强，在学习英语的过程中会产生抵触心理，这个时候教师就可以将讲故事融入英语课堂当中，通过讲故事这种新颖的教学方式让学生集中注意力，产生对英语的学习兴趣，从而激发学生学习英语的热情，提高教学质量。教师在讲故事的时候还可以适当地鼓励学生去用英语讲故事。例如，中学生教材中有一段关于动物的对话，“What animals do you like best？”教师在讲授这一堂课的时候，可以先对课本中出现的考拉进行简单的介绍，让学生提起兴趣，从而在课堂上能够认真地听讲。
2.让学生在做游戏的过程中学习英语
现阶段的中学生大多数爱玩的心理都比较重，教师在授课的时候就可以利用学生爱玩的心理。在课堂上教师可以选择一个合适的游戏，让学生通过做游戏的形式来提高教学质量。例如，教师可以通过丢“贴人”这个游戏让单出来的学生用英语做自我介绍，对于性格内向羞于作自我介绍的学生，教师应当作出适当的鼓励，最后在作自我介绍的学生当中选出英语表达较好的学生做出适当的奖励。让学生在做游戏的过程中快乐地学习，这种新颖的教学方式对于学生学习英语兴趣的提高很有帮助。教师在授课的过程中可以适当地选择这种教学方式，但是要注意不能过度，以免收不回学生的玩心。
3.场景对话式的愉快教学
我知道，我又长大了一些。
我得暂时把玩耍丢下，
把一分一秒花在学习上。
进入中学，
我会慢慢把我那自由的心约束起来，
因为我的思想正渐渐走向成熟。
我在新的班级，
有了新的同学。
但我不在胆怯，
向同学们自我介绍，
并与他们成为朋友。
成了中学生，
不代表自己没有了童心。
即使你童心未泯，
也不用加以掩饰。
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