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是在主体里的。
新闻导语即消息的开头,它以极其简洁的文字,写出消息中最重要、最精彩的事实,提纲挈领,牵引全文,吸引读者。
导语一般情况下是新闻开头的第一段或第一句话,它扼要地揭示新闻的核心内容。
类型:
单元素导语
亦称一句话导语,或单因素导语。即在导语中只表现一个新闻事实。理想的单元素导语所表现的这一个新闻事实,应当是新闻中最新鲜、最重要、最有新闻价值的核心事实。如按新闻五要素来区分的,单元素导语具体又可分为:
①何人导语。这种导语一般来说,只突出报道显要或影响大的新闻人物时采用。因为这些人从事的活动,比一般人做的事情更能引起读者的关注。
②何事导语。一般说来,新闻事实本身的重要性或影响力超过了其他新闻要素,应当用这种导语。
③何时导语。读者关心的事情什么时候会发生或进行,可用此种导语。
④何地导语。报道一些重要或有特殊意义的地方发生重大变化的消息,常用此种导语。
⑤为什么导语。当报道一个事件的起因,比其后果更能引起人们的关注时,可用这种导语。
例如下列两例就是单元素导语。
①本报讯(记者 李红鹰)7日,武昌杨先生带着2岁的女儿到市儿童医院看病,没想到看一个“咳嗽”就要花1000多元。因此,他于昨日投诉到本报新闻110。(第13届中国新闻奖1等奖消息作品《看个“咳嗽”要掏1065元》的导语)
②本报讯(记者 高坡)从昨天起,昆山31万多农民也可以和城里人一样“刷卡”看病了!(第15届中国新闻奖1等奖消息作品《昆山31万农民刷卡看病》的导语)
多元素导语
一则导语中,用几个事实组合而成。这是由于客观事物是复杂的,有的新闻导语难以用一个主要事实来表达,因此,导语中需要写三个以上的主要事实时,这就是多元素导语。亦称成套式、多因素(多段落)导语。写这类导语,应防止平铺直叙,罗列事实,而应按照新闻事实之间的内在逻辑联系,有机地组合起来。
例如下列两例就是多元素导语:
①一位82岁高龄的离休工人,在大半辈子的伐木生涯中,为国家采伐原木3.6万多棵,成为闻名全国的劳动模范,14次受到*、周恩来等老一辈*家的接见。离休后,他带领全家历经20多个春秋的风风雨雨,又在荒坡上种下了3万多棵树木,了却了多年的夙愿,还上了一笔他心中的“欠债”。他,就是黑龙江省伊春市实力林业局的老工人马永顺。(第5届中国新闻奖2等奖消息作品《昔日伐木建功,今朝栽树“还债”》的导语)
②本报讯(记者 张虹红)在人们印象中,联合国是个开会的地方,很少有人知道,联合国也是个蕴藏巨大商机的市场。联合国及其附属机构公布了4月份在全球的采购招标计划,面对一系列科技含量并不高的商品,本市众多企业却无动于衷,任商机从身边溜走。(第14届中国新闻奖2等奖消息作品《面对商机,为何无动于衷?》的导语)
概述式导语
这是通过用直接摘要或归纳概括叙述的办法,以一句话概括通篇报道内容或其中的精华,把新闻中最新鲜、最主要的事实,开门见山,简明扼要地写出来.给受众一个总的印象,以便提纲挈领地阅读全文。例如下列两例就是概述式导语:
①本报讯(记者 丰捷)613万考生迎来了他们人生一搏的时刻——2003年非典时期的正常高考今天静静地拉开帷幕。(第14届中国新闻奖2等奖消息作品《北京:非常时刻,平常高考》的导语 )
②新华社2004年3月22日电 巴勒斯坦*抵抗运动(哈马斯)精神领袖亚辛22日凌晨在以色列武装直升机的轰炸中身亡。他的两名保镖同时丧生。(第15届中国新闻奖2等奖消息作品《哈马斯精神领袖亚辛遭袭身亡》的导语)
评论式导语
从评论入手或把叙事和议论交织在一起,用夹叙夹议的方法对新闻事实进行简要评论的导语,又称评述式或议论式导语,是新闻导语中较常用的一种表述方式。具体表现形式常见的有:或是先叙述事实,然后进行议论;或先作评论,再写出评论的根据,即事实。这些都能有助于突出新闻事实的意义,凝炼和升华新闻主题,从而唤起受众的充分注意,更好地发挥新闻的指导性。新闻要用事实说话,不宜滥发议论,要充分相信受众的理解力和认识水平。只有当一些新闻事实的深刻含义远非广大受众所能一下子领悟时,才有必要采用评论式导语,运用时要尽量避免记者直接公开地发表议论,而应力求让新闻中的人物出面说话。这样,既可以体现记者的观点或倾向性,其本身又是一种新闻事实,又符合新闻写作的规律。例如下列两例就是评论式导语:
①新华社北京1999年8月18日电 世界各地的天文学家证实,8月18日没有发生特殊的天文现象,更没有发生地球毁灭这样的大劫难。世界各地的人们像往常那样度过了平静的一天,“天体大十字”这一“末世论”预言宣告破产。(第10届中国新闻奖1等奖消息作品《“天体大十字”预言宣告破产》的导语 )
②本报讯(记者 钟鞍钢)记者在工会法执法检查中了解到,部分*公司在我国的企业无视我国法律,公开抵制组建工会。(第15届中国新闻奖2等奖消息作品《部分外企无视中国法律拒建工会》的导语 )
对比式导语
俗话说:“不怕不识货,只怕货比货。”事物最怕比较,一比较问题的本来面目就清楚了。写导语时也可以用对比的方法,就是将今与昔、新与旧、正与误、美与丑、善与恶、忠与奸、兴与衰、老与少、优与劣等两方面的事实情况,进行两相对比,以前者为主,后者为陪衬,形成强烈反差,更鲜明地显现新闻事实的个性特征及其意义。通常可作纵的对比,或作横的对比。由于通过对比能使好坏分明,观点突出,故对受众有吸引力。例如下列两例就是对比式导语:
①本报讯 昨天,一场纷纷扬扬的春雨,泪水似地撒落在银河*公墓*坟场的烈士墓碑上,令近在咫尺的豪华墓园与黄土一堆的烈士坟形成了强烈的反差,扫墓者不禁为之心碎。(第8届中国新闻奖2等奖消息作品《寂寂烈士坟,纷纷春雨泪》的导语 )
②本报讯(记者 石磊) 祖籍沧州的郑先生在沪经商数年,前不久他从上海返乡,连遇两个“没想到”。(第13届中国新闻奖1等奖消息作品《我省交通图五年七变》的导语 )
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不包括
新闻的6要素:1.人物 2.时间 3.地点 4.事情发生的原因 5.经过 6.结果
结构的5部分:1.标题[概括新闻主要内容] 2.导语[进一步的说明本文的中心内容} 3.主体{正文,开始叙事]{1.2.3.必不可少]4.话语{可含在主题里面] 5.背景[可交代,也可含在主题里面]
结语,可写可不写
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是
一般导语是主体的第一句或第一段,是主体的总结或概括