小学四年级上册语文《缝纫鸟》教案
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教学目标：
1. 学习并掌握12个生字，其中包括一个多音字“差”和一个字“糊”。
2. 通过课文内容感受作者的细致观察和有序描写。
3. 朗读课文并背诵最后一个自然段。
4. 积累词语，并选择“艰巨”、“顾名思义”和“前功尽弃”中的两个词语造句。
5. 理解课文内容，感受作者对缝纫鸟的赞赏之情。
教学重点：
理解课文内容，感受作者对缝纫鸟的赞美之情。
教学难点：
结合课文内容感受作者的细致观察和有序描写。
教学课时：2课时
第一课时
教学目标：
1. 学习12个生字（含1个多一字“差”）和新词，认读7个字（含1个多音字“糊”）。
2. 初步感知课文内容，正确流利地朗读课文。
教学过程：
一、导入新课。
今天我们学习第29课《缝纫鸟》，一起读课文。看到课文你会想到什么？注意缝纫的写法。
二、检查预习。
1. 请学生看生字表组词读生字。
处理：多音字“差”和“糊”。
2. 教师指导并讲解“韧”和“纫”字。
3. 指出12个生字中有几个左右结构，注意左右之间的避让关系。
4. 注意“梭”字的书写。
5. 分自然段朗读课文，注意读准字音和句子。
6. 两人一组互读课文，互相帮助。
7. 指名朗读课文，教师注意点拨。
三、课文内容概览。
课文讲述我在坦桑尼亚观察缝纫鸟编织巢穴和修补巢穴的过程。
四、提出疑问。
阅读课文，提出不懂的问题。
五、作业：
1. 生字组词，写在田格本上。
2. 完成课后作业第4题。
3. 查阅有关缝纫鸟的资料。
第二课时
教学目标：
1. 结合课文内容感受作者的细致观察和有序描写。
2. 朗读课文并背诵最后一个自然段。
3. 理解课文内容，感受作者对缝纫鸟的赞赏之情。
教学重点：理解课文内容，感受作者对缝纫鸟的赞赏之情。
教学难点：结合课文内容感受作者的细致观察和有序描写。
教学过程：
一、作者情感解读。
作者通过字里行间表达了对缝纫鸟的喜爱之情，我们通过课文感受缝纫鸟的美丽身姿和勤劳品质。
二、课文内容分析。
1. 作者第一次观察缝纫鸟编织巢穴，描述了缝纫鸟编织的过程，展现了它们的聪明和能干。理解缝纫鸟劳作的艰巨和对巢穴的精心呵护。
2. 通过对比，发现缝纫鸟编织的草窝是一个精致的艺术品，体现了它们的巧手和审美。
3. 第三次观察缝纫鸟的活动，感受到它们的忙碌、勤劳以及欢乐，体现了缝纫鸟的坚忍不拔。
三、课后总结与思考。
学习课文后，谈谈你的收获，可以从写法上或内容上展开。
板书设计：
29. 缝纫鸟
编织巢穴
忙碌、勤劳、欢乐
坚忍不拔
