我为什么活着优秀教案
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发布时间：2022-04-22 08:38
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热心网友
时间：2023-07-15 02:33
我为什么而活着一等奖教案如下：
知识与能力：
理解文中的句子，体会作者的思想感情。
过程与方法：
引导学生探讨“我为什么而活着”，启迪学生树立正确的人生观价值观。
情感态度价值观：
指导学生朗读法：培养学生的朗读能力。
教学重点：
总体把握作者的思想倾向，引导学生对“我为什么而活着”进行探讨。
教学难点：
体会作者思想感情，从中发现他的人格魅力。
教学过程：
一、导入：
我为什么而活着？古往今来，人们曾经不止一次地这样追问过自己。有人碌碌一生，未及思考就已经成为人间的匆匆过客；有人搜古寻今，苦思冥想，终其一生也未能参透其中奥妙。今天就让我们来聆听罗素的声音，看看他是怎么解答这个问题的。
二、重点讲析。
作者简介：
伯特兰·罗素（1872-1970），出生于英国，2岁丧母，4岁丧父，由他曾出任过两次英国首相的祖父把他抚养，后来成长为一位集众家于一身的伟人，代表作有《幸福之路》、《自由之路》《婚姻与道德》等。他被称为：1、20世纪最知名、最有影响力的哲学家。2、未来时代的先知。3、富有鼓动天才的辩论家。4、百科全书式文学家。
三、设疑讨论。
1、作者一生有几种追求？分别是什么?
对爱情的渴望、对知识的追求，对人类苦难的不可遏止的同情心。
2、具体分析这三个方面的原因分别是什么？（能从课本上找到答案，先让学生起来回答，然后老师进行总结）。
《我为什么而活着》简介：
《我为什么而活着》是《罗素自传》的序言，作者是伯特兰·罗素。本文是罗素的思想随笔，从中可以窥见思想家罗素的崇高思想境界和伟大人格。先后收录在江苏教育出版社高中语文必修5教科书 以及人民教育出版社新版八年级上册语文教科书中。
