教师结构化面试怎么准备
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发布时间：2022-04-22 11:16
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热心网友
时间：2023-09-20 04:38
自我认知类的题目主要就考察考生对自身的认识，报考自身的性格、优缺点、座右铭、最爱看的著作以及人生经历等。比如，请问你报考教师这个岗位的优势和劣势分别是什么?(浙江萧山考题)。学生心目当中的酷老师是什么样的?(山东青岛考题)。这类题目主要考察的是人职的匹配性。出现这类题目的时候，大家要注意的是，一定要在就题目内容说的时候，和教师这个职业联系起来，把自己定位成一个老师，从教师的角度去作答，这样才能答的更有效。
人际沟通
作为教师，不仅要和同事打交道，还要和学生、家长以及领导处理好关系。人际沟通类的题往往有一下两种情况：一是给考生设定一个障碍情境，如在人际沟通中遇到了阻碍，被领导或同事误解等，问考生会怎么解决;二是不会有假定的障碍情境，而是直接提问，如“怎么跟不同类型的家长打好交道?”等。对于这一模块的题，考生应注意本着“阳光思维”的原则，也就是不要把人想象的太坏。并且，在和不同的群体沟通交流时，应该本着不同的态度和原则。如面对领导，应该是“虚心、尊重”的态度，并且相信大多数情况下“领导都是对的，即使不是对的，也是因为没有了解情况”;而面对同事则应该本着“尊重、理解和合作”的原则;对家长应该“热情、理解、尊重”，并且家长的要求一定要解决;对学生应该本着“关心、多宽容、多鼓励、多信任、多尊重和多理解”等原则。
组织管理
作为一名新教师，一般来说都会要担任班主任工作，这就涉及到了如何组织和管理里班集体以及召开家长会或是主题班会等，而很多时候，学校也会把一些活动交给老师来组织，如让你组织一次有300个学生的春游活动(浙江湖州)，组织一次“最美丽女教师”的评选(山东青岛)等，考生的作答就可以直接折射出考生思维的全面性和是否具备相关经验。
应急应变
教学环境是复杂的，教师面对的学生是复杂的，所以一位教师要面对很多突发事件，尤其是一些课堂的突发事件。比如说，在你组织一个校外活动中，有学生突然昏倒了，你会怎么办?或者是在你上课的时候，有学生故意讽刺你，你会怎么办(山东青岛)?这就要求考生首先要控制好自己的情绪，然后设身处地的去想一想，如果遇到这样的场景，会有哪些反应。这类题主要考察的就是考生思维的全面性、反应的迅速性以及处理问题时的轻重缓急。
综合分析
这类题主要包括两部分：一是热点类，既有社会热点，又有教育热点。在教师招聘考生中，往往是和教育热点结合在一起，如“对于现在部分学生放弃高考的现象怎么看(山东黄岛)”?“针对部分高校大学毕业生论文抄袭现象怎么看”?“古代有孟母三迁，现在很多家长为了孩子上学，纷纷搬学区房的现象你怎么看”?等等;综合分析类的第二种题是观点类，给出考生一些名言警句，或当下的流行观点，问考生是如何看待或理解的。如“学高为师，身正为范，你怎么理解”?“让学生自己管理自己的观点你赞同吗”?这类题主要考察的就是考生的综合以及分析能力。
教育理论或专业相关
这类题主要是考察考生的专业基础和教育理论的实际应用能力。如“作为应用老师，如何提高学生的口语水平”?“语文老师如何用好读书指导法”?“从古到今，跳远共经历了跳法，都有哪几个步骤”
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时间：2023-09-20 04:39
首先需要弄清楚结构化面试要考什么，这个环节通常考两道题目，一般是一道时政热点题，一道教育理念题，也可能是两道教育理念题。回答教育理念题的话，没有固定的标准答案，只要三观正确、逻辑清楚、条理分明即可，有一定的答题模板。时政热点题答案相对固定，千万不要不懂装懂，临场瞎编乱造，不会或者不清楚的话，直接坦诚回答即可。
结构化备考的时候一定要将教育观、教师观和学生观背下来，回答教育理念题基本从这三个方面回答即可，也可以在网上找一些热门题型的回答模板，背下来即可。在备考时，自己一定要多练习如何回答。
回答时注意答案的层次感：首先——其次——再次——最后，规范回答用语：“谢谢考官，考生开始作答”——“考生作答完毕，再次感谢考官”
热心网友
时间：2023-09-20 04:39
一方面靠前做好心理调适，平常心对待考试;另一方面考前加强练习，如：加大全真考场的模拟训练，让自己适应考生的角色;研读历年考试题目，找出考试规律，全面备考知识点，做到心中有数。外在形象可本着“得体大方、自信干练”的要求去打造。在着装上选择符合个人气质类型的偏正式的职业装，颜色和款式都可以灵活多样，凸显个人的个性和风格，不用太呆板，也不用过于夸张。一是建议全面备考各类考查要素，掌握答题思路及技巧;二是在在专业的指导下，加强答题细节的准确性练习;三是积累教育热点，多看相关专业评论。
热心网友
时间：2023-09-20 04:40
结构化面试中，考官与考生形成一种对峙状态，而且除了基本的操作要求和读题以外，考官不跟考生有任何交流。这些都会让考生感到紧张和不自然，在结构化面试中变得“张不开口”“不会说话”，仿佛一进考场，考生的表达能力就突然下降了。
1. 多练习
一进考场答题就浑身不自在，张不开口，说话颠三倒四等，其本质都是源于对考试和考题的陌生与不适应。因为在日常生活中，我们很少会经历类似于结构化面试的场合，而且题目中也会涉及很多与大多数考生日常生活相关性不高的话题，所以面对这些陌生的因素，考生就会非常紧张。这种紧张情绪就会严重影响人的言语表达。
为了克服这种紧张，脱敏练习是一种必要的手段。经过大量的练习，考生可以慢慢地适应这种场合，待熟悉感建立起来之后，紧张情绪就会大大缓解。各位考生在练习时，需要格外注重练习场所、练习题目与真实考场、真实题目的相似性。相似性越高，锻炼效果越好，考场上的表现也会越自然。
2. 加强内容的整理，突出逻辑性
听完考官的问题后，考生脑海中往往会本能地出现一系列的相关信息。但是，这些信息的出现并没有章法，信息之间缺乏必要的联系，有些甚至是重复和无用的。如果不加整理就直接将这些信息表达出来，考生就很容易出现“断片儿”的情况，即说着说着就无法继续了，不知道该说什么了。
基于上述分析，为了防止这种情况产生，建议各位考生在正式回答之前要先对脑海中的信息进行整理。根据一定的逻辑关系，把相关内容联系起来，并按照一定的逻辑顺序展开论述。这样，就算个别信息暂时想不起来，考生也可以根据逻辑脉络进行有效回忆。此外，推荐考生掌握一些较为常用的逻辑关系，例如因果关系、大小层次、主客观等，这些常用逻辑可以有效整理绝大部分信息，从而帮*生能够完整流畅地进行答案的陈述。
3. 学会舍弃
语言有一定的局限性，因此想通过语言表达全部思想内容是不现实的，然而很多考生却在结构化面试中力求知无不言、言无不尽。当这些考生遇到一部分较难表达的内容或不够清晰的内容时，他们就会长时间停顿或犹豫，从而对考试整体效果产生不良影响。
结构化面试的本质在于通过观察判断考生的素质与潜质，并不是像笔试一样要“踩点给分”，因此是否能够将所有相关信息和想法都说出来，并不会对考试结果有太大的影响。如果考生想给考官一个更好的整体印象，就应当保持表达的流畅性，这就要求考生要学会适当舍弃，舍弃掉那些一时间无法流畅表达的内容，而且不是格外重要的内容，然后继续进行后续其他答案内容的表达。
热心网友
时间：2023-09-20 04:40
首先在结构化理论上，在答题前考生应该多看题，归纳出相关考点和答题方法。根据结构化的三种问题方式，我们把“是什么”的问题归纳为职业认知类问题，把“怎么看”的问题归纳为综合分析类问题，把“怎么办”的问题归纳为问题解决类问题。这三类问题基本囊括了教招结构化的所有题型，且有备考重心有很多的不同。网页链接
第一，对于职业认知内容问题，主要是围绕教师的职业理解和个人信息等方面进行提问，例如“什么是四有教师?”“你最喜欢的一个教育学家是谁?”等。对于这一类问其实难度不大，关键点在于备课时你是否提前知道这些题目并进行了准备。一般来讲，这类问题的精华题目不会超过30道题，只要我们能提前把握着30道题，那面试时自然十分简单。
第二，对于综合分析类问题，往往会展示一个教育事件或一种教育现象，考生围绕这个事件或现象发表看法，由于这类问题较多，所有简单的准备是不够的，关键在于能归纳出回答这类问题的思路，根据思路进行分析答题。
第三，对于问题解决类问题，这类问题通常包括教师相关的教育实践、应急应变、人际关系、活动组织等问题，这些问题也比较多，这类问题主要考察考生的处理事件的能力，更注重的是考生解决问题德方法，
