怎么挑钢琴老师
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发布时间：2022-04-25 12:55
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懂视网
时间：2022-06-03 20:30
孩子初学阶段不一定要找有名望的教师，然而初学者的基础是非常重要的，如果父母想让孩子学习钢琴应该怎么去选择一个好的钢琴老师呢?以下是学习啦小编为你整理的钢琴老师的选择方法，希望能帮到你。
钢琴老师的选择方法
1.了解老师的专业程度。如：是否为该乐器的专业学生，学习该乐器有多久，现在的学生学习情况，甚至可以要求老师当场演奏乐曲以展示其技艺。
2.了解老师的教学能力。如：是否有着丰富的教学经验，所授学生的教学成效如何，还可以从侧面了解该老师是否有责任心，是否有爱心。
3.能否保证长年授课。以上这些注意事项同样适用于选择钢琴城和培训班的老师，而且家长应当根据老师和孩子的情况灵活把握。如果想进一步了解老师的情况，家长还可以与老师事先商定试用期，在试用期内观察老师的教学方式和孩子的学习效果，以便最后作出正确的决定。
孩子初学钢琴如何选择上课方式
1、个别课和集体课相结合的方式
钢琴教学一般都是个别上课，但对于年幼小的初学的、程度相仿的及弹四首联弹的学生，也可以配合一定的集体课。特别是初学认谱和刚刚开始弹琴的孩子，教师对他们每个人要将的课差别不大，而几个孩子在一起上课就容易消除拘束感，增加勇气，激发情绪，积极开动脑筋。他们争着举手回答问题，轮流上琴弹奏，一起玩音乐游戏，一起猜音乐谜语，轮换着当“小老师”去帮助别人 , 在活跃的课堂气氛中使孩子们去掌握应有的知识。
2、个别课要动静结合的方式
“静”是指端端正正的坐在钢琴前弹奏， “动”是指离开钢琴在放大的五线谱表上摆摆音符，跟着教师练练听音，或听着音乐声走走步、拍拍手、敲敲打击乐器、唱唱歌等等，这样既运用了有意注意和无意注意的结合，又在一节课中对孩子进行了听音、节奏、认谱和弹奏的四种训练。随着年龄的增大及程度的加深，逐渐可以增加“静”而减少“动”，而后过渡到以“静”代替“动”。
3、课堂安排要劳逸结合的方式
教师应当固定下课时间，一般不要超过四十五分钟为好。年龄较小的孩子若坐不住，上课中间还可以稍稍歇息一下，喝口水、上上厕所或谈谈心，让孩子恢复恢复疲劳再接着上课。继续上课时，就不再说与上课无关的话及做与上课无关的事了。这样才能使孩子养成注意力集中地好习惯，知道学习不能随随便便、马马虎虎。
一般来说，女孩子要比男孩子容易坐得住一些。教师要能根据每个孩子注意力集中地时间去相应地逐步延长，如开始时十分钟更换一下上课形式或休息，逐渐延至十五分钟、二十分钟。即使是少数很能坐得住的孩子，至多上一小时课也一定要休息并鼓励他去玩耍，以缓和脑力、视力及肌肉的疲劳。
好的钢琴的挑选标准
1)坚固耐用。这个指标是最难判断的，即使是高级钢琴技师也难以把握。因为钢琴所用材料有些用眼睛是看不到的质量问题。短时间又反映不出来。我们的建议是买名牌。因为名牌的历史就证明了它质量的可靠。名牌也有不同档次，高、中、低档琴都有名牌，可根据自己的需要和经济能力选择。
2)音质好坏。音质是乐器最主要的也是最难的指标。一把提琴有的卖几百元，有的上百万，主要是音质的差别。音质好坏难以判别是因为它太抽象，多数人对此都没有信心，而易被他人误导。其实，对音质美感的感受人人都有，也因人而异，有所差别。有的人喜欢柔和的声音，有人喜欢明亮的声音，这似很难把握，其实只要你有信心，你自己去比较是最可靠的。提琴若你不会拉，根本没法听。而钢琴只要用心，用同等力度去一个键一个键的弹，就能听出差别。在鉴别中就能找出你认为好听的琴。但有一原则是不变的：音量大的不一定是好琴，但是好琴一定有很大的音量。音量很小的一定不是好琴。有人会说声音大了吵人，这纯属误导。
3)是否好弹。好弹是指琴键的反应能力、键的轻重，反映敏感是大家一致认同的。对琴键轻重，则不同人有不同要求。我国钢琴教师有喜欢较重琴键的倾向。美国普遍对琴键要求较轻。键太轻不易控制，键太重易疲劳，应以适中为好。若担心帮忙挑琴的人会误导，不妨找个会弹琴的孩子帮忙。
4)款式造型。钢琴外观造型很重要，很能体现琴的装饰风格，但是它毕竟仅仅是装饰功能，不能舍本求末、主次颠倒。因为钢琴毕竟不是家具，即使是家具其功能也是主要的。
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热心网友
时间：2022-06-03 17:38
首先我觉得你要给自己一个定位,你为什么给孩子学钢琴,学钢琴的目的和意图是什么..然后再考虑如何挑选老师.......
第一：如果你是个有心的家长就会发现一个某些老师上1个月的效果还没有一个专业老师一节课的效果好,最后甚至过了5，6级，谱子都看不过来...所谓物有所值,那要看你是用一个什么样的衡量标准了，就好比汽车都是代步工具，可是它也有高中底档之分.需要你自己根据自己的需要去选择。。假如你让孩子学钢琴只是为了找个事情做,你大可以找个亲和力好的，容易和孩子沟通的老师,无所谓学的好不好,只要让孩子开心,家庭多点气氛就可以,音乐无处不在,不能因为学的不专业就不叫音乐，就没有快乐.....如果你希望你的孩子接受正规的钢琴演奏学习，以便将来可以弹一点象样的作品出来。你还是要多做功课打着灯笼找个严格的好老师......
其实一个老师是否敬业和专业通过观察是可以分辨出来的。比如看看这个老师的演奏水平，然后对音乐演奏的理解以及热爱程度，还有就是在教学上的语言组织能力。好的老师往往演奏水准的很到位，标准也很高。为学生做示范的时候也可以清晰的指出难点以及解决方法，而不是只带学生在上课的时候认识认识谱子。有一些人天天满嘴说着弹不好，但是可以教的好的人。一个老师弹的好不一定教的好，这个是存在的，但是自己的演奏都成问题，试问怎么去教学生？钢琴是一个实践性很强却又很抽象的学科，很多东西自己做不到，一定很难让学生去做到。所以也有很多收费比较高倚老卖老的老师自身没有什么水平，只靠一张嘴巴去忽悠家长。。就我说，有心人看碟自学最少都可以弹到6级。。 用不着请老师教。
第二：其实我认为,一个孩子能否走专业的道路完全在于老师的引导和家长的配合以及个方面的付出.虽然路是孩子自己走,但是引路人很重要。孩子就是一张白纸..一个好老师让他收益非浅,让他越学越舍不得丢,慢慢才会走向专业道路。通常称为启蒙的没有达到一定程度的学生都是业余学生,至于如果成为专业,那要看他后天的努力了.并且不一定每一个专业的学生就一定要成为钢琴家...
第三：这里就要谈到如何挑选老师了，对于已经学习一段时间的学生来说，判断教师教学水平是比较容易的。从技术的角度看，如果教学方法正确，学生在技术上是不仅不应该存在问题，而且也容易掌握。学习也比较容易出成绩，进步比较明显。教学是讲方式、方法的，教师的每一个要求必须通过一定的办法来实现，而且标准明确。不能出现学生怎么做都不对，或者上课时就没做对，留给学生回家练习，或者留给家长回家辅导。一些技术要求说不出道理，就让学生去做，做不对就把责任推给学生或家长等等。高水平、有经验的教师，对学生的控制感都很强，无论多难的技术都可以通过一些教学方法让学生较容易得做到。
所以高水平的老师因该是教学生如何弹“好”琴，而不是“会”弹琴。。
其次真正专业的教师在生活和专业上都是很严谨的，对待专业方面是很认真的，很少会出现像上课不认真，随意串课，停课，生活状态浮躁，精力不放在专业学习上，技术要求朝令夕改，自相矛盾等问题。教学严谨的教师，在管理上也是较严格和完善的。严格的管理，一方面可以保证教师的教学效果，另一方面也起到调动学生学习兴趣的作用。
还有就在是解决问题的方式：学生在学琴的过程中难免会出现这样或那样的问题，无论出现什么问题教师都有一定的责任。优秀的教师会善于发现学生的优点和缺点，无论什么样的学生都可以教好。而无论学生出现什么问题都把责任推给学生、家长或者解决不了问题就说钢琴难学或学生手有问题等理由的教师，不能算是一位认真负责的好教师。学生、家长也不要认为满嘴的专业术语就是有学问，真正的专家是那种可以把一个非常专业的问题用非常简单的话来解释明白的老师。。
第四：我认为最可悲的就是一些学生只会弹考级的教材。在深圳的很多学生弹了好多年的钢琴，不知道除了弹考绩教材以外还有其它什么曲子可以弹？？其实很多老师对手指，手型，以及音乐上没有更多的要求，只要求学生把谱子上的音符弹出来，强弱弹出来。这样的学生大多数即使非常熟练的情况下弹出来的音乐都会很象两只手在吵架一样。这类的老师可能自身的水平有限，手上没有广泛的曲目量以及对各类教材的熟悉，提升的线条非常的单一，以至到学生出了什么问题都不知道应该用什么类型的教材曲目去弥补他，很多学生都会出现这样的一个问题，一路考到5-6级的时候都非常的顺利，可是再往下弹就会出现各种各样的困难。因为后期的作品不管在速度上，技术角度上，还是在音乐性上都会有一个很大的提升，如果没有扎实的基本功很难坚持下去，所以就出现了很多学生琴就学不下去的现象。过早的放弃了学习钢琴，这样学生长大以后基本上就等于没学过钢琴，这么多年的时间和金钱都浪费了。
营养要全面，只吃青菜或肉的人是不健康的。。。
所以希望家长在选择钢琴老师上要慎重慎重再慎重，如果一开始就随意的话，等学几年以后发现了这些问题后悔都来不及了。
最后我希望所有学琴孩子的家长都可以找到一个好的老师，同时也去认真对待学习钢琴。
热心网友
时间：2022-06-03 18:56
先找到琴行，试听钢琴课，多提问
