怎样教小学生写好读后感?
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发布时间：2022-04-23 11:18
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热心网友
时间：2023-10-12 05:10
首先让小学生认识什么是读后感，然后明白写的方法，最后注意写的事项。养成阅读的习惯，培养阅读能力，能有自己的感悟，良好的语言组织能力，经常练习写读后感，就会越写越好。
一、读后感是指读了一本书，一篇文章，一段话，几句名言，或一段视频后，把具体感受和得到的启示写成的文章，读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。简单说就是看完书后的感触。
二、写作方法
(1)引——围绕感点 引述材料。简述原文有关内容。概括本文的主要内容 ,要简练,而且要把重点写出来。
(2)议——分析材料，提练感点。亮明基本观点。
在引出“读”的内容后，要对“读”进行一番评析。既可就事论事对所“引”的内容作一番分析；也可以由现象到本质，由个别到一般的作一番挖掘；对寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感点。要选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为"观点句"。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。"观点句"在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。
(3) 联——联系实际，纵横拓展。围绕基本观点摆事实讲道理。
写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈。就事论事撒不开，感不能深入，文章就过于肤浅。泛泛而谈，往往使读后感缺乏针对性，不能给人以震撼。联，就是要紧密联系实际，既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象，也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题。既可以从大处着眼，也可以从小处入手。当然在联系实际分析论证时，还要注意时时回扣或呼应“引”部，使“联”与“引”“藕”断而“丝”连这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点(即中心论点)的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出，更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实，所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本的观点服务。
(4)结——总结全文，升华感点。“读”的内容不放松。
以上四点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要善于灵活掌握。比如，"简述原文"一般在"亮明观点"前。
三、写读后感的注意事项
①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。
②要写得有真情实感。应是发自内心深处的感受，绝非“检讨书”或“保证书”。
③要写出独特的新鲜感受，力求有新意的见解来吸引读者或感染读者。
④注意不要写成流水账！
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时间：2023-10-12 05:11
一般把读后感，理解成看一本书，或一篇文章以后的读书心得等，其实，向参观博物馆、游记、
听故事等，可以写观后感、听后感，都属于这同类作文。
那么，要写读后感，它的重头戏一定是写感想，谈体会，说认识，就是要发表议论，同样一个文章，我们可以站在不同角度，发表不同议论，至于，要议论什么，就要看你那些故事情节，是你感动，就是说，要有感而发，这样，写出的东西，才会感动别人，才对别人，有启发性。因为，你写的作文，是要给别人看的。所以，要在这几个方面加以注意：
1。有的放矢
假如，你读的是一本书，不一定要面面俱到，从头到尾的写感想，可以有重点，有选择的写。
2。真情实感
一定要抓住使你感动的地方去写，有了真实感受，即使，即使你的议论，不很到位，也可以弥补。
3。明察秋毫
善于发现作者精彩部分，感人至深的部分，让你有了哪方面的收获，受到什么样的教育或震撼。
4。议论适当，就是既不要夸张，又恰到好处。如何议论，能展示你的写作基本功。
以上仅供参考
以下是一片读后感这类的文章，《我们是*主义事业的*人》，本来，这个题目，对于中小学生来说，写成议论文不容易，以读后感的形式，一下子显得很灵活，而且，这个读后感，还穿插人物对话，生动鲜活，自然天成，很有启发性，这告诉我们，写作文不要过于循规蹈矩，搞的太死板，要注意发挥你的灵活性。
前些天，我听了北京广播电台讲的《雷锋的故事》，很受感动。雷锋从小是个孤儿，受到地主的压迫和欺负。是在乡亲们的关心帮助下长大，后来光荣地参加人民*。雷锋以自己的实际行动，热情地关心帮助别人，做了那么多的好事。一幕幕动人的场景，一个个感人的故事，他带给人们的是，“春天般的温暖”。
老师常说，人应当具有崇高的信仰，把*主义作为理想，树立正确的人生观。那么，雷锋正是这样一个*主义战士，是我们学习的好榜样。有时，听到大人们说：不要做好事，做好事很危险，弄不好，人家要赖上你的。让人想不明白的是，做好事是堂堂正正的事情，怎么就像做坏事那样可怕呢？
我家的邻居有一位王爷爷，今年72岁。他常给我们讲过去的故事。他见过日本鬼子，*兵，他是个山东人，他知道水泊梁山，英雄好汉，他知道铁道游击队。说起这些，他就滔滔不绝，他知道很多大道理。一天，我问王爷爷：“*主义是个什么样子？”他回答：“*主义，就是人人有饭吃，有衣穿，有房住，人人平等。一人有难大家帮，团结互助。”我懂了，*主义，就是每个人都像雷锋一样，助人为乐，每个人都幸福地生活。
我听说，有的90后，说英雄是“傻帽”，这不是很自私，很狭隘吗？好比井底之蛙，他们只想到自己。他们不理解英雄，为了人民的，为了人民的幸福，牺牲自己的生命的真正含义。
听王爷爷说：“如果没有那些英雄，我们今天，还在受外国鬼子的欺负，当牛做马。”原来，我们的无数先烈，还有雷锋叔叔，他们都在为了*主义理想而奋斗，都在为人民的幸福而献身，他们是多么伟大啊！
我们新一代青少年，也要像他们那样，把*主义，作为自己的崇高理想，让生命，有价值，有意义。为祖国和人民，发出自己的光和热。
热心网友
时间：2023-10-12 05:11
看人教版小学语文课本上第七单元习作
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时间：2023-10-12 05:12
教它先把文章读通， 看懂先。 第二步问它对文章中哪些部分感兴趣， 有想法的， 最后发表看法，观点， 再结合内容，写成文章。。。。。
