生活中还有哪些长度单位是以数学书上没学过的把它写下来?
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发布时间：2022-04-23 22:29
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时间：2022-06-07 16:36
一、问题的提出
每当上体育课的时候，老师总是让我们按照“高矮”进行排队，我们班的袁新杰同学总是站在队伍的最前面，而且还比后面的那一位同学矮许多。他到底有多高呢？和别人的差距有多少呢？
下面我们来认识毫米、厘米、分米、米、千米这些长度单位，并进一步研究他们之间的关系。
二、活动目标：
（1）通过这次数学实践活动，我们进一步感受长度单位。培养我们的动手操作和解决实际问题的能力，并在活动中增强与他人合作的意识。
（2）从生活中选择合适的物品，量一量，比一比，猜一猜……，进一步感受它们的长度。
（3）培养自己的目测、估测能力。感受数学与现实生活的密切联系。
三、活动的重点难点：数据的测量与分析。
四、活动器材准备：百米绳、计算器、米尺、直尺等。
五、活动过程
（一）制定活动方案
1、合理的分工，韩雪为组
长，负责制定方案和统筹策
划，张志杰负责记录，宋绿
枝和韩春霞负责测量。
2、用直尺测量纸的厚度、粉笔的长度，用米尺测量课桌的高度、操场的长度，感受这些物体的大小；认识毫米、厘米、分米、米和千米这些长度单位，了解这些单位之间的关系。
3、人人撰写数学小日记。
（二）、活动过程
我们分别选取了练习本、粉笔、课桌和操场这些生活中常见的四种物品进行测量。
（1）测量一张纸的厚度 。（毫米）
一张纸到底有多厚呢？宋绿枝同学拿起一张纸，就开始测量，但是在读数时，问题就出现了——不能准确的测量出一张纸的厚度，怎么办呢？这时候，韩春霞同学提出测量100张纸的厚度，然后除以总张数，问题就迎刃而解了。
一张纸的厚度是0.75毫米。
十张纸的厚度是7.5毫米。
一百张纸的厚度是75毫米=7.5厘米。
一千张纸的厚度是750毫米=75厘米=7.5分米。
一万张纸的厚度是7500毫米=750厘米=75分米=7.5米。
……
可以看出：测量薄的物体时，单个的测量数据从直尺上很难读出，我们可以测量多个这样的物体，然后取他们的平均数据。
试想：我们班37人，如果每人每天节约一张纸，一周就可以节约259张纸；一年就可以节约13500多张纸，总计厚度可达10米高，比我们的教室屋顶还要高出许多。由此可以想象出，我们会浪费多少木材？所以我们建议：在全校范围内发出倡议，人人节约用纸，就是爱护森林，呵护我们的地球啊！
（2）测量粉笔的长度。（厘米）
我们找来一支崭新的粉笔进行测量，一支粉笔的长度是7.5厘米。部分老师有时把用短了的粉笔放在粉笔盒中，现在已经攒了满满的一盒粉笔头了。我们细心测量了一块粉笔头的长度是2厘米，整个盒子里面粉笔头的数量是200块，即：200×2=400厘米=40分米=4米，差不多有2个姚明叔叔高。如果把这些粉笔头再做成粉笔来用，会节约多少的石灰啊！
知道了一厘米有多长，我建议大家估算一下自己数学课本的长，大家使出浑身的解数进行估算，我说有20厘米，韩春霞说有18厘米，宋绿枝说有25厘米，张志杰说有21厘米。为了验证自己的估算数据，我们用直尺进行了测量，结果是24厘米。
（3）测量课桌的高度。（分米）
我从家中带来了米尺，在韩春霞和宋绿枝同学的测量下，我们了解了课桌的高度是8分米，韩春霞同学说：“上课写字的时候，要趴在桌子上写字，真别扭，自己养成了不良的写字习惯，眼睛都快近视了。”而张志敏同学说：“上课写字的时候，还要把腿垫在凳子上，时间长了还会麻腿，真累！”
经过再三考虑，我们提出了一个小小的建议：不同身高的同学应该使用不同高度的课桌，以养成良好的写字姿势。
（4）测量操场。(米)
我们从体育器材室借来了百米绳，在测量之前，我提了一个小小的建议：大家先估算一下操场的长度是多少？于是大家采取各种方法进行估算，张志杰说大约有80米长，宋绿枝说大约有90米，韩春霞说大约有100米，我认为大约有95米。于是我们用百米绳测出了操场的长度是104米。结果发现：韩春霞同学的估算能力最强。我们问她是怎样估算的，她说用步量的，一共有200步。
知道了操场的长是104米，韩春霞同学让大家估算一下操场的宽是多少。我也是试着用步子量了一下，得出结果大概是50米，为了验证自己估算能力，我们进行了测量，操场的宽是48米。
（三）生活中的数学应用。
1、量出自己家到学校的距离，走一走，数一数，到底有多少步?
2、估算一下自己家大棚的长度。
六、活动总结
长度单位被广泛应用于我们的现实生活中，我们知道从寿光到自己的家距离应该用千米来表示；教室的长和宽应该用米来表示。可见生活中处处有数学，因此我们应该学好数学，用好数学知识，才能更好的建设我们的家园。
