维普资讯 http://www.cqvip.com 机械工业高 教研究 ２００２年第１期（总第７７期） 上网对大学生学习影响的调查 洪超云 （华东理工大学石化学院，上海２０１５１２） ［摘 要］分析了上网对大学生学习产生的影响；认为电脑和网络给大学生带来的不仅是学 习条件的改善，而且还使大学生发生了一定的变化；强调了加强大学生个人电脑及上网管理的重 要性和紧迫性，并提出了一系列利用电脑促进学习的建议。 ［关键词］互联网；大学生；学习 ［中图分类号］Ｇ６４５ ［文献标识码］Ａ ［文章编号］１００３—７４４６（２００２）０１—００７４—０４ 据报道，在２０００年华东理工大学退学试 ２６０份。在被调查的２６０名学生中，男生２２６ 读和转学的２３７名学生中，８ｏ％以上是因为沉 名，女生３４名；学生党员２３名，其余为团 迷于电脑游戏和看碟片而影响了学业的。在 员；大一学生６８名、大二学生６５名、大三 ２０００年上海交通大学退学试读和转学的２０５ 学生６７名、毕业班学生６０名。时间是２０００ 名学生中，至少有三分之一的也是因为无节制 年１１月底。 地玩电脑而导致学习成绩下降的。在资讯发达 从调查结果来看，具有三多三少的特点： 的上海高校中，网络给大学生学习带来的巨大 １．上网浏览、娱乐的多，用于学习的少 冲击和负面影响已逐渐引起了人们的重视。 从表１可以看出，现在大学生个人拥有 电脑非常普遍，特别是毕业班的学生。大一 一、学生上网情况调查及结果分析 学生由于系部不允许其购买电脑，上机需要 到学校的机房，故个人不拥有电脑。从表２可 为了了解上网对大学生学习有哪些方面 以看出，现在从不上网的学生是极少数，绝 的影响，笔者在华东理工大学机械系学生中 大多数学生接触电脑，且每天上网时间为１ 进行了问卷调查。共发出问卷２８０份，收回 小时左右，每天上网３小时以上的有１５人。 表１学生拥有电脑情况 选项（人数及比例） 项 目 自己的 与别人合买的 机房的 校外网吧的 你上网的电脑是 大一 ０ ０ ０ ０ ６８ １００ ０ ０ 大二 １１ １６．９ ２６ ４０、０ ２５ ３８．５ ３ ４．６ 大三 ｌ ４ ２０．９ ｌ ６ ２３．９％ ３５ ５２．２％ ２ ３．０ 毕业班 １ ５ ２５．０ ３２ ５３．３ １ ２ ２０．０ １ １．６ ［收稿日期］２００１—０１—１０ ［作者简介］洪超云（１９６８一），女，福建泉州人，学士，华东理工大学讲师，从事学生工作研究。 维普资讯 http://www.cqvip.com 洪超云：上网对大学生学习影响的调查 表２学生上网基本情况 选项（人数及比例） 对网络的接触程度 经常上网 偶尔上网 从不上网 １１１ １４５ ｄ ４２．７％ ５５．８ １．６Ｖｏｏ ≤１小时 １～２小时 ２～３小时 ３小时以上 平均每天上网时间 １５６ ６４ ２５ １ ５ ６０．０ ２４．６ ９．６ ５．８ 表３学生电脑使用情况 项 目 选项（人数及比例） 学生最初接 学习计算机知识 上网浏览信息 游戏、娱乐 别人买我也买 触电脑的目的 １ ３４ ７４ ４Ｏ ８ ４９．２ ２８．５ １５．４ ３．０ 学生上网 获取信息 娱乐 聊天交友 学习 的目的 １０６ ９３ ３５ ２６ ４０．９ ３５．８ １ ３．５ １０．０ 聊天室比现实生 网友比同学理解 其他原因上 聊天室内很无聊． 学生上网聊 活安全轻松，想 人．碰到挫折苦 网聊天 搞不懂有人为什么 天的原因 说什么就说什么 闷喜欢聊天 会喜欢 ８３ ２７ ５６ ９４ ９１．３ １０．４ ２１．５ ３６．１ 学习计算机知识多于娱乐 娱乐多于学习计算机 学生觉得周围 大一 大二 大三 毕业班 大一 大二 大三 毕业班 同学电脑的用处 ６ ９ １ ７ １８ ６２ ５６ ５Ｏ ４２ ８．８ １ ３．９ ２５．４ ３０．０ ９１．１ ８６．１ ７５．０ ７０．０ 从表３可以看出，学生上网浏览、娱乐 些学生大多在心理素质、抗挫折能力、人际 的多，真正用于学习的少。大多数学生购买 关系等方面存在一定的障碍，他们在聊天室 电脑的最初目的是为了学习计算机知识，出 里找到了“避风港”，在虚拟的环境中不能自 于上网浏览信息的也有相当比例，而为玩游 拔。虽然这是个别现象．但有那么多的学生 戏、看ＶＣＤ而购买电脑的比较少，这说明， 经常光顾聊天室，这种情况的确令人十分 大多数学生购买电脑的最初动机是正确的。 担忧。 但是，大学生上网的目的却不容乐观。因为 ２．愿意学习计算机知识的多，自觉学习 真正用于学习的太少，只占１０．Ｏ 。电脑原 专业课程的少 来是一种高级的学习工具，现在在宿舍里变 从表４可以看出，愿意从事ＩＴ行业的人 成了高级的玩具，这的确令人惋惜。 有相当比例，想将计算机学好的就更多了，只 从表３我们还可以看到，学生上网聊天 有少数人（其中大多数是女生）不喜欢计算 的比较多。那些因学习成绩极差而退学的学 机。绝大多数学生会自觉学习计算机知识和 生，基本上都是沉迷于聊天而无心学习者。这 外语，然而自觉学习专业课程的较少。 维普资讯 http://www.cqvip.com ７６ 机械工业高教研究 ２００２年第１期（总第７７期） 表４学生学习计算机知识与学习专业课程的兴趣比较 项 目 选项（人数及比例） 对计算机知识 毕业后一定要从 能从事ＩＴ行业最 计算机是一种工 对计算机没兴趣 热爱的程度 事ＩＴ行业，对本 好，看情况而定 具，能为本专业服 专业没兴趣 务．应该学好 ２９ ８２ １３５ １４ １１．１ ３１．５ ５１．９ ５．４ 计算机知识 外语 专业课程 什么都不想学， 如果有时间， 只想休息 你更愿意学习 １２７ ６３ ３５ ３５ ４８．９ ２４．２ １３．５ １３．５ 在我国，网络的发展处于起步阶段，在 术的过度崇拜，造成了其对思想修养和其他 网络领域里有很大的发展空间，这给年轻一 专业知识的偏废，有的甚至本末倒置，认为 代带来了大量的创业机会。ＩＴ行业的从业人 个人素养无足轻重，只要学好计算机技术就 员因其高技术和高收入，给在校学生以极大 可以包打天下。 的诱惑。一些在校学生为进入红火的ＩＴ行 ３．玩电脑后成绩下降的多，认识到这一 业，甚至不惜“休学创业”。学生对计算机技 点的少 表５上网对学生学习的影响 项 目 选项（人数及比例） 会 不会 上网是否会影 大一 大二 大三 毕业班 大一 大二 大三 毕业班 响正常的学习 ３３ ３Ｏ ４４ ４４ ３５ ３５ ２３ １６ ４８．５ ４６．２ ６５．７ ７３．３ ５１．４ ５３．９ ３４．３３ ２６，７ 网络改变了自己 多少有些离不开 可有可无 纯粹是一种消遣 学生对网络的 对世界的看法 网络这一好朋友 理解 ５６ ｌＯ０ ４９ ５５ ２１．５ ３８．５ １８．８％ ２１．２ 从表５的调查结果可以看出，很多学生 强、立场不够坚定的学生逃避学习。从表５可 认为拥有电脑不会影响学习，尤其是低年级 以看出，许多学生对网络存在一种依赖心理， 学生有这种想法的比高年级的多。其实，很 这种情况如果处理不好且长期如此，就会形 少有大学生能正确处理好上网与学习两者之 成一种恶性循环，要想取得好的学习成绩是 间的关系。青年大学生天性好奇，易受周围 不可能的。 环境影响，上网初始愿望往往是很好的，但 时间长了，就坚持不下去了。学习毕竟是艰 二、加强电脑管理的几点建议 苦枯燥的，需要付出相当的脑力劳动。游戏 娱乐则很轻松，且花样翻新层出不穷，很具 从上面的调查可以看出，学生若不能正 吸引力。于是，巨大的反差就使意志不够坚 确使用电脑，将会对其学习产生巨大的冲击。 维普资讯 http://www.cqvip.com 洪超云：上网对大学生学习影响的调查 引导大学生正确地使用电脑，使电脑促进学 生的学习，是思想政治工作人员最迫切需要 解决的问题。 １．灌输一套学习思想，教育学生正确认 识大学的学习 机械系的学生普遍不喜欢机械行业，对 学习专业课程也缺乏动力。因此，必须教育 学生面对现实，正确认识大学学习，特别是 专业课的学习。 要培养学生的是非判断能力，让他们学 会鉴别、学会选择。要让学生认识到计算机 技术虽然重要，但并不是唯一的。祖国的建 设需要各方面的人才。只有将大学的课程学 好，将来才有较多的就业机会和就业选择。学 习思想的教育应从新生人校就开始，且要常 抓不懈。同时，还要树立典型，让全面发展 的优秀学生现身说法。 ２．创造一些机会，提高学生计算机应用 水平 大学生对计算机知识的崇拜和着迷是他 们学习高新技术的动力，我们可以利用他们 的兴趣，开展一些体现计算机知识应用水平 的活动和竞赛，鼓励学生积极参与，以促进 其他课程的学习。有条件的院系，可结合专 业搞一些计算机应用方面的创新和改革。例 如，我们就曾经让一些学生参与科研课题的 研究，让他们利用自己的计算机进行绘图和 设计，效果还相当不错。 ３．形成一套管理制度，加强学生电脑的管理 我们制定了《机械系电脑管理条例》。条 例主要有三个方面的内容：第一，规定一年 级学生不许购买电脑，以后如要购买电脑，必 须到系部进行登记，并签定管理协议。第二， 学生拥有电脑后，如果学习成绩明显下降，或 多人合买电脑后，不及格课程超过人均一门 的，则在下一学期，电脑由系部进行管理或 者自己搬回家去，直到成绩明显提高后方可 使用。第三，电脑的使用必须遵守宿舍管理 和用电制度。《条例》执行至今已逾三年。开 始时阻力很大，后来在班主任和班干部及宿 舍管理科的配合下，管理条例终于得以顺利 实施。 ４．占领一片阵地，引导学生人格的健康 发展 网上交友是青少年人际交往的一种形 式，这种形式的交往与真实社会的人际交往 相去甚远。然而，仍有部分同学沉溺于其中， 不能自拔，甚至产生对网络的过分依赖．以 至于荒废了学业。 为此，我们要教育学生分清楚虚拟社会 和真实社会的不同，给他们分析社会的复杂 性和存在的某些不足，以使他们勇敢地直面 现实世界，丢掉幻想，积极地投入到学习生 活中去。我们要开展各种丰富多彩的课余活 动，帮助学生建立健康的人际关系。我们还 可以充分利用校园网，指派专人上网与学生 进行交流，以引导学生积极进取，减少网上 消极颓废因素对学生的影响。