幼儿园春季学期教研工作计划

幼儿园春季学期教研工作计划

幼儿园春季学期教研工作方案(一) 一、主要工作及具体措施

(一)加强理论学习，提升老师专业素养

1、我们将主动组织老师参预园内外的各项学习、培训活动，努力提高老师训练理论水平，明确学习的目的性，并且要求老师学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合。 2、要求老师多阅读《学前训练争论》、《幼儿训练》、《学前训练》等幼儿杂志，认真作好摘录。在学习内容上做到三个必需：必需是先进的训练思想，必需是科学的训练理论，必需是与教学实际相结合。学习时做到边学习、边理解、边应用，使自己尽快更新观念，形成新的理念并适时相互沟通。 3、每位老师每月都要主动撰写观看记录，每节活动课后都有教学反思并进行相互沟通。 (二)开展各种活动，提高训练教学质量

我园针对老师的年龄结构特点，本学期以老师的培育和进展为主体，依据老师不同特点和需求，开展各项教研活动。 1、加强培训工作的指导和管理，制定切实可行的结对方案。

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2、落实每周相互听课制度，接受应用不定期与定期抽查。

3、老师仿效优秀案例，边学边思边做，开展案例研讨。 4、观摩相互沟通，集中观看一些优秀的训练教学活动，吸取新阅历，取长补短。

5、赛课活动，我们为老师们供应赛课活动，引导老师们通过活动呈现自己的教学风格。老师们也通过相互的学习观摩，会提高自己的业务力气，让自己的训练教学水平提高得更快。

6、加强玩耍和区域管理，组织幼儿开展丰富多彩的玩耍、区域活动，区域活动要有丰富的材料。 7、开展家园合作争论，促进家园的更好协作。 老师与家长要亲热联系，做好家访工作。各班准时布置好家园联系栏，让家长了解幼儿在园学习内容，向家长宣布传达家教学问，连续向家长开放半日活动和举办家长会，呈现幼儿的方方面面，留意家园联系的每一个细节，真诚地与家长合作，共育幼儿。 二、活动支配 二月份：

1、各班老师严格执行幼儿一日活动作息支配，强化常规训练，逐步培育幼儿养成良好的学习习惯、行为习惯、卫生习惯。

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2、制定各项教学活动方案

3、检查各班教学工作开展状况(包括活动室环境、主题墙、备课笔记、家长园地等) 三月份：

1、结合\"三八妇女节\"开展《我爱妈妈》主题活动 2、专题研讨：有效的教学提问 3、各班环境布置评比 四月份： 1、主题墙评比 2、幼儿户外春游 五月份：

1、幼儿手工角逐(中、大班) 2、老师活动案例评比 3、庆\"六一\"活动 六月份： 1、课题组活动

2、备课笔记、教养笔记、自我反思评比 3、幼儿期末力气进展水平测试 4、各班评比\"好宝宝\" 5、学期结束资料整理

幼儿园春季学期教研工作方案(二) 现状分析

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1、在教研组建设方面，大家逐步形成了共同的价值观、责任感和团队意识，同伴互助效果明显。

2、在队伍建设方面，上学期教研组长在教研活动中发挥着组织作用作用，骨干老师队伍刚刚萌芽，青年老师有所进步，创新意识强，但还需加强日常教学的各项基本功。 3、上学期充分开展以各类玩耍形式开放训练教学，通过园内观摩，家长开放日均得到良好的评价，下学期连续保持教学玩耍化。

4、在教研内容上，从制定教研方案入手，但在教学实践中老师还缺乏对幼儿学习特点的了解。本学期连续将幼儿一日常规争论、指导老师备课作为园本教研的落脚点。进一步加强理论学习和自我反思。 指导思想

本学期，我园教研工作以街道幼教工作方案和园务工作方案为指导，以加强幼儿园教研工作的管理，加强园本培训与争论，深化特色训练教学为核心，不断更新训练观念，提升老师专业素养，促进老师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。 工作重点

1、深入到到学习领会了并有所体会《3-6岁儿童学习与进展指南》精神，更新老师观念，以现代化的训练观念指导保教工作实践，鼓舞老师主动开展教学争论，全面提高保教

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质量。

2、通过各类业务活动，进行全园培训，提高老师的专业素养，促老师专业化成长。加强训练教学常规管理，优化课堂教学质量。

3、扎实开展老师如何合理支配幼儿一日生活学习常规的指导工作，连续深入到到训练玩耍化;对老师在备课中如何把握教学内容的重难点进行指导，提高全体老师的业务水平。 4、以创建特色幼儿园教研为载体，开展园本课程及薄弱学科的争论，推动前进我园教学改革的深入到到和进展。 5、有方案地进行园内教学观摩研讨、评比活动。在四月开展区域玩耍评比、六月园内观摩研讨活动、十月晨间活动支配及自制体育器械评比活动等活动。形成人人主动参预教研活动的良好氛围。 具体措施

一、加强学习，提高老师专业素养

1.为老师创设外出观摩学习机会，有方案地组织老师到优秀的幼儿园参观学习，传达新信息，扩大新阅历，提高老师对目前幼儿训练的进一步熟识。

2.供应理论学习的机会，定期开展老师听评课活动，通过同伴互助、相互沟通切磋使老师在学习活动中共同进步、共同进展。

3.组织老师开展读书活动，全部老师都要把自觉学习作

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为一种习惯，向书本学习、向同伴学习、向大师学习、向网络学习，不断给自己以新颖信息的滋润。要求青年老师每周撰写2篇读书笔记。

二、加强训练教学常规管理，提高训练教学质量 1.细抓训练常规管理，严格按幼儿园作息时间和各项支配开展活动，每个活动要抓细抓实，确保各项训练教学工作规范有序地进行。幼儿园随机督查每个班级的落实状况，并作好检查记录。

2.园领导加强检查，准时了解老师制定方案、组织教学活动、玩耍活动、开展体育熬炼等状况，对老师组织的活动进行具体的、直接的指导，提高老师的训练力气。 3.各班要常抓幼儿的养成训练、礼仪训练，使幼儿养成良好的生活、卫生、学习习惯。同时还要培育幼儿情愿探究、擅长合作、主动交往、学会共享的良好品德及健康、活泼、开朗的良好共性。

4.创设体现班级特色的主题环境。在主题环境的设置和供应上，我们应本着以幼儿为主体的宗旨，鼓舞幼儿大胆参预到环境创设中，要重视环境随教学内容的变化而随时调整，让环境体现幼儿的学习过程，使环境始终起到引导幼儿进展的作用。

5.创设一般话语言环境，一日活动中利用多种鼓舞手段，激发幼儿用一般话表达意愿及培育良好的倾听习惯。

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6.幼儿园组织丰富多彩的活动，让幼儿得到欢快体验。如，春游、各班主题活动呈现、亲子活动、庆六一、幼小连接等系列活动。

三、以创建特色幼儿园为载体，开展各种教研活动，促进老师专业成长

1.开展青年老师说课、赛课活动。

为促进青年老师的快速成长，提高青年老师业务素养和教学水平，本学期我园将开展青年老师说课、赛课活动。 2.进一步深化园本课程的建设。

本学期将开展园本课程的争论，细心梳理领域课程，制定合理的课程方案，规范课程设置。各学科教研组依据实施状况，对各年龄段的课程作相应的调整和修改，老师在备课时中再进行补充完善，并进行整理和收集训练资源，如教具、课件、音乐等，形成一套完整的课程内容，不断优化园本课程建设。

3.加强创建特色幼儿园的争论。

提高分区活动效能。老师要依据幼儿年龄特点和进展需求，结合训练目标设置活动内容，每周定时投放适宜的操作材料。老师要提高对区域活动的指导水平，让孩子在各区域中，与材料、老师、幼儿相互作用下，情感、态度、力气等得以进展。

幼儿园春季学期教研工作方案(三)

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一、指导思想

本学期，我园教研工作以县幼教工作方案和园务工作方案为指导，以加强幼儿园教研工作的管理，加强园本培训与争论，深化特色训练教学为核心，不断更新训练观念，提升老师专业素养，促进老师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。 二、工作重点

1、通过各类业务活动，进行全园培训，提高老师的专业素养，促老师专业化成长。

2、加强训练教学常规管理，优化课堂教学质量。 3、开展好特色办园阳光体育活动

4、坚持科研引领，加强课题争论，提高科研实效及教科研水平。

5、充分利用自身资源，发挥示范幼儿园的辐射作用，开展传、帮、带、教学研讨等活动，促进幼儿园的进展。 三、具体措施

(一)加强学习，提高老师专业素养。

1、为老师创设外出观摩学习机会，有方案地组织老师到优秀的幼儿园参观学习，传达新信息，扩大新阅历，提高老师对目前幼儿训练的进一步熟识。

2、供应理论学习的机会，定期开展园本培训活动，通过同伴互助、相互沟通切磋使老师在学习活动中共同进步、

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共同进展。

(二)加强训练教学常规管理，提高训练教学质量。 1、细抓训练常规管理，严格按幼儿园作息时间和各项支配开展活动，每个活动要抓细抓实，确保各项训练教学工作规范有序地进行。幼儿园随机督查每个班级的落实状况，并作好检查记录。

2、园领导加强随堂听课，准时了解老师制定方案、组织教学活动、玩耍活动、开展体育熬炼等状况，对老师组织的活动进行具体的、直接的指导，提高老师的训练力气。 3、各班要常抓幼儿的养成训练、礼仪训练，使幼儿养成良好的生活、卫生、学习习惯。同时还要培育幼儿情愿探究、擅长合作、主动交往、学会共享的良好品德及健康、活泼、开朗的良好共性。各班要依据本班幼儿的特点和存在问题确定本学期的培育目标，定出具体培育措施并落实在一日生活的训练中。

4、创设体现班级特色的主题环境。在主题环境的设置和供应上，我们应本着以幼儿为主体的宗旨，鼓舞幼儿大胆参预到环境创设中，要重视环境随教学内容的变化而随时调整，让环境体现幼儿的学习过程，使环境始终起到引导幼儿进展的作用。

5、各班级组织丰富多彩的活动，让幼儿得到欢快体验。如，各班主题活动呈现、亲子活动、器械操角逐、庆六一、

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自理力气角逐等系列活动。

(三)以园本教研为载体，开展各种教研活动，促进老师专业成长。

1、开展老师说课角逐活动。

为促进青年老师的快速成长，提高青年老师业务素养和教学水平，本学期我园将开展青年老师说课角逐活动。 2、进一步深化园本课程的建设。

本学期将开展园本课程的争论，细心梳理领域课程，制定合理的课程方案，规范课程设置。各学科教研组依据实施状况，对各年龄段的课程作相应的调整和修改，老师在备课时再进行补充完善，并进行整理和收集训练资源，如教具、课件、音乐等，形成一套完整的课程内容，不断优化园本课程建设。

3、加强阳光体育特色课程的争论。

提高分区活动效能。老师要依据幼儿年龄特点和进展需求，结合训练目标设置活动内容，每周定时投放适宜的操作材料。老师要提高对区域活动的指导水平，让孩子在各区域中，与材料、老师、幼儿相互作用下，情感、态度、力气等得以进展。

4、开展园际相互沟通活动。

为了开展阳光体育活动，加强园际之间的相互沟通，达到相互学习促提高的目的，本学期我园方案组织老师到淄博

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进行观摩阳光体育教学活动的实施。

5、开展优秀教案评比。为激发老师的主动性，挖掘优秀教学案例，期末在幼儿园开展教学活动案例评比。 (四)加强课题争论，提高科研实效及教科研水平。 1、市级课题《提高0--3岁儿童家长保教力气》，四月份，开展一次亲子活动，促进家长的保教力气。

2、县级课题《优化幼儿园户外体育活动的争论》。 (1)、级组开展好教研活动，借助教研活动开展探讨、观摩、对话等多种形式的学习，并做好详细的记录。 (2)、做好争论资料(特别是争论过程性资料)的积累、整理、归档工作，形成系统的课题争论档案。真实记录保教人员的成长轨迹，切实反映幼儿园的课题争论历程。

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